“三全育人”背景下，高校思政工作者综合素养提升路径研究

李雪妍

摘 要 在中华民族进入新的发展阶段，高校思政工作的内容与要求不断提高。如今“三全育人”背景下，“十大育人体系”框架内，高校思政教师自身的综合素养的培养，在高等教育工作中起着极为重要的作用。本篇以高校思想政治工作者自身的综合素养提高为着眼点，研究其综合素养提升的重要路径。对于改善高校思政工作的提升起到一定的作用。

关键词 综合素养 高校思政工作 提升路径

作为新时代的思政工作者，站在中华民族伟大复兴的历史关头，在物质丰富的今天，如何把好大学生思想建设的出口关，是我们身上所担负的重要职责。在如今“三全育人”背景下，“十大育人体系”框架内，高校思政教师自身的心理健康水平的提高，思想政治素养的培养，优良价值观的塑造，人文素养的建设就显得尤为重要。而知识技能，思想政治素养，人文素养，心理健康水平等，我们将其统称为高校教师的综合素养。在未来的高等教育工作中，高校教师“综合素养”的提升，在高等教育工作中起着极为重要的作用。

一、立德树人目标的内在要求

青年新则国家新，青年强则国家强。作为一名教育工作者，要担负起培养青少年成长成才的责任，与社会各界一起共同担责，形成合力，培养社会主义合格建设者和可靠接班人。要将立德树人放在学生培养的首要位置，就需要我们立足于我国深厚的文化传统的积淀，在教育教学过程之中融入中国传统精神的教育和中国梦的宣传。另一方面，要努力了解这个时代青年的思想，青年人精神的需求，将时代精神与社会发展的文化产物相融合。让新时代中国特色社会主义思想永葆青春与活力。

对于我们思政工作者自身而言，着眼于把握青年学生的思想脉搏，帮助学生提升个人人文素养和精神风貌，引导学生科学看待个人、社会、国家乃至当今世界的现状及发展。就要着眼于提升我们自身的思想政治水平，让“教育者先受教育”，了解中华民族的人文精髓，储备心理健康知识，树立大局观，形成理性的思维，正确的政治方向。在潜移默化和榜样力量的无形作用中，对学生产生思维方式上的影响。因此，教师自身素养的提高也是至关重要的一个方面。

二、教师身份的神圣职责

教书育人是教师身份的圣神职责，大学思政工作者更是在一线岗位上，把好青年成长的最后一道“思想关”，责任重大。对于大学生的思想政治素养，道德水平以及心理健康素质的塑造，起着至关重要的作用。培养他们独立思考问题的能力，积极向上的精神风貌以及理性平和的健康心态，对将来学生的终生发展将会起到“元认知”的作用，指引他们在人生的道路上披荆斩棘，实现自己的人生理想与个人价值，进而在塑造全社会的积极风貌上，起到重要的推动作用。将高校教师的作用充分发挥。

三、教学实际的客观要求

如何成为一名受学生喜爱与尊重的教师，首要因素就是要有一定的思想理论的知识积淀，并且能够把握时代的特征，有足够的人文情怀。才能在课堂教学与日常学生工作过程中，如涓涓细流，润物细无声地对学生的世界观，人生观和价值观产生影响，让学生有尊敬與热爱的感情。这就要求我们把功夫花在日常。加强理论学习和实践锻炼，多深入学生课堂、活动、生活，从学生的实际入手，同时要拔高层次，拓宽视野；对于学生的教育与发展，要主动参与，把握好坚持社会主义办学方向，培养德才兼备、全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人的大方向。

四、高校思政工作者综合素养提升路径

（一）端正终身学习心态

作为高校教师，在不断输出文化知识的同时，注重知识的摄取。端正态度，坚守初心。学习与专业相关的知识技能的同时，加强自身人文素养，心理健康知识等的培养。谨记自身作为人类灵魂工程师的历史责任与使命。将自身素养和能力的提升放在课堂教学之前，形成长效的，渐进式的学习思路，拓宽自己的知识储备，改善知识结构，主动去提升自己的综合素养。并在教学等活动中，与实践相结合。

（二）完善培训体系建设

高校在思政工作者的培养培训体系建设上，要分层次，统筹规划，有重点，全方位。主体内容与补充知识技能要有所区分。根据高校在教育教学与学生管理工作中，统筹规划。改变重知识技能轻素养的现状，逐步提高人文素养，心理健康等领域的培训课程建设。并指导教室在课程教学与实际工作中，潜移默化得影响学生。在学习形式上进行一定的创新，将动态学习与静态学习将结合，长期培养与短期交流相结合，将网络教育与地面教学相结合。多维度丰富培训培养体系建设。

（三）加强实践反哺学习

做人的思想工作，在一定程度上是双方互动产生的化学反应，“三全育人”的目标要求也是在具体实践中完成。因而在思政工作者的综合素养提升工程中，需借助于实践反哺学习。

一方面通过与学生课堂及课外交流，了解学生的思想特点与时代特性，才能够有的放矢的重点推进自身素养的学习。另一方面，在学习效果的评估过程中，借助于实践，检验知识及素养的掌握情况，“知其然”，是否“知其所以然。”

中国人民从站起来到富起来再到强起来，人们物质水平逐渐提升的过程中，思想道德水平，心理健康水平，道德素养，人文素养等综合素质是否能够达到物质水平的匹配程度，将在未来决定着人们的生活幸福感，社会的文明程度，民族的向心力。在高等教育中，牢牢把握先进文化的前进方向，加强综合素养的培养，将会是今后高校思想政治工作的重要目标。“教育者先受教育”意味着，综合素养的提升，对于高校思政工作者而言，自身加强学习，加强实践，才能在时代浪潮中，把握先进文化的前进方向，谱写中华新时代劳动者思想建设的新篇章。