自媒体时代高校党建工作探究

王月明

摘要：自媒体的快速发展改变了人们获取、传播信息的方式，也给高校学生党建工作带来机遇和挑战。高校要兴利除弊，从党员教育、自媒体平台建设、党员队伍建设等方面来改善自媒体环境下的学生党建工作，发挥党组织的思想引领作用，提高党组织的工作效率，打造新型的专业化党建队伍。

关键词：自媒体; 高校学生党建; 工作方法

高校聚集着大量的青年学生，青年学生是未来建设祖国的中坚力量。高校学生党建工作是高校党建工作的重要环节，应大力动员发展学生党员，为高校党员队伍输送新鲜力量。随着互联网及现代科技的不断发展，自媒体正悄然改变着人们获取与传播信息的方式，多元化价值观念与思想的碰撞也影响着当代大学生们的学习、生活方式及精神世界。新时期高校学生党建工作迎来了新挑战，习近平总书记高度重视高校思想政治教育工作，明确指出： 要做好在高校教师和学生中发展党员工作，加强党员队伍教育管理，使每个师生党员都做到在党爱党、在党言党、在党为党[1]。因此，探究自媒体环境下高校学生的党建工作，对于加强党对高校的领导，改善高校自身的党建工作，提高高校学生党员的思想政治素养都具有重要的意义。

一、自媒體环境下高校学生党建工作

处于全球化与信息化社会，大学生的发展与成长也受到外部环境的影响。自媒体时代，来自四面八方的海量信息传递出多样化的思想观念。新形势下，高校学生党建工作的形式、对象与内容都发生着变化， 高校学生党建工作面临着新的机遇和困境。

（一）新媒体环境下高校党建活动面临的机遇

1.学生党员民主意识增强，参与度高

各类自媒体为身处象牙塔的学生提供了及时了解“家事、国事、天下事”的渠道，激发了学生党员参与民主政治的公民意识，锻炼了大学生对知识的运用能力。大学生群体思维活跃、个性化强、自媒体时代不受时空限制，快速分享与接收消息的传播模式契合了学生的特点。只要使用手机，学生们即刻就能了解党和国家的各项方针政策、海内外新闻资讯等，随时随地参与到热点事件讨论中，自由地发表见解，行使参与政治的权利。

2.高校党建工作空间增大，方式丰富

习近平总书记高度重视发挥新媒体的主流价值。目前，学习强国这一手机应用的上线为全国范围内的各级党组织提供了开展学习工作的平台。随着自媒体的发展，各高校也主动利用自媒体平台进行学生的党建工作。除了设立党支部微信、微博公众号外，许多高校还开发手机 APP，为学生党员提供专门的平台交流思想。这些新的党建工作形式与教育内容有助于学生党员发挥主观能动性，提高他们对党内民主生活的积极性和参与度。

3.高校党务工作效率提高，更趋透明化

在传统媒体时代，党的思想与理论的传播、党建工作信息的发布主要依靠书籍、报纸、电视、会议等形式，局限了受众面且削减了时效性。学生党员群体不具备第一时间掌握信息的条件，党中央精神从传达到真正落实在学生党员中周期较长。数字技术的应用，使得党务工作信息化程度越来越高，为党务工作的开展提供了新的载体。除了数字化办公，高校还普遍运用“两微一端”，采取线上线下两种形式，及时进行党中央精神的上传下达、发布党支部各类新闻、开展网络学习或竞赛活动，既丰富了党建工作的形式，又极大地提高了运行效率。

（二）新媒体环境下高校党建活动面临的困境

1.党组织思想引领作用受到冲击

在虚拟的网络环境下，微博等社交平台、各类手机游戏与直播平台时刻更新海量信息，泥沙俱下，其中夹杂着享乐主义、拜金主义、个人主义的价值观念。当前，高校党组织不再是传播思想的唯一渠道，党组织在学生党员中的思想引领作用不同程度地受到外部多元价值观念的冲击 有的学生入党动机不纯，对马克思主义的信仰不坚定，又不可避免地受到自媒体环境下各类思想观念的浸染，高校学生党员队伍的意识形态工作正面临着巨大挑战，如何牢牢把握党组织对高校思想政治工作的主导权是当前高校思想建设的重要课题。

2.党建工作队伍力量薄弱

目前，线上线下党建工作难度不断提高。高校学生党建工作任务繁杂，但各个高校专职的党务工作人员配备不足，基层的党务工作要借助党员学生干部的推动。党务工作者的专业化程度不高，学生党建实践活动理论环节薄弱，造成在进行党务工作过程中模式固化。大部分高校没有充分挖掘自媒体的积极作用，开发的学生党建工作网站、公众号、手机客户端存在点击量低、内容同质化、信息更新不及时等问题，线上党建活动影响力受限。

除此之外，新媒体仍然处于不断发展变化过程中，部分高校党务工作者仍处于被动状态， 不能及时转变思想，完全把理论上的知识融合于日常党务工作，对于党员学生思想动态的掌握信息不对称，这都对党务工作者的学习能力和工作态度提出新的严格要求。

二、自媒体环境下高校学生党建工作应对策略

（一）丰富党员教育内容，提升学生党员媒介素养

通过开展专题讲座、学习小组互助、网上学习等形式，向党员学生介绍媒介知识与理论。更为关键的是，要结合现实中媒介传播的案例，引导学生党员用马克思主义哲学的思维方式，分析媒介事件背后的因果联系和发展规律，认识自媒体对受众群体的操控能力。媒介素养教育旨在帮助党员学生在复杂的网络环境中，合理利用传播媒介获取有效信息、遵守网络公共秩序、正确表达个人观念，并提高独立甄别信息的能力。

学生党员自身也要严格要求自己，坚守理想信念，做好自我教育、自我约束。学生党员是青年大学生中先进的代表，是未来建设中国特色社会主义伟大事业的中坚力量。学生党员应自觉利用自媒体的传播技术，将所学习的知识主动运用到网络活动中，发挥在广大学生群体中的朋辈效应，利用自媒体的积极作用来充实个人的学习与生活，传播社会正能量， 自觉维护党和国家的形象，同网络上的不法行为与言论作斗争。

（ 二） 完善学生党建工作自媒体平台，

一是整合校內各学生党支部的自媒体平台。高校党委宣传部应制定自媒体党建平台的建设标准与评价标准，实施统一管理，推动自媒体平台建设规范化与科学化。利用好微信 微博和移动客户端的功能，开发贴近学生党员学习与生活的互动版块，及时分享国内外时政消息，发布党内民主活动动态，组织开展网上党员教育培训活动，实现基层学生党组织的信息化管理。同时，定期开展党支部自媒体平台评比活动，通过考评的办法，促进党支部之间的竞争与学习，激发网络建党方式的不断创新。

二是充分发挥好网络舆论的引导功能，利用党支部自媒体平台传播社会主义核心价值观，增加党支部在学生群体中的影响力。网络上的声音来自不同的群体，主观性强，也较片面化。在面对网络舆情的过程中，党建工作者要关注舆论热点和突发事件，及时在微信公众号、微博账号等平台，推送有事实与科学依据作支撑、有正确理论与价值观念做引领的文章，帮助学生党员辨别信息真伪，明确正确的价值观念。 高校学生党建平台要拉近与学生群体之间的距离，平台设计要贴合学生特点，但是要避免过度娱乐化，学生党员的基本身份是学生，自媒体建设要坚持以促进学生党员的学业成长与思想进步为主要职责。

（ 三） 加强党建队伍建设， 提升党务工作者综合素养

高校党组织要培养一支能适应时代要求的专业党建工作队伍，党务工作者要“又红又专”。首先，合理布局人才层次结构，规范人才引进制度，在引进党建人才时，为党建队伍输入新型人才，合理科学地选拔技术型党建人才，但不能忽略对青年党建工作者的入职培训。其次，对基层党务工作经验丰富的党建工作者，定期开展培训学习，帮助其掌握必要的媒体技术，将媒体发展的新特点、新技术、新动态系统科学化地传递到党建队伍中。再次，自媒体时代的党务工作者也应具备创新能力，紧跟时代发展，统筹线上线下活动，科学管理学生党员。最后，流动学生党员管理工作一直是高校党建工作的一块盲区，借助数字网络的发展，可以建立学生党员网上档案，通过与流动学生党员的双向交流，掌握学生党组织关系的去向，确保流出党员能够尽快加入流入地党组织，接受党组织的教育管理。

在新老队伍的融合互补下，实现能力与素质兼备的党建人员配备，为高校学生党建工作提供高素质的人才队伍。

参考文献

[1] 吴晶.习近平：把思想政治工作贯穿教育教学全过程[N].新华社，2016-12-08.