农村初中英语学困生的成因及转化策略

骆海燕

摘 要：农村初中英语学困生的形成是有多种原因的，部分来自学生，部分源于外部因素的压力（例如学校、家长、老师等）。要解决农村初中英语学困生的现象，就要对其成因进行认真分析，并根据原因提出相应的转化策略。

關键词：农村;初中英语学困生;成因;转化措施

伴随着社会的不断发展，农村教育事业得到飞速的发展。英语作为基础教育课程，相比于城市的英语教育，农村受经济水平所限，英语教育一直存在着有大部分的学生跟不上英语教学进度的情况。长此以往，必然会对农村的整体教育产生不利的影响。

一、当前农村初中英语学困生的主要形成原因

1.教师方面的原因

相比于城市英语教育的师资力量，农村英语教育的师资力量就显得要薄弱得多，再加上教学设施没有配备齐全，教育条件比较落后，教师的教学理念各不相同，再加上平常的教学任务重，这就使得教师难以对教学方式进行细致化的研究，导致教学水平落后，教育方法沿袭传统。

在农村教师的普遍印象中，教师只是负责将英语知识传授给学生，至于教学方法的研究，那是专家学者们应该干的事。这种思想使得农村英语教育水平始终在原地踏步，大大制约了英语教师教学水平的提升。也正是由于这种思想，在英语学困生产生时教师没有积极地对其进行引导和转化，而是放任自流致使问题越来越严重。

2.学校方面的原因

农村多处于偏远地区，部分地方的经济条件也不能满足新的英语教学理念，对于新教学理念的接受和实际应用也比较缓慢。农村学校由于缺乏教学设施，普遍采用最基本的英语教学方式，难以让学生们真正对英语提起兴趣。另外，农村整体落后的教育思想使得学校并没有意识到学困生问题的严重性，大多数都只是归咎于学生的自身的智力问题，没有对教育思想进行深刻的反思，这将对学生的心理健康产生严重影响。

3.学生方面的原因

由于多数学生正处在青春期，性格差异比较大，自尊心更强，但自我约束能力却相对薄弱。在这个时期的学生比较渴望得到老师的关注，并且期望能在各个方面取得成功，也正是因为这种性格特点，使得学生遭受挫折后自行恢复的难度比较大。英语教育的难点就在于单词的词汇和语法，学生在这两项上若是遭受到了失败，就很容易的会对英语学习失去信心，继而一蹶不振。再加上农村的家长都在忙于生计，或是外出打工或是家里务农，没有时间对学生的学习情况及时关注，致使英语学困生的问题越来越多。

二、农村初中英语学困生转化措施

1.学会与学困生交朋友

在学生学习过程中，农村英语教师由于精力有限等原因对学习差的学困生采取放任不管的态度，这不仅会加重学困生的问题，还会对其心理健康产生不良影响。因此，在对待学困生时，教师要在生活中多多关心学困生，了解他的学习现状，帮助他制定出一套更合理的学习方案。在课堂上，教师应该善于活动气氛，多给学困生回答问题的机会，并在他们做出回答后给予一定的鼓励。学生往往不喜欢高高在上的老师，因此，教师们要利用课余时间多与同学们进行交流，与同学们打成一片，以便于能够及时地发现学困生的问题并采取一定的方式。

2.加强对学困生的学习指导

学困生的学习困难不是因为智力问题，而是没有掌握正确的英语学习方法。例如在背诵单词时，学困生通常会采用死记硬背的方式，这样极大地降低了单词背诵的效率。教师们可以加强对音标的教学，并从多个角度解释其中文意义，这对学困生来说能够显著提高单词背诵速度。同时还需要注意到的是，主观能动性的缺失也是学困生学习成绩下降的重要原因，多数学困生并没有根据教师的要求预习和复习相关课文。因此，这就需要教师们定期家访，以便在了解学困生的思想动态的同时，也能够对学生的学习起到一定的监督作用，从而为学习成绩的提升打下良好基础。

3.转变教育观念，完善教育设施

英语教师在对英语学困生进行转化时也要反思自己的课堂教学方法，积极推动课堂教学的改革，避免传统的“填鸭式”教育观念。要结合实际情况，对课堂教学方式进行改变，使得课堂生动活泼，课堂氛围良好。同时还需要完善教育设施，这样才能利用新型的多媒体技术对学生进行新形式的教学。这样在减轻教师工作负担的同时，也能让学生体会到真正的学习英语的乐趣，大大提升了学生的主观能动性。

总之，目前，农村英语的教育现状还存在诸多问题，这不仅需要政府增加资金等投入，还需要教师、家长、学生三方面联合才能对学困生的现状做出改变。教师在教学过程中，要清楚地认识到问题所在，掌握学生的实际情况，根据不同学困生的学习特点制定相应的教学计划，这样才能对学困生进行有效的帮助和转化，从而实现农村英语教育的全面改革，为教育事业的整体发展打下良好的基础。

参考文献：

[1]于焕峰.农村初中英语学困生形成的原因与转化策略[J].学周刊，2012（20）.

[2]接爱红.让英语课堂动起来：初中英语学困生的成因及转化方略初探[J]，2009（3）.

注：本文系2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题“农村初中英语学习中两级分心现象的研究”成果论文，课题立项号：GS[2018]GHB1042。

编辑 高 琼