摘 要:实现小学生班级阅读整本书优质高效,有利于学生从小养成良好的阅读习惯,读无定法,贵在有法,长期指导学生读书,总结了主题式阅读法、讲故事阅读法等。
关键词:主题式阅读;讲故事阅读;同题材阅读;同体裁阅读
在积极倡导小学生践行整本书阅读的过程中,班级阅读作为孩子实现阅读价值的一种最基本方式,作为孩子阅读的最直接的指导者,语文教师是如何指导学生读书的呢?经过探究实践,一些行之有效的阅读方法如下:
一、主题式阅读
确定一个主题,不同本书的阅读。例如,以母爱为主题的阅读。首先,阅读准备,在学校阅览室查阅有关母爱的书籍,登记好,指导好全班学生履行好借阅手续,如果阅览室关于母爱的书籍不能满足班级学生人手一册,就要启动社会借阅,让学生到家庭中,让家长到社会上去借阅,也可以动员家长为学生到书店去购买关于母爱的书籍,总之,人手一本必须做到。学生拥有的书籍,可以是同一本关于母爱的书籍。其次,当学生都准备好了关于母爱的书籍,这时主题式阅读进入启动阶段,这时教师要为学生准备一个阅读方案,在班级召开一次简短的关于母爱的书籍阅读启动会,时常可以是半节课亦可是一节课,阅读启动会上,教师从主题母爱入手,引领学生谈母爱、感受现实生活中的母爱,进一步引领学生走进作品中,去细嚼字里行间的母爱的痕迹,让孩子从整体上去认识这本书中的母爱究竟是什么,作者是怎样表达出来的。最后,根据学生所读的书的字数,敲定此次主题式阅读的一个阅读时限,一般以一到两周为宜。这其中包括读书推进课和读书分享课,主题式阅读也要让关于母爱的书籍流动起来,班级对子组的换读,小组内的换读,甚至全班的流动,经过这样的母爱“漂流”,每个学生在一到两周的时长内至少读完两本关于母爱的书籍,学生们就会体验到书中不一样的母爱。这时的主题式阅读才告一段落,主题式阅读的升华落实到写母爱上,让学生对比书中的母爱来看现实生活中的母爱,来体验现实生活中的母爱,来写现实生活中的母爱,禄真意,抒真情。最后是引领学生走进主题式阅读,让学生真切地体验一次从阅读母爱到现实生活中的母爱到底有多远。母爱也许是一个字符的距离,也许根本就没有距离。践行主题式阅读,能让学生在极短时间内,围绕同一主题读出不一样的“滋味”,可以提高学生阅读整本书的效率,丰富学生的读书收获。开阔学生的主题阅读视野。长期践行,这样的阅读将会事半功倍。
二、讲故事阅读
根据小学生的年龄特点,这些孩子天真烂漫,童心灿灿,喜欢听故事,更喜欢讲故事,所以,教师要为学生准备好讲故事的读材,童话故事、寓言故事、神话故事都是孩子们的最爱。例如,我给孩子准备了《伊索寓言》,讓孩子们讲寓言故事。首先让孩子们通读《伊索寓言》,选择出自己最喜欢的寓言故事,在阅读小组内互相讲一讲,老师进入到每个阅读小组,指导他们讲故事,倾听欣赏他们讲故事,每个小组推举出两名最佳讲故事选手,准备在班级故事会上展示,也可举办班级讲故事竞赛,用来激发学生的阅读兴趣,助推学生整本书阅读的进程,让整本书阅读后劲持续。鼓励学生绘声绘色地讲故事、添油加醋地讲故事、读书小组分角色演故事、举行班级演故事竞赛。
三、同题材阅读
同题材一本书的阅读,选准一个题材,推介同一本书的阅读。例如全班共读《假如给我三天光明》,召开班级同本书阅读聊书会,写同一本书读后感竞赛。对接生活,寻找身边的“海伦·凯勒”,讲身边的人的励志故事,写身边人的励志故事。让学生明白,为什么读,读出了什么。浸染学生思想,改变学生行为的阅读,才是真正的阅读,才是有效乃至高效的阅读,教师要引领学生走进书中,觅得智慧和美德丛书中走出来,影响身边的人。
四、同体裁阅读
同一体裁,不同本书的阅读,例如,诗歌体裁下的不同本书的阅读。班级有七个阅读小组,每个小组六人,同一体裁下的不同主题阅读,各个小组的阅读主题分别是《诗中花》《诗中鸟》《诗中日》《诗中情》《诗中山》《诗中酒》《诗中月》七个主题。这样七本经典古诗的阅读启动,让这七本经典古诗在阅读小组中流动起来,经过两周的阅读,在班级召开一次古诗经典诵读展示会、古诗阅读分享会。让学生发现古诗之美、遇见古诗之美、读出古诗之美,并由此使学生对古诗产生浓厚兴趣,爱上古诗,爱上经典。在学生阅读古诗读本的同时,组织学生以多种形式展示古诗之美,让学生感受到,只有阅读,才能让我们的思考,穿越古今,走近诗人,对话圣贤,走进唯美古诗,去采撷诗之花,品鉴诗之情,
总之,在指导班级阅读整本书时,要激发小学生的阅读兴趣,选择好适宜小学生阅读且小学生感兴趣优秀图书,推荐给家长和学生。指导学生读书方法,让学生谈一下自己的阅读计划,鼓励学生养成持之以恒地读书习惯,树立热爱读书的精神。
参考文献:
[1]王静.书香溢满班级 阅读滋润人生:谈书香班级建设的几点做法[J].作文教学研究,2010(4):116-118.
[2]王涛.主题式阅读教学模式探索[J].现代语文:教学研究版,2007(4):68-69.
作者简介:张春梅,女,蒙古族,1982年6月生,小学一级教师,现就职于内蒙古赤峰市巴林左旗杨家营子寄宿制学校,多年从事小学语文教学并承担班主任工作。
编辑 杜元元