初中信息技术教学中学生综合素质的培养

施杨

摘 要：随着新课改的深入推进，促进学生整体素质的提高成为教师越来越重视的内容。也随着我国教学理念的不断更新，现代教学中已经转变了传统的以师为本的思想，将学生作为教学的主体，提出了要提升学生的创新水平，促进学生全面素质提升的要求。这要求教师在信息技术教学过程中要以学生为本，将自己的作用定位在引导学生和服务学生上，通过引导学生建立学习兴趣、鼓励实现优秀想法的教学方法，有效培养学生的综合素质。就自主学习、自主创新、知识实践三个方面谈论对学生综合素质的培养。

关键词：初中信息技术;信息技术教学;综合素质

一、培养学生自主学习能力

长期以来，信息技术的教学更多的是教师按照教材进行枯燥的讲解，学生学习没有兴趣，不能调动学生学习信息技术的自主性。如何激发学生学习信息技术的兴趣，充分调动学生学习信息技术的积极性，是信息技术教学得以有效、有序实施下去的基础。这就要求教师寻求更有效的教学方式，比如利用师生互动教学来充分调动学生学习的积极性。师生互动教学，使学生可以借助于参与教师操作的方式，让学生感到学习信息技术的参与性和趣味性，感到自己被尊重，从而愿意主动学习，提高学生自主学习的能力。

例如，在进行《初识Flash动画》讲解时，教师可以先向学生展示图片的移动效果，询问学生：“想要什么图片进行简单的移动？”有的学生回答是一张恐龙或者小狗的图片，然后教师从网络上获取图片信息，为学生演示图片移动过程，学生看到自己想要的图片动画效果后，教师可以问：“如果你想自己制作其他的图片动画效果，你可以做到吗？再来看教师演示。”这样重复互动几次后，大多数学生已经熟悉了教师的操作，也激发了学生对Flash动画的兴趣。这样教师不仅可以将教材知识有效融入其中，而且可以将一些无趣、枯燥的知识、操作转化得有目的性、有趣味，使学生的学习兴致得以增强，在学生与教师的互动当中，更加轻松、愉快地收获知识，学生自己操作的时候，也更容易成功，提升了学习信息技术的自信心。

二、培養学生自主创新能力

初中信息技术的创新能力培养，是社会大环境的要求和协同其他学科共同培养学生综合素质的方法之一，不仅是学生对所学信息技术知识的掌握，也通过鼓励学生在信息技术方面的创新实现优秀想法。教师可以在教学过程中通过有效的教学方法，如举行竞赛教学激发学生的好胜心理，以及对学生比赛成绩的鼓励，增强学生的参与兴趣，并在比赛过程中使学生利用自己所学知识实现自己的优秀想法。竞赛式教学可以让学生在比赛中进行创作学习，提升学生的自主创新能力。

例如，在进行《图片处理》的教学中，教师在知识点讲解后，可以让学生比赛对相同图片进行相同处理操作的速度。教师检验正确后，对优先完成的学生进行肯定和鼓励。在这过程中，有的学生可以发现图片处理软件上的更多功能，可以对图片进行更多的修饰，实现学生自己想要的更完美的效果，有效提升学生自主创新能力。教师可以给学困生更多的关心，保证全体学生在所学知识基础上进行更快的创作。实践证明，教学中的比赛模式，可以在保证学生掌握并提高所学知识速度的同时，激发学生的自主创新能力。学生可以在学有所成所带来的自豪感基础上，发现新知识并对自己的想法进行更好的实现和创新。

三、培养学生知识实践能力

信息技术理论知识是学生进行信息技术实际操作的基础，但若想真正应用这些知识，就必须要把信息技术理论知识和实际联系起来，让学生真正了解信息技术知识的强大作用。例如：通过对获取文件、图片处理、Flash动画等信息技术的学习，学生可以在日常生活中应用自己所学到的这些信息技术知识制作更好的Flash动画，并利用互联网将这些文件保存起来，不断复习所学的信息技术知识，从而提升自己的信息技术能力。

例如：在教学《Flash动画》一课时，学生对动画的兴趣很大，在学习教材中的基础知识后，教师鼓励学生自己创作优秀作品，教师可以给学生主题进行创作，比如为家人准备生日庆祝动画或者感恩动画，这是对所学知识的实践运用，对于学生的优秀作品进行课堂公开展示。教师对作品进行赏析、肯定完成的部分，指导可以改进的地方，鼓励学生将作品完善得更优秀。教师对学生所学知识的鼓励实践，可以很好地增加学生的成就感，使初中信息技术知识学有所用。

综上所述，信息技术课程的适当教学可以发展学生全面素质，让学生在当今的信息化社会，具备每个人才都应该具备的基本信息技术技能。为了全面发展学生的综合素质，初中信息技术教师必须充分理解学生对于信息技术知识的需求，积极创新信息技术课堂的教学方法。以学生为中心，注重对学生全面素养的智力开发，以学生为主体展开教学活动，从而促进学生的各项素质综合发展。

参考文献：

[1]杨凯.初中信息技术教学与培养学生网络学习能力的探究[J].中国新通信，2019，21（4）：176.

[2]张喜祥.新课标下如何做好初中信息技术教学[J].甘肃教育，2019（5）：59.

编辑 李烨艳