中职财会专业纳税实务课程有效性教学路径探究

颜丙芳

摘 要：纳税实务是培养财经专业人才的重要课程，本文主要分阐述中职财会专业增强纳税实务课程有效性的教学方法，以期为相关教育工作者提高教学质量与效率提供参考。

关键词：中职  财会专业  纳税实务

中职院校的人才培养目标是掌握职业技能的应用型人才，在基于高中知识教育的同时，教导不同学生学习本专业理论知识与基本技能，主要教学目的是为社会输送综合素质较高且职业能力较强的专业人才。纳税实务课程难度相对较大，由于大多数中职学生自主学习能力较差且文化素质参差不齐，所以实际教学效果并不理想，因此财会专业的教育工作者要采取科学手段提高教学的有效性。

一、结合社会需求调整教学内容

（一）教学内容不科学

通过对部分企业调查研究，发现大多数企业对财会人才的要求是掌握成本核算、会计记账、税务计算、纳税申报等专业技能。目前，中职院校财会专业课程重点为会计记账与成本核算，忽视了税务计算与纳税申报的重要性，使得学生不符合企业聘请要求。在新税法出台、税收法制越来越完善的当今社会，企业对财务人才的纳税相关能力要求逐渐提高，中职院校只有对课程安排与教学内容进行革新，才能确保真正为社会和企业输送符合其需求的专业人才。

（二）优化教学内容

中职院校需要结合社会需求、岗位要求与学生能力对财务专业课程进行调整，对纳税实务课程加强重视，明确教学目标，优化课程内容。首先，财会专业的教育工作者要明确企业财务涉税岗位对专业能力与知识储备的要求，将该要求与纳税实务课程的教学内容相结合，如此做法可以避免学生脱离实际，对增强其岗位竞争力具有重要意义。其次，纳税实务教师应基于涉税岗位的工作流程和任务内容，重新规划课堂教学方向，保证教学内容符合学生的学习能力与认知水平，符合涉税岗位工作逻辑。最后，对财务核算、税款缴纳、纳税申报等比较枯燥的理论知识进行整合，在课程开展过程中坚持化繁为简原则，同时实行个性化教育，以此激发学生的学习兴趣。

二、结合现代理念革新教学模式与教学方式

（一）忽视实践重要性

中职院校的人才培养方向是掌握了专业技能的应用型人才，但由于受传统理念的影响，中职院校的教学模式与方式过于落后，与人才培养目标不一致，主要原因是院校过于重视理论知识的整体性与逻辑性，忽视了实践课程的重要性，使得课程实际教学效果差强人意。当前，财会专业的课程安排是三分之二的理论，三分之一的实践，学生无法真正将理论与实践结合起来，实际操作能力相对较弱，为了解决这一问题，中职财会专业的教育工作者应对教学模式与教学方式进行革新，减少理论性内容，大量增加实践类课程，积极组织教学活动，真正实现提高学生的专业技能水平的教学目的。

（二）增加实践教学活动

第一，结合现代理念对现有教学模式进行改革，將课程中重点放在实践教学上，尤其是纳税实务这种对实践技能十分重视的课程，从而切实提高学生的实务能力与职业素养。基于此，教导纳税实务课程的教师应将教学目标与岗位实际联系起来，以理论知识构建教学框架，利用实践活动巩固教学理论，积极开展税务筹划、纳税申报、税费核算等模拟实验，帮助学生积累实际工作经验。

第二，定期组织学生参与社会实践。中职财会专业应对学生的实际操作能力加强重视，因而可以每个半学期组织学生参与一次为期半个月或一个月的社会实践，由院校联系企业，安排学生进行实习，这一方法不仅解决了院校教学资源不足的问题，还能令学生在工作中践行理论，实现理论与实际充分融合的目的，有利于增强学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

经过实践教学活动的历练，学生会对纳税实务课程有一个全面的认识，在遇到问题时，能够快速联系理论与经验及时解决，避免造成更大的损失。革新教学模式与教学方式，对提升学生的操作能力与职业素养具有积极影响，有利于促使学生提高岗位竞争力，是实现增强纳税实务课程教学有效性的重要保障。

三、结束语

综上所述，在社会时代快速发展进步的背景下，财会行业对人才的需求量不断上升，尤其重视人才的专业技能与综合素质，中职院校为了保证真正实现向社会输送有用人才，必须对增强纳税实务课程教学的有效性加强重视，培养能够适应岗位需求的高素质高能力人才。对此，中职院校应将社会需求、学生能力与教学内容相结合，积极革新教学模式与方式，确保充分发挥实践课程的作用。

参考文献：

[1]张燕.如何在中职财会专业教学中向学生渗透现代财务管理理念[J].西部素质教育，2018，4（11）：206.