浅谈小学英语核心素养的培养策略

潘芳琴

摘  要：英语作为一门国际通用的语言，在学生将来的生活和学习研究中占有重要的地位，因此，做好基础教育阶段的小学生英语教学，是我国教育体系步入国际化，提高教育竞争能力的重要环节。与此同时，小学生英语核心素养包括许多关键的方面，针对核心素养要求下的不同的小学生英语能力，教师应该采取不同的教学方法，有针对性的进行教学。同时，小学生的学习习惯和接受能力不同于其他教学阶段的学生，这一点也是需要教师进行充分考量的方面。

关键词：小学生;英语;核心素养

【中图分类号】G623.3    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）28-0176-01

随着我国基础教育体系的不断发展和完善，对于小学生英语核心素养的培养受到了更多的重视，同时也提出了更高的要求。如何进行小学英语核心素养的培养，成为了小学英语教师必须要进行思考的课题之一，因此，本文以探究小学英语核心素养的培养策略为中心，提出了以下三种看法：首先，教师要运用好英语绘本，提升学生的核心素养;其次，巧用英语儿歌，培养学生的英语节奏;最后，采用游戏教学，打造出灵动的英语课堂。

1.运用英语绘本，提升学生的核心素养

对于小学生来说，学习的能力与理解能力都还处于比较薄弱的阶段。而且，小学生初次接触英语学习，需要辅助图像来帮助学生进行理解和记忆，从这一方面来看，英语绘本很好的满足了小学生在学习英语时候的特定诉求，因此，要想提高小学生的英语核心素养，帮助小学生做好英语教学的启蒙，打好学习基础，教师就必须要充分利用好英语绘本来进行小学生英语教学。然而，对于英语绘本的运用来说，大多教师都存在着运用不够充分或者使用方法不当等误区。运用英语绘本进行小学英语教学，最重要的不仅仅是让学生记住绘本中的文字内容，更重要的是要帮助学生将绘本中的图片与文字建立起强大的联系，从而让学生能够懂得单词所代表的意义，这样教学方法也更加具有实用性，能够与生活场景紧密的联系起来。

例如，在学习小学二年级上册unit 8《My dad is a doctor》这篇课文时，我们可以看出这堂课的主要内容是让学生认识生活中常见的职业，并且教材充分体现了针对小学生的绘本教学的特色，搭配了许多引导学生记忆和联想的插图。为了利用好这些插图进行绘本教学，我首先运用教材中的图片教学生认识不同的职业有什么样的特征，并且这些职业如何用英语来表达。然后，为了让学生将英语单词与不同类型的职业形象建立联系，我让学生合上书本，用事先准备好的相关图片，引导学生说出相对应的英语单词。通过这样的过程，可以很好的锻炼学生对于英语单词的联想记忆能力，提高小学生的核心素养。

2.巧用英语儿歌，培养学生的英语节奏

一方面，对于任何一种语言来说，都有其独特的语感和节奏，只有熟练掌握了这些发音的节奏，学生才能够准确的运用英语来表达自己的意思，同时，也能够让其他人更加容易的明白学生的英语表达。而另一方面，选择英语儿歌作为小学生练习英语发音节奏的教学素材，也是充分考虑了儿歌这种语言表达方式更加符合小学生的学习兴趣和年龄阶段。儿歌轻快活泼的风格，可以让学生在欢乐愉悦的情绪和氛围中实现学习目标。比起教师枯燥的领读和刻意的练习，通过英语儿歌来进行小学生的英语发音教学，可以让学生在不知不觉中，潜移默化的受到英语发音的影响，由此可见，这种教学方法具有其他英语发音教学所不具备的优点，可以让学生学的更加轻松，同时又会明显提高教学效果。

例如，《 Twinkle Twinkle Little Star 》这首家喻户晓的英文儿歌，我在一段时间内的小学英语课之前，会放给学生们听，它朗朗上口的旋律和简单的用词，标准的英语节奏等特征，很快吸引了学生们的兴趣，不久以后，学生们就能够自己进行哼唱了。通过这种方式，让学生们在轻松的氛围中，不知不觉就提高了英语素养，使得小学英语教学达到了“润物细无声”的良好效果。

3.采用游戏教学，打造灵动的英语课堂

对于培养小学生的英语核心素养来说，教师应该采用适合小学生的教学方法，来培养小学生对于英语学习的兴趣，因此，游戏化教学方法是小学英语核心素养教学中备受推崇的教学方式。对于小学生来说，游戏化的教学过程可以极大的吸引学生们的注意力，让学生对英语学习产生浓厚的兴趣。因此，相对于传统的“强灌式”教学方式，或者“填鸭式”教学方式，游戏化教学以其活泼有趣的教学形式，寓教于乐的教学理念，轻松学习的教学追求等优点，更加受到小学生们的欢迎和喜爱，同时也更加能够体现出教师对于课程设计的智慧，打造出更加灵动有趣的小学英语课堂。

小学英语核心素养的培养过程中，涉及到多种不同的英语能力，因此，教師在教学过程中采用单一的教学模式和教学方法，显然难以满足培养要求。相反，教师必须将这些英语素养进行细化分析，采取有针对性的教学方法进行教学。在培养小学生英语核心素养的过程中，必须把握好培养目标，运用灵活的教学手段，合理使用教学资源，完成培养任务。既要充实学生的英语知识，也要注重培养学生的英语学习兴趣;既要运用游戏化教学来提高学生学习英语的积极性，也要让学生认识到英语学习的重要性。

参考文献

[1]孙曼.绘本在小学英语核心素养教学方面所发挥的积极作用[J].科学大众（科学教育），2018（01）

[2]李金晶.强化学习思维，提升核心素养—浅析小学英语核心素养的培养[J].校园英语，2018（29）：144-144