如何围绕骆越文化内容开展主题班会活动

卢莲荣

【摘要】  广西是我国最大的少数民族——壮族的主要聚居地。壮族的祖先——骆越民族世代生活于此，创造了灿烂的骆越文化，传承至今，源远流长。然而近百年来，由于各种原因，骆越文化的传承和发展遇到了困难。如何传承和发展骆越文化，是我们壮族人面临的一个严峻问题。传承民族文化，要从娃娃抓起，特别是从小学生抓起。所以，在小学开展骆越文化主题班会活动是一个行之有效的方法，如何围绕骆越文化内容开展主题班会活动呢？

【關键词】  文化内容 主题班会活动

【中图分类号】  G625.1                 【文献标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）03-140-01

一、明确目的、确定主题

（一）明确目的

开展主题班会活动，首先要有明确的目的，开展主题班会的目的是：1.引导学生自觉传承骆越文化。2.培养学生家国情怀。3.培养学生正确的人生观，树立社会主义核心价值观。4.帮助学生了解“中国梦”的内涵，引导学生为实现“中国梦”而努力。

（二）确定主题

根据以上目标，我们的骆越文化主题班会活动的主题可以确定为“骆越情·中国梦”，旗帜鲜明地指明了活动的方向。

二、营造活动氛围，鼓励人人参与

1.创设活动情境，激发学生兴趣。在举行主题班会活动之前，就骆越文化的内容先营造活动氛围进行预热。如：在教室的“学习园地”栏张贴关于骆越文化的相关知识和图片，让学生了解壮乡的悠久历史和独特风俗;利用班级的班班通设备播放相关的视频和音频，如：电影《刘三姐》片段，罗波镇三月初二壮族“祖母王祭祀大典”活动片段等，激发学生对骆越文化的兴趣。

2.鼓励学生全员参与活动。本班共有学生48人，其中壮族学生有46人，约占全班人数96%，对于壮族学生，我们从“了解本民族的灿烂文化”角度入手，鼓励他们参与活动，对于非壮族学生，我们则从“了解你身边的朋友，搞好民族团结”角度着手，鼓励他们接触骆越文化、了解骆越文化，积极参与活动。

3.发动学生家长积极参与活动。由于小学生年龄小，受各方面条件制约，许多行为受到一定的限制，因此，发动学生家长积极参与，配合学校。学生开展活动是我们的主题班会活动得以顺利进行的有效保障。

三、阶段落实、循序渐进

开展“骆越情·中国梦”主题班会活动分为三个阶段：认识骆越文化——实践骆越文化——传承和发展骆越文化。分步进行，循序渐进。

（一）认识骆越文化

1.多管齐下，引导学生寻找、了解骆越文化。我们通过发放调查问卷，让学生收集壮族民间工艺品（含图片）、民间故事、采集神话传说、收集有关骆越文化诗词、观察农民劳动、品尝壮乡美食以及上网查阅资料等方法，使学生充分接触和了解骆越文化。根据收集资料，同学们认识的骆越文化内容主要有：稻作文化、龙母文化、祭祀文化、纺织文化、金属冶炼文化、铜鼓文化、航运文化、太阳文化、巫文化、崖壁画文化、干栏式建筑文化、针灸文化等，博大精深，源远流长。

2.立足本地、突出重点。我校位于罗波潭边，“中华龙母第一庙”罗波庙与我校毗邻而居，罗波庙是“龙母文化”的发源地，该庙供奉“龙母”以及“壮族祖母王”神像。罗波镇是骆越古国的核心区域，骆越文化氛围浓厚。我们结合本地情况选择骆越文化中重要的代表：稻作文化、龙母文化、祭祀文化等作为重点，引导学生进行关注。经过本阶段的活动，同学们加深了对骆越文化的认识，增强了民族的自信心和荣誉感，为主题班会顺利进入下一阶段打下良好的基础。

（二）实践骆越文化

骆越文化涵盖许多领域，表现出多种形式。针对骆越文化这一特点，在实践骆越文化这一阶段可以采取以下做法：

1.活动内容丰富多彩。选择骆越文化的突出代表：稻作文化、龙母文化以及神话传说为重点开展内容丰富实践活动。

2.活动形式多种多样。开展主题班会活动，可以采取多种形式。如：开展讲故事、唱山歌、诵读经典诗词、书法、绘画、手抄报、摄影、征文比赛、进行知识竞赛、开展民族体育竞技活动、开展美食分享活动等，层出不穷的活动方式，充分调动了学生参与的积极性，取得了较好的效果。

3.活动过程趣味盎然。针对小学生的特点，举行的主题班会要注重趣味性，围绕“好看”“好听”“好吃”“好玩”做文章。（1）“好看”：观骆越遗址，看家乡美丽风光，赏民族艺术表演，析书法绘画作品，浏览美丽图片及观看电影、视频等。（2）好听：听美丽动人的传说，讲曲折感人的故事，诵荡气回肠的诗词，唱优美动听的山歌。（3）好吃：举办壮乡美食活动。自己动手，制作五色糯米饭、粽子、糍粑、饺子、汤圆、卷筒粉、榨粉、米糕等壮乡美食。（4）好玩：开展民族体育竞技活动。如跳竹杠舞，双人板鞋竞赛，单腿斗牛比赛，打陀螺比赛等独具民族特色的体育活动。通过开展系列充满趣味性的活动，激发学生的兴趣，积极参与，从而达到寓教于乐的目的。

（三）传承和发展骆越文化

经过前面两个阶段的活动，加深了同学们对骆越文化的认识，我们适时地引导学生自觉地传承和发展骆越文化。

1.传承和发展优秀的骆越文化。对于骆越文化中积极向上的内容，引导学生学习吸收。

2.对于骆越文化中的消极因素要坚决摒弃。如封建等级思想、封建迷信等内容，我们要坚决摒弃。

3.引导学生通过传承和发展骆越文化，树立正确的人生观和价值观，培养学生的家国情怀，增强中华民族的凝聚力和向心力，为早日实现中华民族伟大复兴的中国梦共同努力。

通过开展一系列主题班会活动，我们取得了显著的成效：1.学生的生活自理能力得到明显提高。2.学生的不良行为明显减少，逐步养成良好的生活习惯。3.开拓眼界，增强自信，完善学生性格。4.学生纪律大为增强，学习成绩显著提高。5.培养了学生的家国情怀，树立学生的社会主义核心价值观。6.增强学生对“中国梦”的了解和支持，自觉吧“中国梦”作为人生的理想并为之努力。

总之我们今后可以继续深入开展这一活动，在活动中探索、实施更多的方法，为传承骆越文化做出努力。

【此文为广西教育科学“十三五”规划2019年度课题《以骆越民族文化为依托，培养中小学生家国情怀的实践研究》课题相关论文。课题编号：2019B217】