现代化教育技术在小学数学课堂教学中的应用策略初探

黄月新

摘 要：时代的发展使得现代化教育技术逐渐走进了课堂之中，一方面可以丰富教学内容、创新授课手段，另一方面则可以提高学生学习兴趣，促使其在主动学习的过程中收获更多有效的知识信息。鉴于此，本文笔者结合人教版小学数学教材，围绕现代化教育技术在该学科课堂教学中的应用策略展开了具体论述，期望能够进一步贯彻落实素质教育的核心要求，为学生的全面发展和健康成长增添助益。

关键词：现代化教育技术;小学数学;应用策略

数学是小学阶段的一门基础课程，对于培养学生的逻辑思维和抽象思维有着十分重要的意义。在新时期的教育改革背景下，小学数学教师必须要及时调整个人的教学理念，通过引进现代化教育技术来打造一个富有趣味、多元立体、生动直观且能够吸引学生注意力的数学课堂，以便进一步活跃授课气氛，让教与学的工作以更加高效地方式顺利开展。在此过程中，数学教师需要积极探索现代化教育技术和本学科教学工作的最佳融合点，促进教学质量的稳定提升。

1 设计生动情境，简化学生的认知过程

1.1 动画情境

在讲授具体的数学知识之前，教师可以根据小学生喜欢的动画片来设计一个相关的教学情境，利用现代化教育技术将需要其掌握和解决的数学问题融入其中，然后在课堂上直接展示出来，让学生于生动、直观的画面场景中发现问题、解决问题，进一步简化他们的学习和认知过程，由此使其切实体会到学习的乐趣。如，教师在讲解《100以内的加法和减法（二）》时，就可以提前使用现代化教育技术来设计一段简短的动画视频，然后在其中加入一些关于计算的情节或问题，将本节课的教学内容自然地与其结合起来，之后再在课堂上将动画片播放出来，促使学生在观看的同时主动调动个人学习过的知识来对其中提出的各种问题进行思考和解答，同时以此为教师提供良好的导课契机，有助于在趣味性教学氛围中增强学生的学习积极性，最终辅助其掌握有效的知识内容。

1.2 生活情境

新課标强调了生活与数学之间的密切关系，因此教师在指导学生学习时也可以使用现代化教育技术来构建一个生活情境，以便促使学生在学习的同时掌握知识的应用途径，不断提高他们的学习致用能力。例如，数学教师在教授《图形的运动（三）》的内容时，就可以用现代化教育技术为学生演示生活中常见的各种物体的运动轨迹，比如风车、秋千、汽车上的雨刮等，以其熟悉的事物辅助他们了解“图形的旋转”这一概念，然后借机引出正式的授课内容并组织学生探究其他图形运动的方式，从而在富有生活气息的情境中增强其学习的积极性，推动课堂教学效率的不断提升。

1.3 游戏情境

针对小学生的年龄特点，数学教师还可以为其创设一个游戏情境，通过寓教于乐的方式来达成授课目标，使他们更加轻松地了解和掌握所学知识的内涵。此时，教师可以将现代化教育技术运用于游戏环节之中，通过在多媒体屏幕上设计转盘要求学生喊停来选择不同的游戏形式，然后按照屏幕上给出的既定流程来拟定对应的游戏规则，并带领学生开展游戏活动，由此使其在娱乐的同时不断开动大脑思考相关的数学问题，从而有效唤醒其学习的热情，有利于进一步增强课堂教学的效果。

2 引进微课手段，实现精细化教学目的

利用现代化教育技术，小学数学教师可以引进微课教学的模式，将教材中的易错点、重难点等内容充分整合起来，然后制作成简短的授课视频供学生观看，同时在其中穿插适当的练习题目，有效降低其学习的难度，并提高其学习成效，最终实现精细化教学的目的。如，教师在组织学生学习《圆》这一章的知识时，就可以将“圆的周长与面积”这一模块制作成微课课件，通过在短视频中呈现不同的实践操作活动，要求学生跟随引导进行动手操作，亲自体会知识的生成，然后再在其实践的基础上将相关公式的得出过程明确地演绎出来，由此帮助学生更加快速地把握本章节的知识重点，且有利于促使他们将所学知识融会贯通，继而再更加有针对性、精细化的教学活动中不断增强课堂的有效性。

3 优化教学流程，为学生提供自学平台

小学数学教师在教学实践中也可借助现代化教育技术来优化教学的流程，充分考虑学生的主体地位，并为其提供更多自主学习的平台，从而使其在主动学习和积极探究中获取更加丰富的知识，不断增强其数学学习能力。例如，教师可以提前采用现代化教育技术为学生拟定一份自主学习或是合作探究的方案，然后在课堂上将其展示出来，用以指导学生按部就班的完成学习任务，促使他们主动发散思维、交换思路，有助于在开放式的学习活动中促使学生掌握有效的自主学习方法，不断完善其学习过程和知识结构。

4 整合有效资源，不断丰富学生的知识

结合新时期的各种育人要求，小学数学教师在课堂中还要有意识地使用现代化教育技术来组织拓展教学活动，通过整合各个渠道的有利资源来充实教材内容，以便让学生在长期的学习中积累丰富的知识。鉴于此，教师可以在授课之前使用现代化教育技术来收集与教学内容有关的习题、故事或是其他资料，然后在课堂之中逐一展示给学生，要求其根据教材上的知识来解决各种问题，或是了解和积累一些与数学有关的文化，从而使其通过学习产生更加积极的情感体验，进一步增强其学习成效。

5 结语

根据实际来看，现代化教育技术在小学数学课堂教学中的巧妙应用不仅可以迅速抓住学生的兴趣点，使他们主动参与到学习探究和思考讨论的活动中，还能够使其在此期间掌握有效的学习方法、形成良好的学习能力，进而从整体上提升其数学综合素养。当然，为了使现代化教育技术在教学工作中真正发挥实效，小学数学教师还要遵循科学、适度的原则，将其合理融入到各个教学环节之中，由此确保其在合适的时机给予学生正确的引导和教育，进一步提高课堂教学效益。

参考文献

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[3]杜兰梅，魏超.现代化教育技术在小学数学教学中的应用[J].课程教育研究，2018，（32）.