论信任在教育教学中的重要性

罗小玲 何焕林

摘 要：教育应该是建立在被教育者对教育者无条件信任的基础之上的。只有被教育者对教育者有了心悦诚服的态度，他才能够积极主动的接受教育者的教育。反之，如果被教育者和教育者之间是一种敌对状态，那么教育教学工作就不可能正常顺利的进行。

关键词：信任;教育;教学;重要性

引言：

相互信任是教育者和被教育者之间的基石。

教育不仅仅是要传授给学生文化知识，还要教给学生做人的道理，更要让孩子们能够从我们教师身上找到值得他们学习的亮点，也就是说教师本身就是范本，是教材。教师要能够在和孩子们相处的教育行为当中，在我们的言行当中做好学生的表率。

所谓“千教万教教人求真，千学万学学做真人”就是这个道理。我至今还记得和我搭档的一个语文老师和我交流的时候提到的一件事情。为了激发学生的学习积极性，认真复习迎接半期考试，她在语文课上大声宣布：“孩子们，都临近半期了，如果你们能够在半期考试中取得优异的成绩，那么本老师就占用一节语文正课放《荒野求生》给你们看，一言既出驷马难追。”她当着全班学生的面信誓旦旦的表着态。为了能够在语文课上看到《荒野求生》，学生们学习积极性大增，半期考试成绩下来，果然全班同学的进步非常大。这下就应该老师按计划兑现承诺了。然而语文老师却突然宣布不放《荒野求生》，改上新课，说是时间紧，任务重，新课内容上不完了。全班同学顿时失望惨了，部分同学因为不满意老师的做法而起哄，有的干脆赌气趴在桌子上不听课了。她跟我说起那节课的时候，非常的生气。她说她是为孩子们好，她之前参加教学研讨培训耽搁了一些课程，她也只是想弥补一下，也无非是想学生们期末取得好的成绩。可是她却忽视了在这个事件中，“诚信”和“好意”虽说是两个不同的概念，但是却是不能够分割的，对于学生来说，没有了前者，后者也仅仅是她的一厢情愿罢了。到最后，非但学生没有领她的情，还让学生和她的亲近感越来越远了，学生也会因为老师的失信而怨声载道，从而老师在学生心目中的地位就会直线下降。俗话说，“亲其事，信其道，爱其师，学其教”，只有学生信任你了，喜欢你这个老师了，你所传授的知识他才能够感兴趣。该老师以为正课时间对教学任务来说很宝贵，殊不知，让学生喜爱这个老师，对他们的学习动力帮助是非常大的，它不仅仅是一节课40分钟的问题了，可能会影响到他们一个月，一学期，甚至是一年。

在当下的教育中，最值得我们教育工作者深思的问题之一，就是“诚信”。不管是学校，家长，教师都因为在教学孩子的活动中因为诚信缺乏而让孩子渐渐的失去了对我们的信任，因为如此让孩子们在学习上，心理健康上受到了严重的影响，让孩子们形成对教育的恐惧，离家出走，逃学，甚至是跳楼，跳河。我认为，教育应该是建立在被教育者对教育者的无条件信任的基础之上的。只有被教育者对教育者深信不疑了，他才能够积极主动的接受教育者的教育。反之，如果被教育者和教育者之间是一种敌对状态，那么教育教学工作就不可能正常顺利的进行。

教育的首要问题是如何让孩子们和教师之间建立起信任关系，而不是一味的灌输文化知识。记得有一年艺术节，我给孩子们排練了一个舞蹈参加比赛。舞蹈服装都是我和孩子们一起在网上选，选好款式之后她们自己出钱买的。那天，我坐在教师讲台上收钱。念到名字一个一个的走上讲台来交，她们几乎都是从家里带来了整钱来交。已经没有人走上了交了，但是我看到名册上面明明还有一个学生还没有交啊。我低着头，边看花名册，边喊着她的名字。没有人回应，我抬起头，朝学生们扫视了一圈。这时，一个瘦瘦的扎着马尾辫的小女生从座位上慢慢的站了起来。她慢慢的从座位上挪开，朝我走过来，显得有几分迟疑和犹豫，头一直微微的低着。当她走近时，我发现她手里揣着一个黑色的袋子。她走到讲台前，慢慢的将袋子打开，从里面掏出打理得整整齐齐的纸币，看的出，那些纸币原本都是皱皱巴巴的，却尽可能的被她抚平铺展。里面最大的面值就是5元，最小的是5角，最后还在口袋里倒出来几个硬币。望着那堆被打理得整整齐齐的钱，我惊呆了，这是我始料未及的。这时，从台下传来一片唏嘘声，几十双眼睛齐刷刷的朝这边看，有的甚至还在小声议论。“老师，对不起，给您添麻烦了，我原本打算把这些钱拿去换了整钱再交给您的，可还没来得及呢，您清点一下。”她满脸通红，说话的声音很小，怯怯的。当时，她背对着同学，但是那一刻，她一定能够感受到背后几十双目光在盯着她。我猛然间很懊悔，不该在课堂上当着那么多学生的面让她交钱。她那么迟疑，一定是算到办公室单独交给我的。我把目光移到那堆钱上面，它已经远远超过了人民币的概念了。那是滴滴汗水的辛勤劳作，是盛满亲情的沉甸甸的希望，是攒一分一毛就向胜利靠近的幸福和喜悦。我的眼角湿润了，鼻子酸酸的。钱，仍旧让在讲桌上，我并没有清点，我尽可能的维护着孩子的自尊，大声说：“孩子，老师相信你，这个钱不用点！”说着，我将桌子上的钱收了起来。为了凑够这些钱，家长不知道攒了很久，我有足够的理由相信，它们分毫不差。她有些诧异，抬起头来睁着大大的眼睛望着我。我随即对她说：“孩子，记住，你拥有世界上最值得尊重的家人，他们为你交的不是服装费，而是一份希望，你一定要懂得珍惜！”孩子的眼泪扑簌簌的掉了下来，冲我使劲的点头。后来我才了解到，这个孩子的父亲很早去世了，母亲改嫁了，她和弟弟都跟着爷爷奶奶生活。爷爷行动不便，家里都靠奶奶一个人，农忙的时候种地卖菜供姐弟读书，农闲的时候拾荒补贴家用。后来她考上了师范院校，在进入大学校门的第一天，她给我发来一条短信息：老师，是您当初的信任和尊重让我抛掉自卑，鼓足前进的勇气，使我更加努力学习，同时也更珍惜我的亲人和朋友！

相互信任是教育者和被教育者之间的基石。尊重信任的情感体验是学生接受教师的基础，师生之间尊重信任是严格要求的基础。这就要求我们教师在平时的一言一行以及一举一动当中，求真务实来换取学生的尊重和信任。“亲其师”才能“信其道”。

参考文献：

战国时期乐正克《学记》

教育家陶行知著作《陶行知的教育思想》