高中音乐教学中学生鉴赏能力的培养

张强

摘 要：我国现在大力推行素质教育，人们重视音乐教育的程度越来越高，帮助高中生学会鉴赏音乐的方式和提高鉴赏能力是高中音乐教学的重要目的。音乐鉴赏能力的提高有利于高中生更好地欣赏音乐，享受音乐。高中生作为高中音乐课程的主体，教师应该采用一些新颖的教学方式来提高高中生学习音乐的兴趣，进而提高高中生鉴赏音乐的能力。本文主要阐述学生学习音乐的意义所在和如何更有效地帮助学生提高鉴赏音乐的能力。

关键词：高中音乐教学;鉴赏能力;价值;培养方法

声音是这个世界上极其独特的事物，美好的声音汇聚在一起便成为了音乐，音乐可以作为一种人与人之间交流沟通的工具，音乐也可以帮助人们从紧张的学习生活之中脱离出来，提高鉴赏音乐的能力也可以帮助学生提高综合素质，可见音乐教学对高中生具有重要作用。因此教师应该不断尝试不断创新去进行新颖的教学方式，根据学生们不同的情况来开展课程帮助学生更好地学好音乐。

1.培养学生音乐鉴赏能力的价值

在高中开展音乐教学的主要目的是提高学生对音乐的鉴赏能力，而培养学生的音乐鉴赏能力又有着巨大的价值，在浅层方面音乐可以帮助人们缓解生活和学习带来的压力，给人们带来愉悦感，为人们进行更好的生活与学习打下基础。在深层方面提高音乐鉴赏能力可以帮人们对音乐有一个更深入的认识，在听音乐时和作者达到共鸣了解音乐的写作背景，在这个过程中可以提高内在修养，培养审美观和价值观。因此可见高中音乐教育对培养学生的音乐鉴赏能力具有重大的价值。

2.如何更好地培养学生地音乐鉴赏能力

2.1改变教育理念以学生为主体

随着社会的不断进步，教育也在不断改革。新课标提出在课堂中应该把学生作为主体，进行素质教育提高学生的综合素质。而在当下教学中，许多老师并没有认识到这一点，在授课时主要老师在不断的讲，学生只是简单的听课记录，这样很大程度上降低了学生学习音乐的积极性，因此老师应该改变教育理念，减少老师的讲话将课堂的部分时间交给学生来处理。老师应该鼓励学生发挥自身的主观能动性，真正地参与到课堂上来，教师在学生参与课堂时应扮演一个引导者的身份，这样可以帮助学生去主动地吸收，消化所讲内容。

2.2提高学生学习音乐的兴趣

兴趣是学好一切的基础，如果没有学习音乐的兴趣，课堂的开展也将成为很大一问题，更别说音乐鉴赏能力的提高。因此提高学生学习音乐的兴趣和积极性是当下的重中之重。对此学校可以多开展一些关于音乐的活动例如音乐节等，鼓励学生多加报名，在同学之间良性竞争之中提高学习音乐的兴趣，学校经常性的开展活动可以创造一个浓厚的音乐氛围，在浓厚的音乐氛围下学生可以更好地学习音乐，更快地提高音乐鉴赏能力。老师在开展课堂之前，应该全面了解学生对音乐的兴趣情况，通过学生对音乐不同的兴趣爱好来更合理地开展课程。教师应该了解到许多学生对音乐的学习仅仅止步于基础方面，一些学生在听到熟悉的音乐时却不知道音乐的名字和作者以及音乐的创作背景，这与音乐教学的目的不符合。因此教师可以在上课之前或者课堂内容讲完之后放一首动听的音乐并普及相关背景资料必要时可进行适当的讲解，这样可以帮助学生了解更多的音乐知识，在放松之中学习到音乐知识也可以帮助学生提高鉴赏音乐的能力。

2.3结合生活实际进行教学

高中生已经具备了一定的音乐基础，可以在听音乐时进行适当的表达情感，但是由于高中生在这方面的能力不够完善，不能更加深入地去分析，鉴赏音乐作品。因此教师应该重点解决这一方面出现的问题。教师在和学生一起欣赏音乐时应该介绍音乐的创作背景和创作意图，让学生对音乐的情感表达有一定了解可以帮助学生去更好地欣赏音乐。教师也应该鼓励学生将自己类似的情感融入到音乐中，在亲身体验中了解音乐可以更加深入了解音乐。这样开展不仅可以丰富课堂内容还可以提高学生鉴赏音乐的能力。

2.4逐步提高课程的难度

学生鉴赏音乐的能力和水平是不同的，老师在开展课程的时候不能只照顾到程度比较好的，更多的应该照顾那些基础不是很好的同学。因此，在实际授课时，教师应该适当调整音乐内容的难度，由易到难，逐步提高音乐作品的难度，这样可以更好地照顾到基础不太好的同学，让同学们整体的音乐鉴赏水平都提高。当学生的音乐素养达到要求后再提高作品的难度。为了进一步提高高中生鉴赏音乐的能力，教师应该考虑到每个同学的特点，不能忽略每一位同学。

2.5注重课外音乐作品的学习

音乐的学习不能仅仅局限在课堂中，教师应该鼓励学生多去吸收和学习一些教材内容上没有的音乐，在学习中将这些作品积累下来。教师也可以定期推荐一些我国优秀的音乐作品，在学习音乐之外也更好地了解了我国的优秀传统文化。同时也不能忽略国外的优秀作品，音乐的学习没有国界之分，因此教师应该鼓励学生去学习国内外优秀的音乐作品，来提高学生鉴赏音乐的能力。

總而言之，音乐不仅仅能给人们带来身心上的愉悦，鉴赏音乐的能力也可以提高人们的气质和内涵。因此在高中教学中开展音乐教程显得尤为重要，不仅仅可以帮助学习压力大的同学缓减压力，也可以帮助学生更好地成长并将音乐鉴赏能力运用到实际生活中解决问题。而我国现在的音乐教学整个过程尚不完善，需要社会各界的努力。学生更应该付出更多的努力来提高自身鉴赏音乐的水平。

参考文献

[1]辛思钰.浅谈高中音乐教学中学生鉴赏能力的培养[J].中外交流，2018，（46）：152-153.

[2]况华寿.浅谈高中音乐教学中学生鉴赏能力的培养[J].读与写，2018，15（31）：208.

[3]吴媛媛.高中音乐鉴赏教学中学生创新能力的培养[J].文理导航（中旬），2018，（10）