中等职业学校技能大赛与学生技能培养方式的研究

韩淑娟

摘 要：当前，技能大赛已经成为我国各中等职业学校培养学生技能实践能力的主要抓手，剖析技能大赛对于中等职业学校的价值与作用，对于深入研究我国中等职业技能学校的学生技能培养方式具有重要的实践指导意义。

关键词：中等职业学校;技能大赛;技能培养

2008年教育部在《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》文件中明确要求各种技能竞赛活动要在广大的职业院校中广泛开展，各种技能大赛竞相开展。国家鼓励各职业院校开展各项技能竞赛的目的是以技能竞赛推进教学改革以及各项职业教育制度的建设。当前，全国职业院校技能大赛已经形成了一套完整的选拔体系，在中等职业学校的学科教育上具有重要地位。

一、技能大赛能激励学生自我突破

中等职业学校的学生大多是中招考試成绩不理想的学生，他们很大部分人文化知识水平比较低，对于课堂学习欠缺积极性，再加上中等职业学校的授课方式大多还是普通高中的传统方式，背书式的理论知识授课方式并不能引起本来就有厌学情绪的学生的兴趣，导致中等职业学校的学生在课堂上所获取的知识能量极为有限，他们需要一种激励，一个新的平台来改变自己。技能大赛就是这样的一个平台，它覆盖范围广，参赛要求低，同时实践性极强，是检验中等职业学校学生动手以及知识储备能力的极好平台。参加技能大赛的学生经过层层选拔最后拿下各种级别的奖项，锻炼自己各个方面的能力。在参加大赛的过程中学生们或许能崭露头角，或许会名落孙山，但通过这样的一次比赛，能让学生了解同行业的技能知识水平看清自己的不足，激励学生奋勇向前勇争第一而积极学习相关理论及实践知识。

例如，在参加我市的第十届技能大赛时，在我校领导、老师的积极鼓励下，汽车运用与维修专业的学生积极参赛。在比赛过程中，学生们积极钻研相关理论知识，不断进行实操训练来锻炼自己的实践能力，通过这次参赛，同学们普遍反应实践才能出真知，在紧张的比赛氛围的刺激下能促使自己更好的吸收消化理论知识。不管最后的比赛成绩如何，每位参赛同学都对自己的参赛项目有了更深的理解，同时也开阔了眼界，实现了自我的提升。

二、技能大赛促进教学改革

中等职业学校所培养的人才更注重实践技能的磨炼，其教学模式以实践为主，理论是实践操作的辅助，这也就要求中等职业学校的教学要紧跟行业发展，随着技术的发展不断更新自己的教学结构。各项技能大赛不仅是中等职业学校学生们了解世界展示自我的绝佳平台，也是一次行业摸底大比拼，学生的积极性创新性在技能大赛中都能有所体现，通过技能大赛的成果展示，行业内人士能看到行业最新技术发展的风向标，从而为中等职业学校的教学模式及内容改革提供最前沿的现实依据。中等职业学校将技能竞赛与教学改革相结合，用最新的知识培养学生符合时代发展要求。将从技能大赛中学习的宝贵经验融于学科教学之中，不断完善、填补专业知识漏洞，技能大赛实际上起到了示范教学的作用，这成为技能大赛反哺中等职业学校教学的一大重要体现。由此，中等职业学校教授学生技能知识，学生用技能知识参加技能大赛—技能大赛示范教学—中等职业学校吸收技术前沿完善教学内容，这一良性循环不断为社会培养了一批批紧跟技术前沿的一流人才，推动了行业技术革新。

三、技能大赛优化学校的教育资源

技能大赛为促进了学校的教育资源的优化，为中等职业学校磨练了一批优秀人才。就如前面所说，技能大赛是各行业的技术标杆，对各中等职业学校具有示范教学的作用，每次的技能大赛都是对参赛人本人、学校直至行业都是一次教育资源的优化配置。首先，对于参赛者本人，在确定好参赛项目之后，参赛人会精益求精，认真打磨自己的技术，实现了自我能力的进一步提升，与此同时，参赛者能与同行业的优秀人才共同竞赛、交流学习，及扩大了交友圈拓展了眼界，也锻炼了自己的沟通交往以及团队合作能力;其次，对于学校，技能大赛是各中等职业学校的比武场，每次大赛各个学校有多少人能获得奖项是学校教学能力的体现，也是大家津津乐道的事情，每次技能大赛各学校都会从宣传到培训为参赛人员提供帮助，其中“双师型”教师指导是各中等职业学校普遍采取的指导方法，为使所指导的学生能有出色的表现，指导教师要求有较高的技能操作水平以及相关理论知识，并要跟随技术发展不断拓宽自己的知识面，这样技能大赛也就内含着高水平的指导教师相互之间的学习交流，从而不断提高学校骨干教师的专业水平，为学校打造了一批懂新、学新、创新的骨干教师队伍。最后，对于行业，学生技术能力的提高，各中等职业学校教学能力的提升，最终的受益者还是各相关行业，优质教育资源学校培养出来的人才最终流向各行各业促进产业升级，因此，可以说技能大赛的每次创新都可能引起行业的巨大变革。

例如，还是之前的我市每年举办的技能大赛，从宣传鼓励大家参赛，到“双师型”指导教师专门辅导，我校已经有了一套较完整的参赛模式，每年我们都会根据当年的比赛规程更新我们的指导方案，同时在指导学生参与竞赛的同时汲取新技术再次完善自己的知识体系。如今我校已经为各行业输送众多实用型的人才，不能不说技能大赛起到了很好的资源优化作用。

四、技能大赛促进中等职业院校学生就业

技能大赛促进了学校与各企业的交流合作，为各中等职业学校的学生提供了良好的就业平台。关注技能大赛的不只是学生和学校，还有一大批各行业的优秀企业，每年的职业学校技能大赛为学校和学校之间、学校和企业之间搭建了一架学习、展示和沟通的桥梁。通过这个桥梁，学校向社会和各优秀企业展示了自己的教学实力以及学生的综合素质，使企业能够熟悉了解各学校的学生实力，畅通了各中等职业学校学生在优秀企业实习以及工作的机会。中等职业学校不同于普通高中，它存在的主要作用是为全国各一线行业输送技术性人员，学生本人以及家长对于学校最大的期待就是提供好的就业机会，技能大赛的桥梁作用让学生和学校有了宣传自己能力的实际标准，让企业对于员工的筛选也有了参考标准，可以说，一次很好的技能大赛的成绩是打开优秀企业大门的敲门砖。

例如，我校指导的电梯维修保养学生在2019年全国职业学校技能大赛中表现突出，取得了全国二等奖的好成绩，这不仅为参赛选手本人的个人履历画上了浓墨重彩的一笔，也为我校各专业就业畅通了渠道，目前已经有若干家优秀企业借着这次机会向我校联络，可以为我校学生提供实习的机会。以往诸多优秀学生也反馈，有好的技能大赛的成绩让他们的就业之路顺利了很多。

五、总结

综上所述，技能大赛是中等职业学校不可忽视的必备赛事，其不仅能从各方面锻炼学生的综合能力，进而优化学校的教育资源，还能推动中等职业学校的教学变革，成为沟通学校和企业的重要纽带，促进优秀学生顺利就业。技能大赛之所以能起到这么重要的作用跟中等职业学校的教学属性是离不开的，中等职业学校为国家培养一线实践操作人才，是国家的基础建设的输出基地，在国家发展中也起到基础性作用。技能大赛的成功示范让我们可以窥见中等职业学校的技能培养方式要坚持以下几点：一是要坚持实践的基础性地位，中等职业学校由于其特殊性，要始终秉持实践操作是真知的理念，只有真正上手进行了实操，才能将所学知识与现实联系在一起，也只有多实践才能遇到机器的多种变化，扩展学生的知识储备，之后在面对相似问题时才能胸有成竹。二是要坚持学生所学知识以就业为导向，失去以就业为导向的中等职业学校教学就如无源之水、无本之木，中等职业学校的教育最终要与社会生产相对接，以就业为导向将不仅有利于学生学会从业，而且有助于学生学会生存之术。

总之，以技能大赛为代表的的中等职业学校技能培养方式要坚持实践为本、以就业为导向，才能发挥其最大的作用。

参考文献

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