幼儿园户外游戏活动的价值、现状与组织策略

戴梅

关键词：幼儿园;户外游戏;组织策略

【中图分类号】G614      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）22-0036-01

幼儿园是主要的幼儿教育场所，需要保证较为全面教育管理和培养。幼儿虽然认知不算完全，但是也正是因为如此，才要培养幼儿的接受能力，以及对新事物的认知，对于培养幼儿的学习能力来说至关重要。幼儿园户外游戏教学的现状，主要是因为教师和家长对于户外游戏教学不够了解，因此，在幼儿园户外游戏活动中，教师和家长都应该负起责任，不应当因为过于担心而过分剥夺了孩子们室外活动玩耍的天性。

1.幼儿园户外游戏开展的价值

（1）培养幼儿参与体育活动的兴趣

对于幼儿来说，光是管理和命令对于幼儿的成长十分不利，能够让孩子主动的去学习，投身于自己感兴趣的内容才有利于幼儿身心发展。户外活动对于只有几岁的孩子来说吸引力十足，户外活动能够充分释放孩子学习当中的压力，在这个阶段也能够培养孩子对于运动的兴趣爱好。

（2）促进幼儿身体素质提高

幼儿正是身体发育的重要阶段，接触室外环境、接触阳光对于幼儿的身体骨骼发育，以及身体各项的机能来说都有好处。由教师进行指导，带领孩子们进行科学的锻炼，对于提高幼儿的身体素质来说能够起到积极的促进作用，孩子在其中也能收获快乐。

（3）促进幼儿综合能力提高

科学化的室外活动，能够对幼儿的身体协调能力进行锻炼，在一系列的跑动、跳跃、攀爬的运动当中，孩子能够收获对于自己身体的支配能力，能够更加了解自己的身体部位;另外，孩子在室外进行游戏活动，能够充分的与其他小朋友进行沟通，促进了孩子们之间的友谊，锻炼了孩子的人际交往能力。

2.幼儿园户外游戏教学现状

现如今，老师和家长过于保护幼儿，很少带领幼儿去参加户外游戏教学。有一部分原因是因为教师不敢组织幼儿去户外集体活动教学，也有一部分原因是家长不同意孩子集体去户外活动游戏。一些幼儿园教师缺乏创新的教学理念，在日常教学中过分保护孩子的安全，限制孩子自由玩耍的时间和活动范围，大多数教师只是让孩子在室内智力教育中锻炼和学习，阻碍孩子探索游戏，创新自己。减少儿童的户外活动，让他们尽早学习并不会让他们“赢在起跑线上”，相反，从儿童的长远发展来看，这不利于儿童的成长。

3.提出有效策略促进幼儿园户外游戏活动的开展

（1）更新硬件配置优化育儿环境

幼儿园户外游戏活动的第一步，就是更新幼儿园的硬件配置，为学校活动的开展打好硬件基础。这样从基础硬件措施上就做到了有所保障。另外，多功能厅的建设也必不可少，多功能厅要举办的活动很多，要保证设备完全，场地满足基本要求。

（2）学习借鉴优质幼儿园户外游戏活动的经验

幼儿园户外游戏活动虽然经过了不断地探索，但是不同国家不同地区不同民族之间仍然存在着不同，尤其是国家之间的文化国情大不相同，但是借鉴国内外优秀幼儿园户外游戏活动开展，来适应当地的文化和特色百利无一害。许多优质幼儿园户外游戏活动内容更加具有仪式感，都值得见贤思齐焉。优质的幼儿园户外游戏活动不失为前人的经验总结，学习其长处或者互相多多交流借鉴，对于培养幼儿的接受能力，以及对新事物的认知，对于培养幼儿的学习能力来说至关重要。

（3）老师和家长改变传统观念

幼儿园的主要工作人员就是教师，在现代信息化的背景下，教师要紧跟时代的发展，注重提升自身的修养和专业能力。更应当注重对于幼儿教育的研究，要重视自身的工作，重视幼儿园户外游戏活动，要有意识投身于这项事业。 在对于幼儿的文化教育和管理方面，幼儿园户外游戏活动的开展，能够为学校和家长建立桥梁，通过现如今信息化的网络，利用手机软件即可与幼儿家长建立联系，甚至可以在日常的活动当中就能够让家长参与其中。

（4）鼓励幼儿自主探索

幼儿园内的工作更多的就是日常对于幼儿的管理，其中鼓励幼儿自主探索这一环节对于建设幼儿园户外游戏活动来说十分方便。促进教师的教育水平的提高，以及教育方法的完善。教师可以从基础的方面对幼儿进行引导，幼儿信息资料则更加全面，包含着幼儿所有的个人信息，父母信息，以及每位幼儿的性格和心理特点，还有他们的興趣爱好，这样进行记录，对于幼儿园户外游戏活动的开展更加有益。

学习应当能够为幼儿提供更加安全、舒适的环境，保证幼儿能够在丰富的校园活动当中发展更加全面，身心健康成长。精神层面的文化建设是潜移默化的，直接影响着下一代的发展方向，培养健全的人格，在新时期，幼儿园户外游戏活动是教育行业迈出的一大步。幼儿园的幼儿园户外游戏活动对于幼儿园日常的教育以及起到了积极的促进作用。能够锻炼幼儿的身体素质，为幼儿的健康成长来说很有帮助。

参考文献

[1]钱愿秋.幼儿园户外游戏活动的价值、现状与组织策略[J].教育与教学研究，2015，26（7）：126-129

[2]郑晶.武汉市幼儿园户外游戏现状与对策的研究[D].华中师范大学，2016