高等教育管理工作模式的改革与创新研究

马心竹

摘 要：在教学改革的不断发展和推动下，对我国高等教育提出了新的发展要求。高等教育作为我国培养人才的重要培育基地，身上肩负着重要的教学任务，因此，加强高等教育管理工作变得尤为重要。然而，从我国的高等教育管理现状中看，存在着一些问题，亟待院校采取有效措施进行解决。文本将对现行高等教育管理工作模式中存在的问题进行分析，并提出相应的解决策略，以期高等院校教育管理实现更加良好的教学效果。

关键词：高等教育；管理工作；问题；策略

对于高等教育管理模式而言，教育教学应当与时代发展相适应，坚持“以人为本”的原则，创新教学管理模式，灵活的采用教学资源，并结合学生的实际情况，促进学习的全面发展，从而为社会培养适应时代发展要求的高素质应用型人才。但是从我国高校的现状上看，存在着教育思想观念陈旧，教育管理体制僵化，教学管理落后问题，在一定程度上制约我国高校长久发展，需要高校及时引起高度的重视。

1 高等院校管理现状分析及存在的问题

随着新教改不断推广，无论是教育教学还是教育管理工作整体发生了巨大的变化，经历一场重大的改革和创新活动，许多院校都从中“破茧而出”，提高了教学质量，提升整体管理的改革和创新。但仍有些高等教育管理缺乏思想创新，教育管理观念相对陈旧，让教育管理工作流于形式，没有实质上的突破，未能有效激发学生和教师的学习热情。

1.1 教育管理工作认识不足

在高等教育管理工作中，由于一些教育领导将教育管理理解为单纯的行政管理，常常让教育管理工作流于形式，没有真正了解到高等教育的终极目标，对教学和管理之间的关系认识不足，导致高校管理整体服务质量不佳，教师和学生的实际需求没有得到重视，很多想法和诉求没有得到回应，从某种意义上说，高校忽略了“以人为本”的教育管理原则，影响教师的工作热情以及学生的全面发展。

1.2 教育管理体制僵化，影响教学质量的提升

在教育管理中，除了教育管理认识不足外，教育管理形式单一，导致整个教育管理环节发展，教育管理体制僵化严重，成为关键的制约因素，直接影响教育管理整体质量。在具体的教育管理体制中，缺乏灵活教育管理制度，影响教师创新的教学方向和学生个性化发展。另外，教学改革滞后，教学内容重复设置，教学方式陈旧，课程内容远离社会需求，学科间结构设置不合理，在一定程度上影响教学质量的提升。

1.3 教育管理方式缺乏创新

由于我国高校教育管理起步比较晚，相对于其他的发达国家，教育管理方法相对落后存在较大差距，即便引进了先进的教育管理理论知识，但是并为真正落实到实处，导致理论与实际脱轨，与此同时，许多学校的管理方法过于机械化，缺乏一套合理的规范化的规章制度，常常就是见物不见人现象，不仅忽略高校教育管理的主体地位，而且还影响高等教育管理水平整体发展。因此，对于我国高等教育管理工作而言，需要从实际自身的实际情况出发，坚持“以人为本”的管理原则，创新教育管理模式，优化高校教育管理模式，营造和谐的校园氛围，有助于实现更加良好的教育管理和教学的效果。

2 加强高等教育管理工作模式创新改革的有效策略

2.1 对教育管理理念进行创新

对于教育管理工作模式的创新而言，实施教育管理理念上的创新对高校教育管理工作具有重要现实意义。由于我国的高等教育管理起步相对较晚，因此，要从整体上提高高等教育管理工作质量，需要高校教育管理做到与时俱进、开拓创新，顺应时代的发展要求，不断的提升教育管理工作的认识，坚持“以人为本”的管理原则，体现民主管理，改变原有的教育管理理念，强调教师和学生在教育管理中的主体地位；高校管理层的领导需明确教育管理与行政管理的关系，并通过在教育管理过程中掌握有效的管理规律，不可盲目的照搬政府行政管理内容，需要在理解高校教育管理内涵的基础上，推动高等教育管理工作模式有效的稳步发展。另外，作为高校教育管理人员，需要具有相应的服务意识，为更好的处理和教师和学生的关系，加强日常生活中的沟通和交流，促进相互间的理解，通过沟通及时了解教师和学生的实际述求，有助于高等教育管理工作的顺利开展，提高校园管理服务意识，为高等院校教育管理工作营造良好文化氛围，让教师和学生对学校的教育管理工作感到强烈的认同感，使教师主动的投入到工作中，提高学生学习积极性，从而实现高校教育管理服务育人的目的。

2.2 建立健全教育管理体制

在高校的教育管理过程中，需要有一套科学、合理的教育管理制度，來维护校园和谐发展。为有更加良好的进行教育管理提供有效依据和前提。因此，建立健全教育管理体制是高校教育管理工作的创新之道。首先，从高校实际情况出发，通过明确高校发展方向，进行市场调查的方式，了解社会需求的人才标准，制定符合社会发展的课程，培养学生的应用能力，重视每个学生个性化的发展，从而实现培养与之社会发展相适用的人才教育目的；其次，高校教育管理应该摒弃政府行政管理机构管理模式的相关内容，从自身发展的角度建立教育管理工作方法，创造全新的多方位的管理机制，通过对党委领导、校领导行政、民主管理等行政制度进行改革，聘请一些专业的教育管理专家来校进行指导，开展高校教育管理工作的讲座。让教育管理人员充分认识到先进的教育管理制度，提高教育管理人员创新意识，促使教育管理人员吸取和借鉴工作经验，并总结本校教育管理的方向，严格遵守本校制定的教育管理章程条例，确保高校教育管理工作得以顺利开展；最后，建立一套科学合理的教育管理机制，突出院系管理主动性，加强高校教育管理的服务质量，积极主动的了解教职工和学生的真实的想法，并帮助解决困难，将高校教育管理机制落实到实处，提高教师和学生的向心力和凝聚力，从而有助于提高高校教学质量和效率。

2.3 创新教育管理模式

随着整个社会刮起现代信息技术的浪潮，高校教育管理也应当顺应时代的发展的步伐，借助现代先进的技术，提高高校教育管理信息平台发展水平，推动高校教育管理信息的资源共享，有利于提升教育管理人员的技能。在实际的高等院校教育管理工作过程中，学会换位思考，注重从教师和学生的角度出发，强调学生课堂主体地位，并尊重教师的指导地位，提高教育管理整体的服务质量，充分发挥工会组织在教育管理中的职能作用，维护教职工的权利和利益，不断总结和借鉴教职工的意见和建议，实现民主管理，推定创新教育管理工作，促进教育管理工作和谐发展。

2.4 重视人才培养模式创新

高等院校，作为培育人才的重要教育基地，肩负着重要的教育管理任务，为培育出优秀的素质人才，高等教育管理工作变得十分重要，因此，高等院校需要对高等教育管理工作引起高度的重视，并不断的对其进行改革和创新研究。可以通过制定灵活的教学管理制度，针对不同学生学习能力和个性的不同，设置灵活多样的选修课，满足学生的特长和个性化发展，增强学生的自信心，完善考核评价机制，不断的激发学生的学习兴趣，对成绩比较突出，日常表现优异的学生进行不同程度的奖励，推动学生学习积极性。另外，为培养学生的实际操作的能力，搭建校企合作的平台，增强学生的就业途径，并定期给学生提供就业培训和指导，提高学生人际交往能力，帮助学生更好的适应社会，从而提升高校的教学效果。

3 结束语

综上所述，高等教育管理工作的改革和创新是时代发展的必然趋势，高校应当引起高度的重视，坚持“以人为本”的教育管理原则，优化教育管理模式，不断完善创新教育管理体制，提高人才培养模式，确保高校教育管理工作稳步发展。

参考文献：

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