“快乐的一天开始了”

刘浩

摘要：幼儿园早操编排应符合幼儿的兴趣和发展需要，内容应贴近幼儿的生活，编排时应遵循早操的基本结构和规律，让幼儿在早操活动过程中有愉快的体验，既能锻炼孩子的体魄，又能激发幼儿的兴趣，在这种愉悦的体验中健康成长。下面笔者将从五环相扣，全面关照;器械选择、突出特色;实践改进、不断完善三方面，浅谈幼儿园早操创编策略。

关键词：幼儿园;早操;创编;策略

优质的幼儿园早操，有利于幼儿调动良好的情绪、增强体能和发展精细动作，创编幼儿早操是幼儿健康运动建设的重要途径之一。为此我们根据我园大班幼儿的年龄特点，从实际出发，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园指导纲要》编排了一套幼儿喜爱的早操：《快乐的一天开始了》。下面就编排策略谈一下自己的见解，以飨读者。

一、五环相扣，全面关照。

我园刚建园时使用的是一套从网上下载改编的早操，内容包括“准备”、“运动”、“放松”三部分，结构简单、内容陈旧，不能突出小、中、大各班幼儿的年龄特点，运动密度松散，强度不够，不能达到全面锻炼的目的。怎样解决这个问题呢？为此，我们成立了“幼儿园早操”创编组，集全园教师之智慧，花大气力，下真功夫，立志研究创编出一套符合儿童身心发展的、科学合理的幼儿早操。

“众人拾柴火焰高”，大家各展所长，集思广益，深入研读《3-6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园指导纲要》等指导性文件，领会相关的指导精神，找到相关的理论依据，将最新的创编理念与之融合，最后确定了以热身运动、徒手操、轻器械操、游戏活动、整理活动为主的“五环结合”的早操模式。创编组经过认真的研讨、分析，大家一致认为各环节之间连贯性较好，运动密度和强度由低到高、由弱到强，到达峰值后再转渐低，进而平息，幼儿的心率曲线图符合科学发展的原则。

二、器械选择、突出特色。

在器械的选择上，遵循“废物利用、一物多用”的原则，我们刚开始使用呼啦圈作为早操器械，在实际使用后发现并不理想。之后改用饮料瓶自制器械，这种器械相对较小，也达不到我们最初的设想。继而改用硬纸筒等器械，但都收不到相应的效果。经过多次尝试，我们选择了最不常用的垃圾桶作为器械。垃圾桶轻便易取，在操节和游戏中能充当多种用途，如：喇叭、小鼓、凳子、障碍栏等，为幼儿的活动提供了多种形式。扩大了器械的使用频率，使得器械和幼儿的各个操节有机融合，而且大小适宜，尤其是教师们对垃圾桶进行了美化装饰后，将“梨乡文化”融入其中，使幼儿在进行体育锻炼的同时，受到美的熏陶，如此以来，操节韵律和早操器械相互辉映、相得益彰，收到了令人耳目一新的效果。

继而，我们开始编排操节、选择音乐，并在小部分幼儿身上开始运用，实际验证操节和器械的应用效果，并在实际应用中适时改变，以求找到最佳的动作，就这样，一步一个脚印，从无到有、从少到多，逐渐成型并修正、固定。经过实际测试，这一小部分幼儿动作协调、姿体优美，对这套早操易于接受、乐于接受。在这之后，我们开始在大班推行，并迅速得到老师们的认可和幼儿的喜爱，成为我园一道亮丽的风景线！

三、实践改进、不断完善。

“一分耕耘，一分收获”。大班早操《快乐的一天开始了》受到幼儿的喜爱、老师的赞扬，也得到了上级领导的肯定，获得了省级奖项，这是对我们创编组最大的褒奖。但是，“只有更好，没有最好”的理念始终警醒着我们，让我们认识到，这套早操只是有了模式，有了初步的定型，但却不是该操的终结，更不是研究的终结。我们除了在日常做操中规范幼儿的动作之外，还有了更深入的思考。2014年5月，我们提出了新的问题：“按照生理指标的要求，热身运动需要多少时间？怎样的运动才能达到热身的目的？”“队列变化和操节的难度需要多大？如何评估早操对幼儿锻炼发展的帮助？”等。我们把早操的细节深入梳理、科学剖析，并成立了课题组，申报了宿州市科研课题，专门对这套早操的科学实施、准确定位进行研究。

在实际研究中，我们查阅了大量的有关幼儿运动的书籍资料，并经过大量的观察实验，发现热身运动可以凭借儿童运动的时间和运动量判断是否达到目的，一般在3分左右即可。并且，得出了相应的适合幼儿队列变化和操节的幼儿早操，即时间控制在15分钟之内，徒手操和器械操7分钟左右，游戏在4分钟左右。这样的时间控制既能让幼儿的锻炼强度得到保障，又循序渐进，不至于使幼儿产生疲倦感，不影响收操后的正常学习。

总之，知识没有止境，学习永远在路上，在今后的教学实践活动中我们将继续不断地探索、创新创编出更好的早操，为促进幼儿身體素质的全面发展而不懈努力。

参考文献：

[1]洪秀萍.浅谈师幼合作创编幼儿园早操的有效策略[J].福建教学研究，2013（9）：47-48.

[2]石君，刘书辉.幼儿园早操创编的实践策略[J].小学科学（教师版），2015（1）：143-143.