中职计算机教学中存在的问题及对策探讨

王雯

摘 要：本文运用文献资料法、数理统计法等研究方法，以中国知网中“中职计算机教学”为研究主题，从现有的中职计算机教学的研究成果入手，通过分析现有研究成果的各类特征，提出中职计算机教学过程中存在的突出问题，在现有的研究成果和教学实践基础上，提出相应的对策建议，以期为中职计算机教学的研究和实践贡献力量。

关键词：中职计算机;计算机;教学

中等职业技术学校的计算机教学工作对学校的发展以及学生未来的就业有着举足轻重的作用。当今社会，随着科技的进步和计算机水平的发展，计算机应用到了各个领域。因此，中职计算机的教学也应进一步顺应历史潮流，满足社会需求，弥补中等职业技术学校学生的不足。本研究从现有的中职计算机教学的研究成果入手，通过分析现有研究成果的各类特征，提出中职计算机教学过程中存在的突出问题，在现有的研究成果和教学实践基础上，提出相应的对策建议，以期为中职计算机教学的研究和实践贡献力量。

一、中职计算机教学的研究现状

通过中国知网以“中职计算机教学”为关键词进行主题检索，共得到相关研究成果4639篇，通过图1的“中职计算机教学”研究成果趋势图可以看出，有关于“中职计算机教学”的研究成果是从2001年前后开始逐步出现，整体上“中职计算机教学”的研究呈现上升趋势，其中2001年至2006年前后，相关研究较少，属于起步阶段，该阶段的研究成果篇数较少，相关研究并没有受到重视，国内学者对于“中职计算机教学”的研究热度不足;2007年至2013年，国内关于“中职计算机教学”的研究呈现突发性增长的趋势，从原先的极个别研究，发展成为当时的一大热点，该阶段属于爆发性增长阶段;2013年至今，“中职计算机教学”研究成果呈现稳定的趋势，保持在每年500篇研究成果的基础，该阶段为稳定发展阶段。

通过表1“中职计算机教学”研究成果各年份发表情况统计表可以看出，整体上为上升趋势，其中起步阶段共52篇研究成果，以起步阶段为一个小区间也可看出，“中职计算机教学”的研究成果也呈现出增长趋势，因此不难看出，从2001年开始，“中职计算机教学”已然开始悄然发生变化。随后的几年中，平均每年关于“中职计算机教学”的研究，不断地以每年较上一年度多100篇左右的速度发生着变化。因此，随着篇数的增加，关于“中职计算机教学”的研究方向以及研究热点也会随着时间的推移，不断结合新的研究领域及学科发生一定的变化。

通过表2“中职计算机教学”研究成果主要研究主题分布情况统计表可以看出，主要的研究成果集中于“计算机教学”“中职计算机教学”和“中职计算机”等三个关键词，这三个关键词基本涵盖了较多内容的研究成果，当然这类主题分布情况不排除同一篇文章既包含“计算机教学”，又包含“中职计算机教学”的现象，因此表2所统计得出的篇数要多于总研究成果。

通过分析可以发现，现有的“中职计算机教学”研究成果研究方向较多，通过对专业的“计算机教学”的研究，逐步扩大到对院校、学生个体、学生心理、课程设置、课程方法以及学生兴趣、课程改革等方面，逐步深入细致化，呈现出多角度，多方位的特点。

总之，通过现有的“中职计算机教学”研究成果可以发现，“中职计算机教学”起步于2000年后，相关研究成果经历了起步、爆发式增长和稳步推进等三个阶段，在每个阶段中研究成果呈现出多角度，多方位的趋势，并不仅仅局限于某一方面的研究，从学生个人、学生心理、教学方法、教学内容等多个角度，论述了“中职计算机教学”的发展，为中等职业计算院校的学生计算机发展提供更好前景。

二、中职计算机教学中存在的问题

（一）师资力量不足

现有的中职院校中，计算机教师的专业等级以及学历、对计算机的掌握层次不齐，部分院校由于教师稀缺存在以其他课程教师代替计算机课程教师的现象;另外，部分院校不重视计算机课程的开设，对于计算机教师的招聘以及培训力度不足，缺乏有效的鼓励机制。

（二）硬件设施条件不足

中职院校中部分发展较好、管理完善的院校基础设施完善，但部分中职院校由于各方面的原因，计算机课程中注重理论课程，实际进行电脑操作过程中，由于电脑数量不足或电脑设施老旧，部分电脑无法满足教学需要，因此硬件设施条件方面由于更新换代较慢，缺乏资金支持，因此硬件设施呈现不足趋势。

（三）学生专业水平和整体素质有待加强

中等职业学校学生存在一定的特殊性，从整体上看，中学生对于信息的收集、获取、接收和性格方面，都存在特殊性，学生的专业水平较高中生或本科生存在一定的差距，因此學生对于计算机的接受能力层次不齐，形成了中职计算机教学中的难题。

三、对策建议

（一）学校应进一步加强教师培训力度

教师是学生获取相关知识的窗口，教师的能力和知识储备量直接影响学生成绩，因此，学校应当注重对专业教师的培训，同时，还应进一步加强对高学历人才的吸收，通过对高学历人才的招聘，进一步优化教师结构，丰富教师年龄层次，学生可以接受到更加新鲜、更先进的信息。

（二）加快计算机教学中所使用的器材设施更新周期

计算机教学中不可或缺的器材就是计算机，对于中职计算机教学来说，计算机的现实状况非常重要。良好的教学环境，能够让学生接受到更多信息，更加节省时间。同时，学校的计算机更新周期过长容易导致计算机硬件设施老化，部分内容无法正常教授，因此应当加快计算机教学中器材设施的更新周期。

（三）探索符合中职学生的教学方式

教学方式是学生进行学习的基础，教学方式直接影响到学生的学习兴趣，良好的教学方式能够促进学生进行良好的理论、实践学习，因此，中职计算机教师应当结合学生实际情况，在教学经验的基础上，结合科研成果，探索符合中职学生的教学方式，以期吸引更多的中职学生自发学习计算机课程。

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