让社团活动之花绽放在校园

胡国辉

[摘要]新世纪是人才辈出的时代，对学生素质教育提出了更高的要求。我们的学校课程，必须满足学生全面发展的需求，开发有利于培养学生兴趣、爱好和特长的学校课程。因此，学校要根据自身的实际情况，挖掘教师潜能，开发多种课程资源，拓宽学生的学习领域，积极开设社团活动课程，促进学生德育、智育、体育、美育的全面发展，丰富学生的业余文化生活，有效调节学生紧张的学习节奏，让学生的身体、心理得到全面的锻炼，为他们的健康成长和终身可持续发展奠定坚实的基础。

[关键词]社团活动;兴趣;能力;特色

我校是一所坐落在嫩江江畔的百年老校，原址是清代将军副都统府邸，有着悠久而深远的历史。近年来，我校积极开发新课程资源，在传统的课程基础上，开设了以社团为主的社团活动课程体系，利用每周三下午第七节至教师下班时间，在全校进行统一的社团活动，先后开设舞蹈、合唱、非洲鼓、中长跑、轮滑、足球、绘画、手工剪纸、主持、书法、棋类等项目，由专业或有特长的教师统一辅导学习。各个社团小组在校园内指定的功能室和场地活动，由辅导教师安排学生进行有序的活动课程。通过社团活动的开展，培养了学生的爱好，发展了学生的特长，为学生今后的持续发展奠定良好的基础。

一、以科学的组织管理为体系，追求活动的发展性

我校成立了以校长为组长的社团活动领导机构，由政教处对社团活动全权组织实施，每个社团小组都选配专业和最优秀的辅导教师，班主任、后勤教师、科任教师负责协助安全等工作。学校的中层领导及值周校长负责考核评价工作，建立了全面、有效的运行机制，形成了完善的管理体系。

领导组织成员首先对社团活动方案进行详细的策划，每个学年度根据学校的实际情况和上级政策，对方案进行适当调整，拟定社团开设的项目，召开所有辅导教师参加的会议。其次根据开设社团活动项目，确定社团活动的场地和器材。社团场地多数是在校园各功能室和操场，极个别场地设在班级。各个社团需要的器材和教具，经辅导教师申请，由后勤组进行统一添置和维修;辅导教师设计详细的活动计划，明确活动目的、内容和参加人数。最后，由班级推选一定名额的学生，填写申报表。由社团活动辅导教师归纳编程，班主任协调，组建成正式的各社团，小组名单上报学校存档。为确保社团活动的高效开展，校领导小组在社团活动时间进行检查和询问，对教学中遇到的困难和出现的问题及时采取办法解决，还会将近期上级部门的比赛和要求及时传达，确保社团活动扎实有效地开展。

二、以体验互助学习为教学方法，追求活动的实效性

参加社团活动的学生，如果学习态度散漫、不认真，就会影响到社团活动质量。所以，社团活动小组是以增强学生学习兴趣，体验社团活动带来的快乐为目的，强调学生主动进行学习和互相帮助的教学方法。通过辅导教师科学而专业的指导，发展个性特长，让社团活动更具实效性。例如非洲鼓外型轻巧简单，仅靠手敲击就会响。但它性能完备，拍不同的部位会发出不同的音色，还会有音量大小和节奏的变化。对小学生而言，易学易掌握，所以学生喜欢在一起打非洲鼓，喜欢它演奏时的气势庞大和震撼场面。初拿到非洲鼓，学生会觉得非常新鲜，充满好奇，于是乱打起来。这时，教师要及时教给学生正确的演奏姿势，不论是坐式、站式还是进行式都要身体端正，腰和胸部自然挺直，两肩放松，将鼓向前倾斜的夹在两大腿之间。另外，在坐式演奏时，要坐在凳面的前三分之一处，双腿夹紧鼓的底部。教师应通过这些细致的讲解，让学生知道做什么事情都要按规律办事，也要按照规律和方法进行学习，从而使社团活动取得好的效果。活动时，教师不可能做到逐个学生辅导，这就需要同学之间互相观察和指导，可以让两个或两个以上的学生结成对子，互相纠正，互相帮助。这样，有助于学生之间相互提高，加强学生之间的沟通，达到共同进步的目的。经过社团辅导教师和学生的努力，我校非洲鼓社团排练的节目《从非洲森林走来的孩子》在2016年“嫩江之夏”文艺演出中脱颖而出，受到领导和观众的一致好评。

三、以自身的特点为中心，追求社团的个性特征

学校的社团活动小组有很多，不是哪个社团最好，而是学生要根据自己的实际情况，选择参加社团项目。由于学生存在差异，兴趣、爱好、特点各不相同，所以在选择社团的时候，往往犹豫不定，存在盲目“跟风”现象。遇到类似的情况，教师要及时对学生的特点进行分析，使具有不同个性特长、层次不同的学生，参加最适合自己的社团活动小组，让每一個社团的学生都能从中得到有效的提高，充分挖掘自己的潜力。我校修卓锐、来世杰等学生，教师就充分挖掘他们自身身体素质好、能吃苦耐劳的特点，组织他们参加“中长跑社团”，让他们从中得到锻炼和发展，他们也不辜负教师的期望，取得了“嫩江县第六届中小学生环城赛”小学组第二名和第六名的好成绩。两位同学开心地说：“好好学习，今后当个大学体育老师！”学生一句真挚的语言，是对学校社团活动的肯定。针对体育训练比较枯燥、易疲劳的特点，教师合理安排中长跑社团的活动训练内容，根据学生的基础不同，在组内分层次进行编组指导，使各层次的学生都得到有效的发展。通过分组练习，使小组中的学生形成一种“人人为我，我为人人”的合作关系，体会到只有一个团结合作的集体才能凝聚人心，才能取得好的成绩。同时，教师教育学生关心集体，热爱集体，善于与同伴友好相处，树立为集体争光的精神。活动中，教师还采用竞争的方法，激发学生训练的热情，充分挖掘学生对运动的内在兴趣和潜力，使社团小组向着更高、更强的目标迈进。

四、增加社团的活动项目，提高学生的参与度

为了让更多的学生参与到社团活动中来，学校根据学生的实际情况，对社团的活动项目不断进行扩充，增加了速滑、乒乓球、健美操、书法、主持、剪纸等活动项目。同时，让教师按照自己的特长和爱好，选择自己喜欢的内容，开设形体社团、排球社团、太极拳社团等项目。教师在活动中总结，在总结中提高，促进全校教师共同开发新课程资源的积极性，拓宽新的教学领域。例如，我校的剪纸社团包括剪纸和刻纸两个部分，现在已经成为全校师生共同参与的活动。学校五层楼的走廊墙上，挂满了许多师生的优秀作品，成为我校一道靓丽而独特的风景。两年前，我校的康万英老师带领学生开展剪纸社团的活动，康老师用刻刀雕刻出栩栩如生的《八骏图》《西施美女图》和《十二生肖图》等，深受校园师生的赞誉。同事们纷纷向她拜师学习，请教研究。她带领的学生也都是心灵手巧，能自己创编、剪出中国传统窗花图案和动物图样。社团活动时学生们刻纸和剪纸的声音，不仅吸引了嫩江县教育局领导的关注，更吸引了友好邻邦俄罗斯师生的研究体验。2018年4月6日，“远东中俄青少年研学交流”活动在我校举行，中俄两国百名师生进行了剪纸、扎染、手工制作等项目的交流学习。此次活动，弘扬了我国传统的剪纸艺术，展现了我国剪纸艺术的博大精深，深受俄罗斯师生的喜爱。

目前，社团活动已经成为我校教育教学工作的特色组成部分，而且一直在发展和完善中。通过各项社团活动的开展，我们有以下收获：一是学生的学习兴趣和学习能力得到提高，使学生养成了积极向上、乐观豁达的学习方式，全面提升了学生的综合素质。二是学生能在友爱互助的环境中感受到集体的温暖，感受到团结协作的乐趣，进一步培养了学生的集体主义精神。三是学生在活动中增强了技能，发展了个性，提高了自信心。学生参加活动后，能够积极参加校内外组织的各种演出和比赛，达到了全面培养人的目的。四是给教师提供了互相学习和提高修养的机会，有利于建设特色教师队伍，增强学校的凝聚力和战斗力，为打造特色学校作出贡献。

总之，社团活动课给学生提供了展示兴趣、爱好和特长的机会，是全面培养学生艺术文化修养的有效途径。通过社团活动课，让学生的身体与心理得到了全面的锻炼，促进了学生的全面发展，同时丰富了学生的业余文化生活，有效地调节了学生的学习节奏。实践证明，社团活动课满足了学校学生的发展需求，符合学生身心发展的特点，能够张扬个性，培养出具有各种才能潜能的学生，为学生的健康成长和终身可持续发展奠定了坚实的基础。我们有信心开发更多的社团课程，让璀璨的社团之花绽放在校园！

参考文献：

[1]胡铁生.区域教育信息资源发展的新趋势[J].中国电化教育，2011，（04）.

[2]李世清.大力推进课程改革 着力实施有效教学[J].赤子（中旬），2013，（12）.

（责任编辑 付淑霞）