平常的事，热忱的心

顾静

班主任，一个熟悉的代名词，天天做着最普通平常的事，却时时要心中有热情。我很敬畏它，因此这也成为我做班主任的信念。既然我离这个高大上的境界很远，所以我也只能说说我目前做过的对班级管理的一些平常事。

分享一：营造一个有爱的班级

1、任课老师对同学的关爱

记得好像是何炅说过“没有一件大事是一个人能做好的”，既然是教育这样的大事，也不是一个学生，一个老师能做好的，所以所有老师的齐心共管才是一个班级发展的首个重要因素。

刚接班时整个班级对体会关爱，体会他人奉献的意识并不到位。作为班主任，我要做的就是一定要引导我们班的孩子们去体会观察和发现我们班任课老师的敬业与关爱。

比如，我们班的所有孩子都知道数学老师有一个正在和他们一样备战中考的女儿，但是数学老师仍然及时认真批好我们班的作业，经常加班加点为数学的教学而做准备。我们的思品老师身兼数职很是忙碌，但每次都会把收上来的作业认真的批改完，并且利用辅导课进行一对一辅导。我们的语文和英语老师，早读晚辅导，她们不仅不迟到而是早到，对于学生来讲老师到班很正常，可是学生不知道，七点五十之前、五点之后是老师的私人时间，她们都在兢兢业业的奉献与付出。物理老师经常中午还会去班级转转，解答孩子的疑问。有些孩子会觉得老师们出镜率太高，有些不耐烦，我一直会对孩子们这样解释：“这是老师对你们成长的的一种守候，当你们遇到困难时，有的语文老师能帮你，有些英语老师能解决，有的思品老师能助力，等等，这就是一种对你们的关爱。”如果我不分析孩子也许就不能体会这份敬业与关爱。

所以我做班主任的第一件事就是引导孩子去发现、去感受、去感激这“一个勤奋、敬业的任课老师团队”，只有有了这样的情感体验，我们班一群孩子才会从心底爱这个团队，从心底喜欢这些老师，从而喜欢这些老师的课。最终老师们的付出也开花结果。

2、同学之间的互助互爱

实例分享：上个学期学生去中考体检，班上有个女生小严，因为晕车的原因没有能够随班体检，而是落在了别的班级的体检队伍中。当我们班全班同学都体检完毕后，小严才轮到体检。然而这个时候外面下起了倾盆大雨，我们班体检结束的同学无处可躲，只能在医院外的廊檐下勉强躲雨。面对这样的突发情况，我想作为班主任的潜意识就是要让班级的每个孩子不被雨淋安全返校。所以我赶紧联系接送我们班的大巴车司机到医院门口来接孩子们。考虑到小严还在体检，身体又不适，我于是决定让班级同学先乘大巴返校，而且一再和司机师傅沟通并强调一定要把孩子们送回学校里，这样既安全也可少淋雨。在和小严两人返校的途中，我和小严提及了刚才为了等她，同学们在外面淋雨的事，她也很是内疚和感激，于是我对她说，今天放学时，我可以给你三分钟时间，你可以在全班同学面前说说你的肺腑之言。

分享二：规范一群单纯的小大人

我们的班级能量很满，只是未用到正轨，出轨的人较多。男生中经常会出现这样的一些人：A把B的书包藏了；C把D的笔袋放在教室喇叭上了；老师上课起立时，E把F的椅子抽了，F重重的摔了；G和H在教室里互扔粉笔，满地都是；I中午又藏起来不去吃饭；J、K上课又睡死过去了。。。。。。这样的事情在我们班级天天都会有好几起，真的让人抓狂。让老师们觉得这些熊孩子都是从小学跳级到初三的，一点都意识不到初三的特殊性。整个班级，特别是男生对学校纪律、初三的重要性意识浅薄。为了让班级同学有竞争意识，我现在对于班级的座位调整是：每大考一调。主要参考同学进退步情况，把想学的、不断进步的、充满正能量的同学穿插在调皮捣蛋的、不想学的人周围，把他们隔离起来。也尽量将优生集中，让他们的辐射力量更强更广。

对于班级里那几个调皮捣蛋的同学，我这里有个实例分享：

第一个：我们班的小李，喜欢藏別人东西，这不刚教育他没两天，他又手痒藏了别人的书包，还把那个男生书包扔到了女厕所里。在了解完事情的发生经过之后，我找了个机会，趁他们都去上体育课，把他的书包也藏了，自然藏在了安全的，他根本想不到的初中艺术组办公室。大概过了二节课的时间，我去班级上课，他跑过来说，我的书包不见了。我佯装不知，对他说，你先想想看，平时你喜欢把别人的书包藏哪里，那可能你的书包也会在那。话音刚若落，他就接话说，都找了，就是找不到。我接着说，那你有没有问问经常被你藏东西的同学，有没有藏你的书包。他紧接着说，都问过了，他们都说没有。我看他表情有些凝重，我试探性的说，你书包了应该也没有什么的，实在不行，老师给你个塑料袋把作业装回家，说不定明天书包就自己出来了。他忙说书包里有很重要的东西。我便问，你今天带了多少钱来学校呢？他停了一会，哽咽的说，不是钱，是家里的钥匙。我想了一下，问他，你回家，家里没人开你门啊？他说我爸上晚班，不在家。没钥匙就进不去（爸妈离婚，孩子随爸）。我心里一嘀咕，哎，我今天这书包算藏对了。然后对他说，你的书包被人藏了，心里很着急，因为能不能找到书包决定你能不能回家，那你平时藏别人书包时，光乐着看人家玩笑，别人的着急你能体会到啊？末了，我对他说，今天的书包我一定帮你找到。他瞪大眼睛看着我，似乎明白了刚发生的事。

分享三：拉拢一群对孩子束手无策的后援团

我习惯把班级的家长们称为“后援团”，后援团若不闹腾而且支持你的工作的话，那这种隐形的教育力量会让班级发展更和谐。做父母的人人都希望自家孩子是好得，更何况我是后妈出生。每次想和家长聊聊孩子存在的问题时，我一般在第一通电话里是绝口不提孩子的缺点的。我基本是先上甜点，说点家长喜欢听的。在我了解家长对孩子的态度之后，等过上个一段时间，我再给家长打第二通电话，然后再说点孩子的问题。而且一般我也会先听家长对于孩子存在问题的看法，然后再适当的提一些中肯的、可行的建议。我想你尊重了他们，才能争取他们的理解与配合，才能在很多事情的处理上更加顺利。

大家都听说了年前我们班有三个女生发生车祸。虽然现在三个孩子正常来上学，身体也基本无恙，但整个事情的经过算是比较折腾的。小杨是被撞最为严重的一个孩子。在车祸的第一天，接到孩子们的求救电话，我就早于家长先来到了医院。在和家长的交谈中，我先感同了家长们对于孩子们车祸的担心与伤心，待交流中有合适的机会，也把孩子车祸后未第一时间打电话给父母，而是选择打给老师的疑问，转达给了家长。我提及了家长的责任与义务。对于孩子的管教远大于给孩子提供吃穿住行。我想这个时候作为车祸孩子的父母应是可以反思的。

班主任，天天有事，怎样才能每天都处理好这些大事小事，我想需要一颗热忱的心。最后用看到的几句广告语来自勉：简单的事认真做，认真的事用心做，一点点积累和升华，让努力变成习惯，以达执着。