规范高校学生自我管理的法律对策探索

袁志玲 徐宁 高超

【摘要】高校学生是我国社会群体中的重要组成部分，同时也是我国社会发展的支柱力量，高校学生的自我管理，影响着当代大学生的风貌，更影响着国家未来的发展。近年来，关于高校学生深陷网贷平台、网络诈骗、校园暴力等实践的报道屡现不鲜，反映了目前我国高校学生在法律意识及自我管理能力方面的缺失，因此各大高校也在积极探索如何通过法律知识及意识的普及约束高校学生的行为，提升自我管理意识和能力。本文通过剖析规范高校学生自我管理的法律对策，为高校学生自我管理及法律建设工作的开展提供思路。

【关键词】高校学生 自我管理 法律对策

在我国法治社会构建的进程中，高校学生群体占据着十分重要的位置，在依法治国、依法治校的时代背景下，各高校不断加强对学生自我管理方面的法律约束。但就目前的情况而言，社会的飞速发展与人民生活水平的快速提高，给高校学生提供了丰富的资源信息与优越的生活条件，但也造成了部分高校学生缺乏基本的自我约束能力、法律信仰及法律意识淡薄、个人道德底线低下等问题，严重阻碍了和谐校园的建设步伐。因此，学校教育应通过有效的手段促进法律法规在高校学生自我管理中的作用，以科学的手段普及法律知识，提高高校学生自我管理能力，为国家培养遵纪守法、正直自律的优秀人才。

一、目前我国高校学生在自我管理中存在的主要问题

（一）缺乏基本的自我管理意识，自我约束能力薄弱

目前我国高校学生普遍存在着缺乏自我管理意识与自我管理能力的问题，很多学生在家中受到父母宠爱，凡事都由父母一手包办，受传统观念的影响，我国的父母普遍认为学生的任务就是搞好学习，其他生活上的事情都交给父母来做，这就造成了我国高校学生“在家靠父母，在校靠老师”的情况，部分学生甚至抱着“巨婴”思想，凡事依靠他人，缺乏基本的自我管理意识和能力;另一方面，受社会风气及潮流的影响，很多高校学生抱持着娱乐至上、金钱至上的错误观念，沉迷于虚荣、繁华的网络世界，缺乏对自我的正确认知和约束能力，不但影响了学生的学业，更影响了个人整体的综合素质与修养。

（二）缺乏基本的法律信仰，法律意识淡薄

随着社会的快速发展，经济水平与人民生活水平得到了大幅度的提升，但针对人民精神文明建设的发展步伐却稍显落后。社会激烈竞争带来了人们对利益的过分关注，浮躁的社会风气严重影响了文明社会的发展。目前我国高校普遍存在着大学生法律意识淡薄，缺乏对法律的敬畏与信仰的情况，严重阻碍了学校的法律教育工作的开展，且给学生的个人修养及道德水平的发展带来了不利影响。例如，近年来，大学生陷入网络借贷纠纷的案例屡见不鲜，其中不乏一部分学生为了满足自己的虚荣心，对金钱、奢侈品的过度追求，从而造成了与个人经济情况严重不符的高消费，最终酿成了难以挽回的后果;又如校园暴力事件频发，在探讨学生行为的同时，也应关注学生内在对法律及道德的漠视而造成的严重后果。这些案例的发生，体现了高校学生法律意识的淡薄和个人信仰的缺失，在面对金钱和利益的诱惑时，无法分辨对错，最终造成了无法挽回的悲剧后果。

（三）高校对学生的管理工作过于松散

学生法律意识的培养，离不开社会、学校、家庭和学生自身的共同努力，然而在目前的高校教育中，很多学校普遍缺乏对学生自我管理能力及行为习惯的管理与提升，只抓学业而放松了对学生道德修养和法律素养的培育工作，造成了学生自我管理能力的严重不足。例如部分大学生利用课业时间进行网络直播，或在互聯网平台恣意发布一些不合规范的言论，学校缺乏对学生的有效监管，甚至针对此类事件睁一只眼闭一只眼，这严重阻碍了高校学生自我管理工作的开展，如果学生长期沉溺于虚假的网络世界，那么将会在现实生活中迷失自我，失去个人的原则与底线，为悲剧的发生埋下了苦果。

二、规范高校学生自我管理的法律对策

（一）强化高校学生自我管理的权利和责任

规范高校学生的自我管理工作，离不开学生自动自发的意识及行为配合，因此学校应当充分尊重和肯定学生在自我管理中的权力和利益。一方面，打造民主、公平、开放的校园管理分为，开放畅通的沟通发言机制，如借助学生会、社团等团体作为学生自我管理开展的群众性组织，给予学生充分的民主自治权，确保学生的个人权益得到保护和满足，从而激发学生自我管理意识的提升和主观能动性的发挥[1]。另一方面，建立健全高校学生维权机制，采取科学、民主、开放的态度，完善高校学生管理的章程和制度，对学生在校受到的不公平对待或校园伤害等问题，帮助下学生进行有效的维权和追责，提高学生对校园法制管理的信心，鼓励学生积极参与到校园管理与自我管理的工作中来，从而提升自我管理的意识与能力。

（二）加强高校学生法律教育的力度

法律意识的形成，是当代大学生重要的行为与思想指导，因此学校教育应不断提升对大学生法律教育的力度，加强对学校法制建设的重视程度，将法律教育融入专业课程的学习中，提高学生对社会法则的信仰与推崇，将依法治国、依法治校的理念融入日常教学的方方面面。通过潜移默化的影响，将法律意识传播到学生当中，帮助学生树立正确的世界观、价值观、人生观，在浮躁的社会中坚守底线与法律道德准则，坚守内心的法律信念与道德底线，从而践行法律知识，提高自我管理能力。

（二）强化学校的监督与管理

学校教育应当本着认真复杂的态度，加强对学生自我管理与法律观念的管理与培养，通过有效的监督机制，约束大学生的个人行为，提高道德标准，建立法律意识。如整治校园网络直播、网贷、校园暴力等不良行为的发生，联合家长的力量约束学生的个人行为;加强对网络诈骗问题的宣传和普及力度，组织学生学习如何防止网络诈骗的有效方法，提升大学生的警惕性和法律认知;一旦出现大学生违反法律及道德标准的行为，严格惩处，并通过一定的手段杜绝此类事件的再次发生，从而实现学校监管的作用[2]。

结语：

高校学生的自我管理，离不开各方的支持和引导，更离不开学生自我意识和约束力的提升，因此学校教育应加强对高校学生法律意识及道德修养的提升，尊重学生自我管理的权利，打造民主和谐的校园氛围，加强监督管理，从而唤醒学生对法律和道德的敬畏与信仰之心，约束个人行为，促进自我管理能力的提升。

参考文献：

[1]张新勤.规范高校学生自我管理的法律对策探索[J].法制与经济，2019（03）：133-134.

[2]邵长胜.大学生自我管理的机理及实现路径探究[J].中国成人教育，2017（16）：55-59.