基于高职院校大学生恋爱观调查的心理健康教育实践

(重庆电力高等专科学校，重庆 400053)

随着时代的发展和恋爱观念的开放，“大学生恋爱”这一现象屡见不鲜，对于进入青春期的高职院校学生，如何正确对待和处理好恋爱问题，是关系到他们能否健康成长的一个大问题。相比本科院校，高职院校大学生在学习修养、阅历积累等方面都稍差，他们更需要得到妥善的引导和积极的鼓励[1]。由此可见，对高职院校大学生恋爱心理进行分析，是一项十分复杂而又重要的研究工作。

1 研究对象及方法

在查阅大量文献的基础上，结合重庆电力高等专科学校的特点和实际制订了《高职院校大学生恋爱观调查问卷》，主要涉及学生的性别、恋爱现状、恋爱的动机及追求方式、择偶标准、恋爱道德观、相处方式、恋爱消费观以及恋爱与学业关系的处理等8个方面。随机抽取重庆电力高等专科学校在校生进行调查，统一发放调查问卷1 427份，回收有效问卷986份，有效率为69.10%。调查对象中男生1 025人，占71.83%；女生402人，占28.17%。

2 调查结果与分析

2.1 学生基本情况

重庆电力高等专科学校男女比例差距较大，本次调查随机抽取不同年级、不同专业的在校生，男生1 025人，占71.83%；女生402人，占28.17%。

2.2 恋爱现状

调查结果表明，有63.59%的大学生都有过恋爱经历；20.89%的学生有心仪的对象，但未恋爱过；11.46%的学生在大学期间，将自己的精力集中放在专业知识的学习、自身素质的提升和就业方面，不打算谈恋爱；少数的大学生表示自己还未恋爱过。数据统计如图1所示。

图1 恋爱现状

2.3 恋爱的动机及追求方式

关于恋爱动机，61.05%的大学生会在自己遇到了喜欢的人时会谈恋爱，有些大学生谈恋爱是为了丰富生活，弥补空虚或因异性的主动表白，与对方谈恋爱，数据统计见表1。关于追求方式，大约有1/2的大学生在遇到自己喜欢的对象时，会大胆主动地追求，另一部分的大学生不会表露出自己的感情，数据统计见表1。

表1 大学生恋爱的动机及追求方式结果统计 %

2.4 择偶标准

在择偶标准方面，大部分的大学生会因为异性的性格气质与志趣爱好来作为选择自己恋爱对象的依据，统计数据如图2所示。

图2 择偶标准

2.5 恋爱道德观

调查显示，当看到其他情侣在学校公共场所有亲密行为时，61.76%的大学生会觉得这种行为不合适，但不会上前去干涉，17.34%的大学生反对此种行为，16.23%的大学生持赞成态度，4.67%的大学生为其他情况。数据表明，约4/5的大学生持有中国传统观念，相对保守，认为恋爱期间在公共场合应举止得体，大学生谈恋爱的过程中要学会尊重对方，自愿地为对方承担责任是爱情本质的体现，但恋人在公共场所出入，应考虑他人感受，遵守社会公德。

2.6 相处方式

超过一半的大学生认为恋爱中的两个人应经常见面，这样才能较好地维持两人的恋爱关系；有17.65%的大学生觉得偶尔见面，给自己多留一些个人空间比较好(见表2)。而在异地恋方面，约1/2的大学生持反对意见，他们认为恋爱期间，两个人经常在一起相处，可以加深感情。

表2 大学生恋爱的相处方式结果统计 %

2.7 恋爱消费情况

在恋爱期间，高职院校大学生在消费方面的情况统计如图3所示。结果显示，大约4/5的大学生控制恋爱中的开销在1 000元以下，符合当代大学生的平均消费水平[2]。

图3 恋爱消费情况

2.8 恋爱与学业关系的处理

调查结果表明，大学生在处理恋爱与学业两者的关系时，约1/3的大学生认为，作为大学生，应该以学业为重，认真学习专业基础知识，为将来走上工作岗位打下坚实的基础；约1/3的大学生认为，爱情是很珍贵的，一旦出现与学业冲突时，应该去选择爱情；而约1/3的大学生会游离在学业与爱情之间，不能较好地处理两者的关系(见图4)。

3 高职院校大学生恋爱现状及心理健康教育对策

3.1 高职院校大学生恋爱现状

3.1.1 对恋爱的认识不成熟

当代大学生正处于多元化的时代，网络资源传播的迅速与便捷，促使大学生更容易接收到外来信息。从调查问卷的数据来看，大学生在恋爱方面比较积极，但恋爱的目的不明确，导致恋爱态度不认真，容易受社会不良风气影响，对大学生恋爱观产生错误导向。

研究数据发现，大部分大学生认为在恋爱期间两个人应经常在一起相处，可以加深双方的感情。从另一个角度来说，大学生在恋爱上花费的时间和精力较多，而在学习、生活等其他方面投入的时间和精力较少。如果大学生不能很好地处理恋爱与学业的关系，则会造成成绩下滑，失去学习的兴趣，甚至出现迟到、逃课、夜不归宿等现象。

3.1.2 恋爱消费观不理性

调查发现，大多数学生在恋爱中的开销都控制在1 000元以下，约占每月生活费的一半。同时，还有39.25%的学生表示自己可以接受异地恋，但异地恋带来的手机通信费、往返交通费、娱乐支出等费用占大学生日常消费开支的比例较大。

在平时与学生的谈心谈话过程中发现，很多大学生讲述自己在恋爱后，消费开支项目增多，特别在一些节假日到来时，为了增加浪漫氛围，会为恋爱对象购买礼物，从而加重了自己的经济压力。甚至，有些大学生不顾及自己和家庭的经济承受能力，为了满足自己的虚荣心，盲目地攀比、跟风，超前消费，参与校园网贷[3]，对家庭经济和个人信用造成巨大的损害。

3.2 心理健康教育对策

3.2.1 树立正确的恋爱道德观

1)加强自身道德建设

在大学校园，很多大学生容易受到周围人的影响，认为别人都有恋爱对象，自己也应该去恋爱。在盲目地追求前，大学生首先要明确自己是否已经做好了恋爱的准备，明确恋爱在人生中的地位，树立正确的恋爱道德观，认真学习科学文化知识，不断提升自身的素质。当恋爱中出现挫折时，要理性地面对，不能悲观厌世、自暴自弃，因为爱情并不是生活的全部，它只是生活的一个方面[4]。

同时，大学生应该提高自身恋爱道德的认知水平，增强责任意识。面对复杂多变的社会，大学生要选择积极向上、健康正面的信息来丰富自己的感情生活，坚决抵制不良信息，自觉遵守社会道德规范。

2)学校进行正确的引导

高职院校通过开设有关恋爱心理健康方面的选修课、知识讲座等形式，引导大学生充分认识爱情的本质，加强自身的责任感和自我保护意识。同时，以班级或专业为单位，定期开展相关的主题班会、团日活动、心理健康分析会等，引导学生健康恋爱，相互尊重、相互促进，处理好恋爱与学业之间的关系。对于个别特殊情况的学生，可通过谈心谈话的形式，解决大学生在恋爱中出现的困扰和问题。

研究发现，通过开展多种形式的心理健康教育活动，并将调查问卷的数据及结论与实际的学生管理工作相结合，不仅能掌握学生近期的思想动态、恋爱中的困惑及可行性的建议，及时发现心理异常的学生并进行疏导，还可以探究出针对大学生恋爱方面有效的心理健康教育活动的方法，为构建高职院校大学生恋爱观心理健康教育活动的研究体系奠定坚实的基础。

3)建立心理健康咨询室

心理健康咨询室由专业的心理健康指导老师成立，为学生在心理咨询与治疗方面提供平台，可有效帮助学生树立正确的恋爱观，不盲目跟风，理性控制自己的情感。心理健康咨询室还可在学生情感出现问题时，引导学生正确面对感情危机与挫折，积极面对学习和生活。

4)营造良好的校园文化氛围

随着社会竞争的日益激烈，大学生在心理上承受着来自社会、家庭、学习等各方面的巨大压力，而良好的校园文化氛围对大学生心理健康成长起着极为重要的作用[5]。比如开展学生素质拓展活动，可极大增强学生的自信心和团队意识，并运用团结协作的力量，解决在学习生活中的问题。此活动不仅为学生之间的发展友谊提供一个很好的平台，而且可以增进大家的团结意识和协作能力。

3.2.2 树立正确的恋爱消费观

通过调查发现，大学生的生活费主要来源于家庭，其次是通过自己利用课余时间到校外做兼职、打零工，还有一部分大学生，通过自己的勤奋努力，争取到奖学金或获得助学贷款等[6]。但是，如果学生在恋爱中不能理性消费，将会对自己家庭造成很大的经济压力。因此，引导学生树立正确的恋爱消费观尤为重要。

高职院校可通过开展多种形式的宣传教育活动，正确引导学生在恋爱中不盲目攀比，减少不必要的消费，节省开支。另外，辅导员在班级积极鼓励恋爱双方一起学习、互帮互助、共同进步，一起参加社会实践活动，全面提升自身素质，既增进了恋爱双方的感情，又向周围同学传递一种正面的、积极的、向上的生活状态，从而引导高职院校大学生树立正确的恋爱观和积极向上的人生观。

4 展望

通过本次调查，得到了十分重要的数据，对研究高职院校大学生恋爱观在心理健康教育实践活动中有一定的启发作用，帮助大学生树立正确的恋爱观，认识爱情的本质，走出恋爱误区。