多元教育助力孩子健康快乐成长

2019-09-10 07:22周旭光
教育家 2019年26期
关键词:文化节素质教育体育

周旭光

在全面实施新课程改革,全力推进义务教育均衡发展,提高义务教育办学质量,办好人民满意教育的新形势下,社会对教育的改革与发展提出了更高的要求。在这样的背景下,作为基础教育重中之重的初中教育如何实现新的跨越式发展,是我们必须思考解决的问题。

我们的思考

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出:“坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题。”素质教育是促进人全面发展的教育,是落实以人为本的科学发展观、贯彻党的教育方针的集中体现。明确教育培养人的方向目标,确立素质教育理念下的人才观、质量观,探寻素质教育的内容、途径、方式、手段,全面推进素质教育,任重而道远!

初中教育是基础教育的重中之重,是实施素质教育的关键时期;初中阶段是学生养成良好学习习惯,确立有个性特点的思维方式,形成规范行为习惯的重要阶段。内蒙古鄂尔多斯市东胜区第一中学在近六十年的发展历程中,始终把学生的健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点,充分尊重学生的主体地位,发挥学生的主动性,通过丰富多彩的学校生活和教育,运用学生喜闻乐见的形式,选择学生爱学、有用的内容,为每个学生提供适合的教育,以促进学生综合素质提升和身心健康发展,使学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

我们的实践

东胜一中的教育教学改革重点抓了三项内容:一是推行多样化教育活动;二是实施高效型课堂教学;三是开设特色化体艺课程,以此推动素质教育的实施。

推行多样化教育活动。美国著名教育家杜威强调“教育即生活”,我们认为它至少应该包含教育的生活化和生活的教育化两个方面的内涵。为了让我们的教育适合每个学生的发展,让每个孩子都能找到展示自己兴趣特长的舞台,我们不断丰富教育活动形式和内容,创造了许多让学生参与锻炼的机会,让孩子按天性愉快成长、按特长自由发展。

一是广泛开展社会实践活动。我们认为,德育的本质是实践,学生品德的养成,离不开各种实践活动。多年来,我们组织学生深入社区、敬老院、军队、博物馆参加有益的生产劳动、社会服务、调查研究;每学期组织一次献爱心捐助活动,每学年举办一次远足锻炼活动,让学生优良的思想品德和行为习惯在不断丰富和深化的实践活动中得以养成。

二是自主开展校园实践活动。学校每学年都高效组织开展“四节三月三评选”活动,活动的发起、策划、组织、展演、总结、奖励均由学生唱主角。“四节”即艺术文化节、体育文化节、科技文化节、英语文化节;“三月”即安全教育月、行为规范月、读书活动月;“三评选”即学生最喜欢的老师评选、东胜一中年度人物评选、东胜一中优秀学子评选。学校积极为学生搭建平台,让全体学生参与到各项活动中,为每个学生提供接受教育、尝试锻炼、发挥特长、展示自我的机会。

三是开展英语文化主题活动。为促进英语学科教学的改革提升,创设良好的英语学习环境,增强学生学习英语的兴趣和能力,学校组织开展英语文化“六个一”活动:即每月看一部英文电影、每月学一首英文歌曲、每月办一期英语小报、每学期办一次英语沙龙、每学期组织一次英语大赛、每年举办一届英语文化节,积极拓展学习渠道,提高学生英语水平。

四是强化小组合作团队建设。围绕学校确立的“自主管理、自主学习、自主发展”的“三自教育”理念,努力建设开放、包容、合作、和谐的学生团队文化,将小组合作延伸到课前、课中、课后、开学之际、双休日及假期;不断完善小组合作机制,通过愿景构建、角色创新、公约确立、评价制度、文化创建等,实现学生个体学习愿景化、同伴学习合作化、组内事务承包化,使“学习小组”成为有向心力、凝聚力、责任感、战斗力的团队。

实施高效型课堂教学。培养高素质人才的主渠道在课堂,课堂教学是学校工作的中心环节,抓住课堂教学就抓住了提高教学质量的关键,也就抓住了学校培养人才的一条基本途径。我们着力打造高效课堂,把时间还给孩子,把能力还给孩子,把健康还给孩子。

东胜一中以构建“学生本体、学习本位、学科本色”为核心的新型课堂为目标,变被动性接受为主动性学习,全过程、全方位提升學生的自主学习能力;变单打独斗为团队合作,让学习成为同伴间思想碰撞、讨论探究和展示交流的过程;变单一、单向、终结性评价为主的课堂为多元、多向、过程性与发展性评价为主的课堂,还教于学,促进学生学习的整体优化,逐步实现课堂教学的根本变革。转变课堂过于注重知识传授的倾向,引导学生在获得基础知识与基本技能的同时,学会学习和形成正确的价值观。改变教学过程中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,鼓励学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题以及交流与合作的能力。

开设特色化体艺课程。改革创新体育艺术教育的形式和内容,大力推进体育艺术教育,打造体育艺术特色教学。我们通过创新体育艺术教学,让体育艺术成为每个孩子喜欢的课程,让学生在这样的课程中培育好的习惯和品质。

一是创新体育艺术的教学形式。为了将特色化课程真正落到实处,我们把专用教室、专业教师、校本教材、课时分配都明确固定下来,开设了各种球类、多种器乐及形体、声乐、绘画、剪纸、书法、围棋等课程,让学生依据特长爱好与自身素质进行选择,打破班级界限,实现走班教学。

二是优化体育艺术课外活动。有80%的学生自主参加了体育、音乐、美术、科技、动漫、环保等20多个社团组织,学校定期组织开展活动,实施专业辅导,以适应学生发展的差异性,提升学生的专业竞技水平。学校每年都要组织学生参加全国性的各类竞赛活动,以增强学生的自信心、荣誉感。

多年来,东胜一中在“以丰富多彩的学校生活和教育手段培养合格加特长学生”的多元教育思想引领下,为学生的全面发展、健康发展、个性化发展服务,培养学生的审美能力、艺术情操、健康体魄和良好习惯,提升受教育者的综合素质,让学生拥有成就感、自信心、自尊心。

(作者单位:内蒙古鄂尔多斯市东胜区第一中学)

责任编辑:姜乃强

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