鼓励孩子自由发展

老舍先生创作了很多脍炙人口的作品，声名卓著，其儿子舒乙在散文创作、绘画、林业研究方面也都有所造诣，而这与老舍先生所坚持的“自由式教育”密不可分。

老舍向来不主张强迫孩子费力地去过升学、考试、受困于书本的生活。他曾与妻子说过：“他们不必非入大学不可。只要儿女们愿意，都能以血汗钱挣饭吃，一个诚实的车夫或工人一定强于一个贪官污吏。”老舍最看重的，是孩子们的童真，他用宽容的态度，陪伴孩子们度过了一个幸福的童年。但是，这并不意味着老舍就会放任孩子漫无目的地瞎玩，他支持孩子们自由玩耍，更鼓励孩子们自由创造。老舍最大的乐趣就是看孩子写大字，任他们肆意涂鸦，挥毫泼墨，鼓励他们在创造中获取灵感，感受书写的乐趣。

对于儿女素质参差不齐的现实，老舍是淡然接纳的。他绝不勉强孩子去做那些受他们先天素质影响的，无法做到的事情，转而重点锻炼孩子的身体素质和生存能力，他认为身体强壮加上一份手艺就是安身立命和报效祖国之本。

老舍先生在《艺术与木匠》一文中写道：“我有三个小孩，除非他们自己愿意，而且极肯努力，做文艺写家，否则，我绝不鼓励他们，因为我看他们做木匠、瓦匠或做写家，是同樣有意义的，没有高低贵贱之别。”

舒乙从小热爱绘画，老舍发现后很是高兴，且常带舒乙外出写生。当舒乙在作画时老舍就绘声绘色地给他讲解一些专业的绘画技法，却并不会干预儿子的作画状态。他主张让儿童天性自由发展，只想培养并引导孩子拥有正当的爱好，不会对孩子“干预过多”。

舒乙曾说自己在五年级之前成绩一直不好，甚至考过最后一名，但是老舍从不加以评价和干涉，只是鼓励舒乙坚持自己的绘画爱好。后来，舒乙“一夜之间开窍”，学习成绩越来越好，老舍反而在惊喜之余大感意外。

再者，女儿舒立曾经有一次数学只考了60分，她非常沮丧，担心自己以后考不上大学，坐在家里垂头丧气，闷闷不乐。老舍在问清缘由之后却没有流露出半点要责怪女儿的意思，反而豁达地安慰女儿： “没关系，考不上大学，你就在家待着，我教你学英语”。

虽然老舍曾经表示“不必非入大学不可”，但是显然他并没有否定“进入大学是一件好事”。在他看来，能升大学的孩子还是要升大学，这样前程可以更广。而不具备条件的孩子不升大学也无妨，学一门手艺，凭一己之力去谋生，也是一种幸福。

正是因为老舍主张的自由式教育，才使得孩子们在快乐中健康成长。由此，孩子们长大后，都有了很好的前程。

（广东教育出版社供稿）