中学音乐教学中学生合唱素质的培养

李英杰

摘要：随着社会科技化的发展，经济实力增强，人们在生活上也越来越注重生活质量，对艺术的追求也越来越高。音乐教育也已经从小学阶段开始普及，意在让学生从小受到艺术熏陶，培养艺术修养。

关键词：中学音乐、中学生、合唱素质、培养研究

我国的教育已经改革，国家已经提倡素质教育，让学生不仅接受智力上的教育，在思维上也应该受到教育。在音乐教学中，如何让中学生通过合唱来感受音乐的魅力，更好地接受音乐教育就成了我们要思考和探究的。

一、现代中学音乐教学的缺陷

在现代中学的学科课程中，虽然安排了音乐课，但学校和教师方面的思想还是停留在应试教育的阶段，一切以考试为重，音乐课基本等同于“放羊课”。教师没有意识到音乐学习的重要性，在音乐课上知识单纯的讲授课本上的知识，根本没有挖掘学生身上的音乐特长，知识被动的接受音乐的知识，这样长此以往，学生就会对音乐失去兴趣，也无法达到相应的教学目的。

其次，中学生大部分都缺乏对音乐知识的了解。现在大部分的中学生虽然也听音乐，但基本上听的都是当下的流行乐曲，很少对古典音乐和国内外的歌剧产生兴趣。现在学生追星者较多，所以都对流行音乐比较了解，这也是音乐教学的一个弊端。学生对乐谱的认识也是比较少，除了少数会乐器的学生认识五线谱及简谱以外，其余学生很少能够认识这些。所以学生对音乐的认识仅仅是在表面，学生无法真正了解音乐。

二、中学生合唱素质的培养策略

（一）培养学生团结意识

想让学生了解音乐，最直接最有效的方法就是合唱。合唱是需要集体的力量，集体团结起来，步调一致才能练习好合唱。在合唱中，每位学生的声音都要融合在一起才能不突兀，合在一体。所以更要不断培养学生的团结合作的意识，让学生在合唱中团结一心。教师可以在合唱练习时选用一些曲调慷慨激昂又朗朗上口的歌曲让学生们合唱。

比如，教师可以选用《黄河大合唱》这首歌，让学生们练习。《黄河大合唱》以黄河为背景，热情的歌颂了中华人族渊源流长的历史和中华人民的斗争精神。很好地体现了了中华人民团结一心的景象。所以教师选用这首曲调激昂的歌曲來让学生体会团结的精神，是非常合适的。每一首合唱歌曲都有自己的情感表达，或欢快、或悲伤等等。因此教师在选取合唱歌曲时一定要仔细的筛选合适的歌曲。

（二）加强学生对音乐的认识

想要切实提升学生的合唱素质，就首先要加强学生对于音乐的认识。教师在教授音乐课程时，要不断地向学生传授音乐方面的知识和常识，给学生普及音乐的发展历史，让学生深刻体会到音乐的魅力;在教学歌曲时，教师要对歌曲的创作背景进行深入解读，让学生理解歌曲背后蕴含的情感，把作者想要表达的情感灌输给学生。还可以对学生普及相关的音乐作品，让学生充分了解音乐，对音乐产生兴趣。教师也要充分发挥主导地位，引导学生学习音乐，了解音乐。

比如《我和我的祖国》这首经典的爱国歌曲，教师可以先给学生科普这首歌的创作背景，该歌曲用第一人称谱写歌词，深刻表达了对祖国的热爱之情。然后再给学生听这首歌，让他们结合创作背景深刻理解所表达的感情，这样在进行合唱的时候，学生就能把自己的情感融入进合唱当中，所传递出来的情感也就不一样了。

（三）学校支持组织合唱活动

学校也要转变思维，对学生的音乐教学提供支持和帮助。学校可以多举行合唱比赛或组成学校合唱团参加比赛等等。合唱比赛可以让学生积极主动的参与，激发合唱的兴趣，提升合唱的能力。一般来说，学校里的合唱比赛或活动都比较少，这样使得学生对合唱的兴趣降低。所以学校可以定期组织合唱活动，支持合唱比赛，鼓励学生积极参与，让学生在比赛的过程中爱上合唱。

比如，学校在举办合唱活动的时候可以以班级为单位，指定合唱题目或范围，可以是“爱国”、“故乡”等等。让音乐教师从旁协助，帮助学生挑选合适的歌曲来参加活动。让学生在活动中感受到音乐的魅力。

（四）小组进行合唱比赛

教师在班级内部也可以举办合唱比赛，可以是小组和小组之间进行合唱。合唱的内容就根据课本的内容来制定。比如教师可以让学生以小组的方式进行合唱接龙，以你一句我一句的形式对唱，让学生在轻松活泼的氛围中喜欢上音乐，感受到音乐背后所表达的情感，对音乐产生共鸣。通过创新音乐教学手段让学生爱上音乐，培养学生的综合能力。

比如，在《七子之歌》的教学中，教师就可以让学生分组唱歌，以便更好地掌握这首歌的合唱技巧，感受到歌曲背后蕴含的丰富的情感和爱国的热情。教师在小组合唱的过程中也要适当的进行引导，对学生掌握不好的地方进行指导并对他们的合唱给予鼓励。这样学生就会逐渐爱上合唱，爱上音乐，提高音乐素养。

结语：

中学阶段的音乐教育意在帮助学生更全面的发展，在学业繁忙的情况下适当的放松身心，提升自己的艺术造诣。在素质教育的理念下，教师更应该转变思维，调整方法，帮助学生更好地学习音乐。

参考文献：

[1]张敏嫦，张敏嫦.新课程标准下的中学生合唱教学思考[J].文艺生活·中旬刊，2018，（7）：226，254.

[2]梁碧珊.素质教育视域下中学童声合唱训练的实践与探究[J].当代音乐，2017，0（11）.