高中物理教学方法简析

刘峰羽

摘 要：从初中学习物理到高中已经将近五年时间，随着国家的发展，教学也在不断的发展。同时随着教学新课标的改革，也是教学模式面向全世界的一次重大创新，符合新时代的发展要求。新课标的改革使得原来的传统物理教学模式已经不能适应新课标的要求，不能满足学生们对知识的渴望需求。因此需要对高中物理教学方法进行一定的改变，使学生们达到满意的状态，并提高学生的学习兴趣。

关键词：高中物理;教学方法;教学模式

所有中学根据新课标实施素质教育，教学模式应当以学生为主，其主要核心是使学生的学习能力可以得到充分体现。每一位教师对教学都有不同的看法，同时每个教师的教学都有自己的方式，对一科目教学的想法，也是对自己教学方的反思。高中时期是人生转折点的重要时期，决定学生未来的学习教育环境。高中的每一学科都会影响学生的成绩，作业理科生中其物理是必不可缺少的一部分，加强对学生物理的教育也是老师的责任。对现在新课标的改革，教师应该从新的教学方法给学生传授知识，提高学生学习的兴趣，提高学习效率。

1.激发学生学习兴趣，充分调动积极性

对于应试教学的我们，学校为了让学生考一个好成绩，只是在学生的潜意识中一味的灌输学习内容，却从来不考虑学生对该课程有没有兴趣，学校只是单纯的对学习成绩结果比较重视，而对于学生学习物理的过程却从不过问，这样学生们的学习只是对学习成绩的追求。为了能够学生们对自己成绩满意，教师过多的强调学生们进行题海战术，在此基础上使高中生失去了自我学习与创新能力。因此教师在物理教学中更应该注重学生们的学习兴趣，只有学生有了学习的兴趣，才可以调动他们学习物理的积极性。可以改变原来的教学方法，对于身边发生的物理现象可以适当的应用到课堂中，跟学生进行详细讲解，增强学生们对知识点的记忆力，并在一定程度上激发学生学习物理的兴趣，调动了他们的积极性。

2.引导学生掌握记忆方法

人天生下来就会有一定的记忆能力，同时一个人的记忆能力和其智力是相联系的。同时物理记忆方法也是学习物理知识的源泉，没有一个好的物理记忆方法，那么高中生学习物理将会变得非常困难枯燥。因此高中物理教师应该引导学生熟悉掌握物理的记忆方法，要培养高中生的记忆能力。教师在上课前可以先将这节课的知识点进行系统的整理，方便学生记忆。物理学科基础知识多，对其知识进行总结，思路就会变得非常清晰，同时更加方便记忆。教师可以在理解的基础上为学生总结出最为关键的词，或者可以把一些知识编成顺口溜的形式，减少字数，来方便学生记忆。对于物理中一些抽象的知识点，教师可以合理的利用图像法，因果分析法，控制变量法等一些基础物理方法，来为学生讲解，减少学生的记忆周期，增强学生记忆能力。引导学生这样的记忆方法，学生们在自己头脑中就会形成一个知识点记忆体系，对于不同的知识点，他们会自己分析去寻找适合的记忆方法，从根本上提高学生的记忆能力。

3.培养学生动手能力

新课标的改革中更加重视学生学习的过程，对其操作能力着重培养，让他们拥有动手学习基本物理技能能力。新课标要求不在以老师课堂讲课为主，更重要的是注重学生的心理情感，需要学生养成自主学习的积极态度。在高中物理教学中应该改变老师讲课、学生听课的传统模式，教师应主动引导学生积极参与到课堂中，与老师形成完美的课堂互动模式，对于书中遇到的问题，以及一些物理实验，应该带学生走进物理实验室，让学生体验学习物理的真谛，提高学生动手操作能力，对于一些物理難题，亲自动手搜集有关资料，提高学生自主解决问题能力。同时对于新课标的创新，应该更加关注每一位学生的动手操作能力，不应一味的跟着大部队走，因为每个学生接受知识的能力是不同的，动手操作能力也是不同的，不可盲目照搬别人的方法。

4.加强学生实验教学质量

因为高中生正处于一种迷茫的状态，学习压力也是较大的一个阶段，他们不爱学习通常是一种普遍现象，但是处于青少年的他们，对于一些新鲜事物都有一种强烈的好奇心，并且有强烈的探索欲望，大多数学生对于物理实验室都有一种独特的喜欢，对于物理实验有着浓厚的兴趣，希望自己可以更多掌握一些物理实验操作技能，教师可以利用学生这一种心理，为学生创造学习条件，在满足课程要求时，适当增加一些实验体验课，让更多的学生去接触了解物理实验，当然实验也可以课下做，教师为学生把实验器材配全，让学生们课下动手做一些生活中出现的物理实验，让学生明白生活中处处存在物理现象，提高学生学习物理的积极性和兴趣。在物理教学中，实验和教材相结合，丰富了物理教学课堂，也同时可以激发学生学习物理的动力。

5.重视培养学生独立学习能力

学生对于学习知识的兴趣和能力不同，所以培养目标必须考虑到每一位学生。培养学生的学习能力，应该使学生在学习中积极主动起来，自主解决一些简单问题。教师也需要为学生讲解知识，更多应该去指导学生思考问题的能力，让学生自己动手动脑分析问题所在，并解决该问题。不应该因为升学的需要，而对学生一味的灌输知识点，学生独立学习能力在高中阶段也是非常重要的。

小结：物理是高中的一门重要学科，老师在课前制定自己的教学计划时应当考虑学生的接受程度，做到以学生为主题的教学任务，打破传统的教学模式，同时高中物理教学新方法是每个教师学要深思的问题，不要把物理教学变得那么死，应该活跃一点，让学生提出问题，解决问题，开阔学生视野，拓展学习物理思维。改革教学新方法，提高了学生学习物理的效率，同时从根本上提高学生的物理成绩。

参考文献

[1]李新乡，张德启，张军朋.新课标下的物理教学实践与思考.中学物理探讨.2017（3）.