基于信息技术的高中语文阅读高效课堂的构建策略

李学明

摘 要 随着现代科学信息技术的高速发展，信息技术融入到了人们生活的方方面面，这一技术，也对高中语文阅读的教学产生了重大影响，在信息技术的基础上，改变传统教学模式，提高教师教学质量，达到高中语文阅读高效课堂的构建目的。

关键词 信息技术;语文阅读;高效课堂

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）15-0023-01

高中语文阅读在语文学习中占据很大比例，然而传统的的教学模式具有很大缺陷，教师上课关注点在学生对于知识点掌握的程度，而忽视了对于学生阅读兴趣、阅读能力的培养，从而使教学质量降低，对老师的教学和学生的阅读学习产生了很严重的消极性。长此以往，学生对阅读失去了兴趣，老师对阅读的教学失去了信心。因此，我们应该改变这种现状，在现代科学信息技术的帮助下，建立高中语文阅读的高效课堂。阅读是学生锻炼语感、培养语文能力的一个重要手段，对学生掌握文章大意、中心思想具有重要作用，也是培养学生写作能力的一个重要途径。因此，我们应该构建高中语文阅读的高效课堂，下面我将从激发学生阅读兴趣、拓展学生阅读视野、创设教学情境三方面来论述高中语文阅读高效课堂的构建策略。

一、基于信息技术，激发学生阅读兴趣

爱因斯坦有句名言：“我认为对于一切情况，只有热爱才是最好的老师。”这里的热爱即兴趣，对于任何事物，失去了兴趣，也就失去了热爱。因此对于高中语文阅读的学习，激发学生的学习兴趣是首要条件，然而以以往的教学反映来说，学生对于阅读的兴趣逐年降低，导致学生的语文成绩也越来越低。因此，在这种情况下，我们要学会运用信息技术，激发学生的阅读兴趣。老师可以利用信息技术，在网络上寻找与这篇作者相关的故事，让学生体会不同于文章所带来的这个作者的印象。以人教版高中语文必修一为例，老师在讲解徐志摩的《再别康桥》这篇诗时，老师可以给同学们播放徐志摩的相关视频在网上搜索徐志摩与林徽因、陆小曼之间的爱情故事然后讲述给同学们听，让同学们深刻体会徐志摩的细腻的情感，让学生们更加接近徐志摩的内心世界。通过这种方式，可以让学生激发对阅读的兴趣，激发学生的求知欲，让学生能够更快速的融入课堂，也让教师上课更加轻松，在一定程度上提高了语文阅读的教学质量。

二、基于信息技术，拓展学生阅读视野

对于学习语文阅读来说，课本中的文章与素材是远远不够的，而在课外自主阅读的学生很少，但是，现代科学技术的发展弥补了这一缺陷，老师可以利用信息技术在网络上下载一些比較有意义，有内涵的文章供学生们阅读，以及这些文章的背景，评论，作者相关介绍都可以提供给学生。通过这些方式，可以进一步提高学生阅读的乐趣，让他们爱上阅读，还能够激发学生的多向思维能力，这样一来，学生的知识面不再局限于课文，可以拓展学生的阅读视野。以人教版高中语文必修三为例，老师在讲解海明威的《老人与海》这篇文章时，老师可以在网上寻找一些优秀的读《老人与海》这篇文章的观后感这样的文章，并介绍《老人与海》这篇文章的时代背景，带领学生看一些《老人与海》的评论，并在课下打印从网上找到的一些其他的海明威的作品供学生阅读。这样，学生不仅阅读了课文中的知识，还阅读了海明威其他的作品，并且还认识了别人眼中的《老人与海》，让学生对《老人与海》这篇课文有了更加深刻的理解，也对海明威这个作家的内心世界有了进一步的解读。这样，大大提高了老师的教学质量，为高中语文学习积累素材，逐步提高语文成绩。

三、基于信息技术，创设教学情境

对于传统的高中语文阅读来说，其中有个很大的缺点就是学生不能感受文章所描述的意境，不能够想象出来作者所构造的情景，对于高中学生来说，要他描述语文阅读过程中所感受到的意境，无疑是对他们的一次重要考验。因此，我们需要改变这种现象，利用现代科学信息技术，激发学生们的想象力，帮助学生感受在阅读过程中体会到的意境。老师可以利用信息技术，制作一些与文章内容相关的图片、视频、音频，让同学们通过感受这些来体会文章所传达的情感，制造的氛围，让学生能够更加深刻的理解文章内涵。以人教版高中语文必修四为例，在讲述《雷雨》这篇文章时，可以给同学们观看《雷雨》的视频，让学生们捕捉人物的心理，观察人物的表情来体会这篇文章的意境，或者老师可以给学生播放有雷声和雨声的音频，让学生在这个氛围中阅读这篇文章，体会其中的紧张的氛围，让学生对《雷雨》这篇课文有更加深刻的体会。通过这种方式，可以让学生感受到作者所营造的氛围，设身处地的去感受文章的情景，这样，对于文章的理解就会更深一层。而教师在授课过程中，也会感觉到轻松愉快。实现高效课堂的构建。

总之，现代科学信息技术的已经融入到社会的方方面面，对语文阅读教学的影响带来了很多有利的影响，在教学过程中，我们要在运用信息技术的基础上，不断的改变自身的教学模式，朝着适合学生情况的方面发展，让学生爱上阅读，不断的运用信息科学技术，实现高中语文阅读高效课堂的构建。

参考文献：

[1]邹明.论信息技术在中学语文教学的应用[J].湖南教育，2001（12）.

[2]唐铭培，付燕燕.浅谈现代信息技术与中学语文课程的有效整合[J].教学探索，2006（10）.