试析学科核心素养分析高中化学实验教学的优化路径

王友泼

摘 要：在新课程改革不断贯彻落实的环境下，高中化学教师在化学实验的教学过程中渐渐提升了培养学生核心素养的重视度。化学实验具有较强的实践性，学生在参与化学实验的过程中能够有效的提升自我的动手能力。值得注意的是，在高中化学实验教学过程中引入核心素养实现课程教学的优化仍然存在着较多难题。本文就学科核心素养分析高中化学实验教学的优化路径做简要探讨。

关键词：核心素养;高中化学;实验教学;优化途径

实验教学在高中化学课程中占有重要地位，高中化学教师通过引入核心素养的能够引导学生发现化学学科的趣味，学生参与化学实验的过程中能够在潜移默化中提升自我的学习能力。显然，学校、教师、学生注重在化学实验课程中核心素养的引入有利于推动落后教学模式的全面改革，促进高中教学事业的可持续性发展。

一、培养学生化学学科核心素养的意义

培养学生核心素养是提升他们思维能力的前提，更是促进学生养成良好学习习惯的关键。要培养学生的核心素养，教师应当注重在实践中的引导。伴随着新课程改革的推进，核心素养在教学中的作用愈发显著。而对学生核心素养的培养，引发学生的逻辑思维和纠正他们的学习态度是重中之重。化学学科核心素养是在学生在学习过程中渐渐形成的，高中化学学科具有较强的实践性，“透过现象看本质”是化学实验教学的主旨，学生在自主操作实验的过程中能够体会化学学科的多样化，深刻理解化学理论知识的含义。学生不能一味去追求卷面上的分数，而往往忽视了实际动手操作能力的培养。因此，要体现化学实验的教学效果，教师必须提升对实验教学的关注度，让学生在参与实验的过程中养成核心素养[1]。

二、以学科核心素养优化高中化学实验教学的途径

（一）注重基础知识的培养

高中化学学科核心素养的一个重要组成部分是基础知识，基础知识也是化学教学的基础。学生具备良好的基础知识能提升他们理解化学概念的能力，增强对化学物质變化规律的掌握度，促进良好学习观念的形成，进行自主的化学实验，更深层次的挖掘化学知识。化学思想在基础知识中占有重要地位，化学思想涵盖了化学知识的思想意识，深刻的探究了化学的特征、本质和价值，让学生在化学实验中体现他们掌握的与化学有关的思想。学生具有科学的学习方式是掌握基础知识的关键，而实验教学是体现科学学习方式的重要途径，在高中化学实验课程中，图像法、比较法、推理法、联想法以及唯物辨证法被广泛的使用[2]。并且，高中化学教师可以在实验教学中引入其他学科的教学方式，学生通过使用不同种类的学习方法参与到化学实验中，进一步牢固自我对基础知识的掌握。

（二）注重学科能力的培养

在高中化学实验教学以及学科核心素养中，对学生探究能力的培养至关重要，因此教师应当致力于提升学生的探究能力，以提升学生在化学实验课程中学习效率和学习质量，获取满意的学习效果。在高中化学实验教学的过程中，教师应当引导和鼓励学生积极提问，学生以解决问题为目的搜寻相关学习资料，并且对于实验步骤大胆的提出假设，细致观察每个实验环节，从而体现化学实验的严谨性、科学性[3]。高中化学教师在进行实验教学前应当鼓励学生尝试设计实验方案，对实验的结果和现象做预测，并且对实验结果做分析、总结以及评价。值得一提的是，创新能力在化学学科核心素养中一样占有重要地位，学生拥有创新能力敢于打破常规，创新实验方式，探索未知知识，充分的体现了化学实验教学的最终目的，因此，教师应当注重于开发学生的创新能力优化实验教学。

（三）注重思维能力的培养

逻辑思维能力作为思维能力的重要组成部分，扮演者学科核心素养中的重要角色，尤其是对于高中学生而言，逻辑思维能力能促进学生思考问题的准确性、科学性。在教师进行高中化学实验教学的过程中，应当引导学生正确理解化学概念和物质性质，鼓励学生在推理化学现象是应用多样的思维方式。学生逻辑思维能力的养成能帮助他们分析总结多样化的化学现象，让学生在化学实验中收获更多知识，掌握运用所学知识解决问题的方式[4]。另外，批判性思维能力不可忽视，批判性思维能力能有效的提升学生的洞察力和判断力，做到更加深入准确的分析实验过程，透彻了解化学知识，熟悉实验器材、化学药品的运用，从而进一步提升教学效果。

结束语：

总而言之，实验教学作为高中化学教学中的重要组成部分，伴随着我们对其不断提升的重视度，核心素养渐渐成为了在高中化学实验教学中的主要理念之一，实验教学的各个模块也渗透了核心素养的理念。在高中化学实验教学中引入核心素养能够实现课程教学的优化，提升学生的动手能力以及学习能力，为推动我国教育事业的发展做出重要贡献。

参考文献

[1]张金富.核心素养培育视角下的高中化学实验教学优化[J].好家长，2018（81）：85.

[2]豆佳媛. 基于化学学科核心素养培养的高中实验教学策略研究[D].陕西理工大学，2018.

[3]孟界友.基于发展学科核心素养的高中化学实验教学实践与思考[J].高考，2017（27）：139.

[4]王和.基于发展学科核心素养的高中化学实验教学实践与思考[J].西部素质教育，2016，2（20）：162.