由毕业设计问卷调查反馈信息带来的教学反思

邹梦丽

【摘 要】电力电子技术是利用电力电子器件对电能进行变换和控制，横跨电力、电子和控制三个领域，具有非常高的实用性，应用范围非常的广。因此，在综合性实践环节的毕业设计环节中或多或少都牵扯到相关理论部分。本项目以电气工程专业的学生为例，发放问卷调查，紧密结合电力电子技术课程教学效果的反馈信息，进一步了解真实学情，为后期有针对性地进行教学方式方法的改革，教学内容的优化等提供有力支撑。

【关键词】电力电子技术;毕业设计;教学反思;反馈信息

中图分类号： TM76-4文献标识码： A文章编号： 2095-2457（2019）21-0252-001

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.21.118

The Teaching Reflection Brought by the Feedback Information of the Graduation Design Questionnaire Survey

——Take the course content of power electronics technology as an example

ZOU Meng-li

（Tarim university， Alar Xinjiang 843300， China）

【Abstract】Electric power electronic technology uses electric power electronic devices to transform and control electric energy. It spans three fields： electricity， electronics， and control. It has a very high practicality and a very wide range of applications. Therefore， more or less related theories are involved in the graduation design of comprehensive practice. This project takes electrical engineering students as an example， distributes questionnaires， closely integrates feedback information on the teaching effects of electric power and electronic technology courses， and further understands the real situation of learning， so as to carry out targeted reforms in teaching methods and methods for the later period. The optimization of teaching content provides strong support.

【Key words】Electrical and electronic technology; Graduation design; Teaching reflection; Feedback information

0 引言

电力电子技术可以达到高效节能的目的，具有非常高的实用性，应用范围非常的广。比如变频调速、太阳能发电、无功补偿器、开关电源等等。因此，在综合性实践环节的毕业设计环节中或多或少都牵扯到相关理论部分。本项目以电气工程专业的学生为例，发放问卷调查，重点收集学生在毕业设计过程中对涉及电力电子技术知识点的运用情况，根据自身实际遇到的问题对课堂教学提出建议或想法，以期为改课程的教学改革提供支持，能更好地突出实用知识，加强课程的应用性。

1 问卷调查内容

以电气工程专业的学生为例，发放问卷调查，分为不定项选择和简述题题型。结合学生自身毕业设计与电力电子技术相关的内容与特点，调研电力电子技术课程教学过程和教学效果。主要调查内容分为四部分，一是学习过程中对《电力电子技术》掌握情况;二是毕业设计和课堂内容的关联性;三是教学学情反馈;四是提出些建设性意见或想法。

2 调查结果分析

電力电子技术课程开设在学生的第5学期，专门以本院电气化专业学生为例，选取近两年涉及电力电子技术的毕业设计选题进行问卷调查与实证分析，对学生对该课程的评价及毕设中所体现的课程发展趋势与思路进行对比与总结。

电气工程17届共计109人，涉及电力电子技术的毕业设计选题10个左右，所占总选题的比例10.9%。18届共计69人，涉及电力电子技术的毕业设计选题15个左右，所占总选题的比例21.7%。从选题的数目来看，毕业设计电力电子应用方向的选题逐年增多。涉及指导的老师数量也逐渐增多。毕业设计从内容上对比，从电源类设计题目如“小功率开关电源设计”、“通信用开关电源的设计”等，到电流变换电路设计如“单相桥式逆变电路”、“三相有源逆变电路”等更新至与其他课程的交叉融合，如“太阳能LED照明系统的设计”、“风光互补的太阳能路灯控制系统设计”、“三相交流电机变频调速系统设计”等。也出现部分源自教师实际课题的选题，在满足教学基本要求的同时，也要兼顾社会需求，来源于生产、科研中的“真题真做”，如“并网光伏发电系统建模及最大接入容量研究”、“光伏电站的建模及控制策略的研究”、“光伏电池板阵列清洗系统研究”等，充分反映本专业领域的发展水平和前沿动态，体现当前科技发展水平，具有一定的先进性。

总体上这两年毕业设计所选课题的典型性、综合性、可行性逐年提高，工作量和难易度要逐步提升，综合反映了学生的专业综合素养，本科毕业设计的质量有了一定的提高。

问卷调查还主要针对学生在完成毕业设计的过程中主要用到电力电子技术上哪些知识点，建议课堂需要补充的内容以及对该课程建设性意见或想法。17届和18届相关学生认真做了调查问卷及沟通交流，主要反馈如下：

（1）普遍感受到平时老师课堂上讲的知识点与毕业设计内容部分相关，涉及到的变换电路中，用的最为多的是整流电路和逆变电路，直流变流电路其次。

（2）内容安排有小缺陷，详略搭配不尽合理。教材内容虽然面面俱到有讲到，但个别书本靠后的知识点讲解有些表面化，不够深入。如第七章PWM控制技术讲解过快，最好能多结合应用实例来讲。有些内容可以简讲，重点掌握典型电路即可。

（3）课本外内容拓展，如电力电子元器件的选择，尤其是参数设计需要自己查阅大量资料。还有元件的驱动、控制电路等，希望能结合实际应用，重视学生吸收效果。

3 结语

通过毕业设计选题调查问卷的信息反馈出学生对电力电子技术课程的教学效果有更高的要求，因此教学内容仍需扩展与提高。要主动积将理论与实践相结合，实现该课程与专业的有机结合，扩展学生视野，激发学习兴趣，促进知识不断内化成能力，提高教学质量，培养适合社会需求的具有创新能力的合格人才。

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