游戏的秘密与美好的教育

2019-09-10 06:02聂丹
学习周报·教与学 2019年30期
关键词:游戏教育教育方式幼儿园

聂丹

摘 要:游戏教学在幼儿园学前教育中有难以替代的重要作用。教师应当深入挖掘游戏教育元素,促使幼儿能够积极踊跃地参与各项活动,挖掘学前教育质量潜能。同时将游戏教学渗透于幼儿学前教育的多个学科之中,满足幼儿的多元化游戏需求,潜移默化地提高幼儿的综合能力。所以本文在此背景下分析探讨,如何有针对性地进行游戏教育,取得良好的教育效果。

关键词:幼儿园;游戏教育;教育方式

引言:

当前我国教育事业不断发展,家长对于幼儿的教育的重视程度逐步加深,幼儿游戏变得逐渐目的化和固定化,但是也缺乏趣味化。由于当前我国幼儿教育存在一系列问题,传统的固定式教育模式导致幼儿园游戏生活变质,也难以给幼儿一个幸福快乐且具有意义的童年。所以在新时期,我们必须要正确认识到游戏教育的重要意义,能够根据儿童倾向于游戏的独特天性,在学前教育活动中抓住儿童的这一心理特征,深入挖掘游戏教育秘密,从而提高幼儿的学习能力。

一、游戏教学应用于幼儿学前教育的重要性

游戏教学的简单性有助于提高幼儿的自信心与学习注意力,启发幼儿主动思考和表达。游戏教学具有简单轻松等各项特征活泼的小游戏,占据游戏教学的大部分内容。游戏内容与规则十分简单,幼儿能够在教师的引导下进行成功操作,有助于克服对学习内容的恐惧以及焦躁心理,从而提高幼儿的学习自信心,能够使其轻松接受知识,快乐地学习和成长。

二、游戏教学与幼儿学前教育相互渗透的具体途径

(一)将游戏融入幼儿数学教学中

由于游戏具有较强的趣味性,可以将枯燥乏味的课堂变得更加生动和活泼。幼儿教师在教育教学当中,可以通过游戏激发语文的课堂参与主动性,游戏可以激发幼儿的学习动力,使幼儿能够在游戏活动当中产生乐于参与和主动学习的意愿,从而有效提升幼儿教学的高效性发展。在小学数学教学当中,教师要一定程度上挖掘数学教师才资源,将具有趣味性的教材内容进行教学渗透,满足学生对于数学知识获取的效率,以便于学生在课堂学习当中高效的掌握数学知识,强化自身对于数学知识的获取能力。例如教师在引导学生学习10以内的加减法时,教师就可以利用游戏,通过色彩缤纷的教学卡片,在课堂当中,使学生比赛设计算对一道题,谁就可以获得一张卡片,谁能拿到卡片最多,而拿到卡片最多的学生可以得到丰厚的奖品。教师可以使幼儿能够在竞争当中更好地参与到游戏活动当中,并且通过数卡片游戏提高幼儿的数学,学习能力增强学生的数学计算热情。

(二)将游戏融入幼儿体育教学中

由于体育相比其他学科更加具有趣味性和活力,教师要在体育教学当中,结合体育学科的特点,开展体育游戏教学,从而有效提升幼儿的体育锻炼热情。教师将游戏融入到体育当中,能够增强幼儿的体育锻炼自信心,激发幼儿的体育学习动力,使幼儿在体育活动当中更好地掌握体育锻炼的技巧,强化幼儿的身心素质。教师要在开展体育教学游戏时,通过老鹰抓小鸡、踢毽子、拔河比赛,篮球比赛等游戏,能够促进幼儿在游戏当中成长和发展,使幼儿在游戏活动当中体会体育锻炼的好处,从而不断强化幼儿的身心素养,帮助幼儿更好地成长和发展。

(三)在艺术教育中渗透游戏教学

由于幼儿在成长过程当中需要掌握一定的艺术知识,通过学习艺术能够提升幼儿的个人思想情感和艺术修养。教师在艺术教学当中通过融入游戏活动,不仅能够增强幼儿的游戏参与热情,还能够激发幼儿的活动积极性。例如在绘画教学当中,教师为了更好地使学生掌握规划的技巧,引导幼儿根据同一个主题进行反复的训练,幼儿很容易在训练当中产生过多的压力,不利于幼儿主动的学习和探索。教师就可以通过利用游戏的方法帮助幼儿客服画画的心理障碍,使幼儿能够在游戏活动当中轻松绘画和学习。教师还可以在舞蹈教学当中为幼儿编制一段精彩的舞蹈,使幼儿能够结合音乐自主跳舞和锻炼,激发幼儿的艺术学习热情,提升幼儿的学习动力。

(四)有效发挥游戏教学在语言教育中的作用

教师在教学当中,要想提高学生的语言学习素养,增强学生对于语文知识的把握能力,就要通过具有趣味性的游戏引导幼儿感悟语文知识学习的意义,使幼儿能够借助游戏更好地掌握文章中的真谛,提升幼儿的语言逻辑思维,是激发幼儿的活动学习热情。

例如:教师可以通过辩论赛以及口语训练的方式,提升幼儿在游戏当中的口语交际能力和语言表达能力,使幼儿借助游戏活动强化自身的综合素质。教师也要在教育活动当中设计符合幼儿学习观念的游戏活动,为幼儿的语言学习和发展奠定良好的基础。

三、结束语

结合上述内容,我们能够总结得出游戏教育是当前幼儿教育中的重要方式。自从改革开放之后,我国游戏教育理论得到了有效的应用。在当前幼儿学前教育过程中,将游戏和教育有效融合,有助于提高教学效率,从而产生意想不到的教学效果。

参考文献:

[1]刘红.浅谈教师在幼儿游戏中的指导策略[J].读与写:教育教学刊,2016,12(08):251.

[2]刘佳.浅谈教师对幼儿游戏的指导[J].东西南北:教育观察,2017(11):82.

[3]王艳萍.幼儿园游戏的秘密与美好的教育[J].读与写,2017,12(09):157.

[4]劉佳林.利用游戏拓展幼儿园教学内容策略[J].教育观察,2018(10):142.

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