浅谈国学经典在小学音乐教学中的重要作用

梁全钟

伴随着新课程标准的推行，小学音乐教学发生了翻天覆地的变革，“育人”成为小学音乐教学的重要任务，而国学文化是民族的灵魂气节所在，经典的国学是具有育人和养人作用的，从这一角度分析，国学在小学音乐教学中具有独特的价值，教师若是能够将国学融入到小学音乐教学中，将为小学音乐新课程标准的有效落实增添助力。

一、国学概述与音乐课程标准

目前学术界对于“国学”还没有统一的定义，广义上可以将其理解为以儒学为主体的中国传统文化与学术。而音乐作为最古老、最具有感染力的一种艺术形式，在小学阶段发挥着美育功能。伴随着教学改革的不断推动，小学音乐也推出全新的课程标准，确定了以审美为核心的基本理念，即在教学中要将审美理念贯穿于音乐教学全过程，从而潜移默化地培育学生美好的情操和健全的人格。在新编的小学音乐教材之中，我们也可以发现融入了更多的美育内容、文化内容。因此从这一角度分析，将国学引入到小学音乐教学中是一种可行的方式，并具有重要的教学价值。

二、国学在小学音乐教学中的重要作用

1.有助于增强学生文化素养

在音乐新课标推行的过程中，对小学音乐教学提出了更高的要求，教师不但要传授学生音乐知识，还应该培养学生的音乐素养、文化素养，从而促使学生能以美的方式感受世界，并得到文化品格的健全和熏陶。经典的国学文化充满了哲理和智慧，是中华传统文化的代表，教师若是能够将国学融入到小学音乐教学中，将促使学生的文化素养得到更好的培养。如在教学过程中，教师可以带领学生学习《春晓》《鹅》等传统诗词改编的现代歌曲，通过学习这些歌曲，学生不仅可以感受到传统诗词文化所特有韵律感和节奏感，同时也可以在演唱的过程中，伴随着歌曲的旋律，体会诗词所要表达的情感。如《春晓》（人音版二年级下册）这首歌曲，曲调上有一种特殊的哀伤之感，而《鹅鹅鹅》（人音版一年级上册）歌曲的曲調就更加欢快一些。此外学生还可以在吟唱歌曲的过程中，潜移默化地将这些诗词背诵下来，从而增强学生的文化素养。

2.有助于激发学生学习兴趣

在小学音乐教学中，激发学生的音乐学习兴趣是十分重要的，但一直以来，我们的小学音乐课堂采用的都是照本宣科的教学方式，学生在这样的音乐课堂之中，会变得越来越麻木，最终丧失音乐学习兴趣。而国学在小学音乐教学中的应用，为教学增添了色彩，有助于更好地激发学生音乐学习的兴趣。如在学习《游子吟》（人音版五年级上册）这首歌曲时，教师可以将学生需要学习的歌曲与《三字经》里的孝敬父母相结合，并采用即兴创编旋律的方式，引导学生进行自主创作学习。这样教学对于学生而言，无疑是十分新颖有趣的，与传统模式化的教学方式有很大的不同，可更好地吸引学生的注意力，并促使学生的音乐学习兴趣得到激发。

3.有助于学生传承国学文化

在全球一体化的时代背景下，越来越多的外来文化不断涌入，并致使中国传统文化受到了一定的冲击，而文化是一个国家身份的象征，失去了文化的国家，就失去了灵魂。因此在这样的形势背景下，在教育教学之中，必须要扛起文化传承的重任。国学经典在小学音乐教学中的应用，让学生在学习音乐知识的同时，感受到国学文化独特的魅力价值，在学生幼小的心灵深处，埋下了一颗国学的种子，并让这颗种子开花结果，为国学文化的世代传承做出了保障。在中秋节期间，笔者在执教过程中，组织学生进行与“咏月”有关的歌唱比赛，并引导学生搜集与“月”有关的诗词儿歌进行演唱表演。这样的教学活动开展，就是音乐教学中渗透国学文化的一种体现，学生会认识到中秋节是中国的传统节日，是属于中国的非物质文化遗产，“咏月”的习俗是每个中华儿女都需要传承的。

三、总结

中华文化源远流长，而国学文化无疑是中华民族文化中最璀璨的一颗明珠，在全球一体化的时代背景下，传承发扬中国传统国学文化，成为教育教学的重要任务。而国学文化与音乐艺术之间存在一定的共通之处，在小学音乐教学中，教师若是能够发挥出国学的重要作用，将更好地落实新课程目标，完成育人养人的教育任务。

责任编辑 李少杰