简述高中物理电学实验学习策略

曾靖杰

摘 要：不少同学都觉得学习物理相当的吃力，尤其是电学实验的学习过程中经常会遇到各种各样的问题，相关知识点理解起来难度较高，很多同学因而都纷纷放弃了电学实验的学习，在高考中失分现象十分的严重。本文将提出笔者在高中物理电学实验学习中积累的一些方法策略，希望能够给其他同学起到参考和借鉴的作用，从而促进我们在物理学习上的共同进步。

关键词：高中物理;电学实验;学习策略

引言：通过对近几年高考物理试卷的分析不难发现，电学实验已经成为了必考类题目，这就意味着我们要想在高考中获得更高的分数，必须要掌握电学实验的相关知识点。下面将从兴趣激发、能力培养、合作学习、仪器使用四个方面，阐述物理电学实验的有效学习策略，以期能够让同学们爱上物理学科，积极投入到对物理电学实验问题的研究和攻克中，进而实现学习能力和学习效率的稳步提升。

一、高中物理电学实验学习的关键点

在高中物理教材中包含了大量有关电学实验的内容，主要涉及到电压表、电流表、电能表的使用以及与其他电器元件的综合运用，需要我们对各种实验器材有个清晰的认知，并重点掌握五个关键实验，分别是将电流表改装成电压表、电阻率的测定、测电池内阻和电动势、小电珠伏安特性曲线的描绘、多用电表的使用。可以说其他类型的电学实验都是在这五个电学实验的基础上衍生而来的，只有明确上述实验的内涵和原理，才能在电学实验学习中找到方向。

与此同时，我们在学习物理电学实验之前还要思考这样一个问题，即学习的目的是什么。众所周知电学实验是高考的一个重要考点，在生活中更是随处可见电学现象，学好电学实验不但能够让我们在高考中得到这部分分数，还能让我们对物理现象的理解更加深入透彻，给未来的物理学习铺平道路。当我们认识到了物理电学实验学习的目的以后，在学习时就会更加充满斗志，遇到困难也不会轻易的退缩，那么高中物理电学实验的学习就将能够取得事半功倍的效果。

二、高中物理电学实验的有效学习策略

1.保持对物理电学实验的浓厚兴趣

兴趣是我们学习物理电学实验的动力源泉，很多同学在学习过程中经常溜号、注意力不集中归根究底在于他们对所学内容缺乏兴趣，他们就容易被其他事物所吸引，那么电学实验中的某个重要知识点就会被其所忽略。为了保持对电学实验的浓厚兴趣，我们需要加强实验内容与现实生活的联系，找到二者之间的关联性，积极挖掘生活中的实验素材，以丰富电学实验内容，加深对知识点的理解。比如说在测量电阻的实验中，连接好电路后可以用身边的书本、铅笔、文具盒等物品来替代电阻器，还可以用这些物品进行一系列的拓展类电学实验，将会使得电学实验变得趣味盎然，我们也会认识到不同物体的电阻率是有着明显差异的，这就是导体和绝缘体之间的区别所在。

2.注重创造能力的培养

在高中物理电学实验学习的过程中注重对自己创造能力的培养是一项十分必要的事情，因为不少电学实验都是在五个基础电学实验上衍生而来的，所以在充分了解了这五个实验的原理，并熟练掌握电器元件和仪表的连接方式以后，通过加强对电路图的研究确保能够用最少的导线来连接电器元件和仪表，还要维持整个电路中电流走向不变，无疑是对原有电学实验的创新。当然了，电学实验创新并不是毫无方向的，比如说我们已经知道了某个电学实验的最终结果，在保证结果不变的同时，用其他电器元件来替代电路图中给出的某个电器元件，这样在积极思考中我们对电学实验内容的理解将会更加的透彻，完成实验任务后也会获得前所未有的满足感，自身创新能力也能够得到有效的培養。

3.加强小组合作学习

部分学校的物理电学实验仪器设备比较有限，往往需要几名同学以合作的形式共同完成电学实验任务，此时我们应该分配好各自的职责，明确自己在电学实验中需要做好哪些工作，这样才能在较短的时间内迅速达成实验目标，观看到预期的实验效果。小组合作学习具有着多重优势，既能够显著提高实验效率，即使是非常复杂的实验操作也能够顺利完成，还能让同学之间相互学习，取长补短，只需要负责各自熟悉的部分进行操作，对于电学实验中存在疑惑的问题也可以寻求其他同学的帮助来解答，有助于自我完善和自我优化，促使我们的学习效率和学习效果达到更高的水平。要求我们在小组合作学习中能够保持谦逊的态度，发掘他人身上的闪光点，不断激励自己，鞭策自己，在物理学习上勇攀高峰。

4.正确使用实验仪器

高中物理电学实验对我们学生的动手操作能力有着较高的要求，必须要保证对实验仪器设备的选择和操作都具有准确性，否则不但实验结果会与预期设想大相径庭，还极易造成实验仪器设备的损坏。因此在电学实验操作之前应该详细阅读实验仪器设备的操作要求，还要对电学实验的原理和其中包含的物理知识点做到了然于心，这样才能避免违规操作带来的一系列不良后果。譬如说在进行伏安法测电阻的实验时，所用仪器设备有电源、电压表（电流表）、滑动变阻器，选择实验仪器时应保证滑动变阻器的总阻值较小，电压表（电流表）的最大测量值要高于被测电路的实际值，但是超过的数值不能过大，这样才能减小电学实验误差，保护测量仪表的安全，伏安法测电阻这一电学实验也可以顺利的完成了。

结语：综上所述，高中物理电学实验的学习可谓是任重而道远，虽然在学习过程中我们看到了多种多样的实验，但是这些实验的物理原理与五个基础类型实验都大同小异。需要我们在学习物理电学实验期间能够积极思考物理问题，加强小组合作学习，灵活使用各类电学实验仪器设备，以实现自身创造能力、合作能力和动手操作能力的协同发展。

参考文献

[1]黄浚钦.谈高中物理电学实验部分的学习经验[J].山海经，2016，（11）

[2]徐华，郭金梅.高中物理电学实验中电路图的学习探究[J].学周刊，2016，（06）