高中政治教学中对学生学习兴趣的激发对策

李鸿玺

摘 要：对于高中生这一年龄段的群体来说，这一阶段正是学生三观形成的关键时期，在这一形成过程中，高中的政治教育对于学生的三观发展而言是极其重要的，为了促进我国政治教育对于学生三观发展的贡献，就需要认识到提升政治教育对学生吸引力的重要性，寻找提升学生政治学习兴趣的对策，从而促进高中生实现全面性的发展。

关键词：高中政治教育 学习兴趣 措施对策

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）31-0110-01

对于高中生来说，这一年龄阶段是树立正确三观的关键性时期，而政治教育在这一过程中所应起到的作用是毋庸置疑的。但是目前我国高中的政治教育多数都是以一种固定的模式展开，将复杂的政治思想以及抽象的哲学理论在课堂上讲授给学生，并没有像学生充分的展示出这一学科的魅力，学生在政治学习的过程中是无兴趣的学习过程，学生只是单一的去阅读以及背诵这些知识点，对于那些难以理解的语句，有部分学生则选择直接背诵，还有甚者则会直接跳过这部分内容，这种情况之下，政治知识的学习对于高中生三观的影响微乎其微。为了增强学生对政治理论知识学习的主动性，最重要的一步则是培养学生对这一学科的兴趣，只有将这一部分内容真切的落实，才能够实现提升政治教育水平或者是课堂效率等其他的目标。

1.激发高中政治教育中学生积极性的必要性

（1）学生方面

大多数高中时期的学生，生理以及心理还处于一个不断成长的阶段，在这一阶段中，多数学生对事物的注意力都是较为分散的，他们在做一件事情的时候，经常有可能被其他的事物所吸引，从而转移了其自身的注意力。同时，这一年龄段的学生普遍的形象思维较强，对于抽象概念的理解能力都比较低。在高中政治教学内容中，大多数都是理论性的知识点，所以，在这些知识点学习的过程中，更为重要的则是需要老师在讲解的过程中将抽象的知识点具体化，或是具体到目前某些热点事件上，或是具体到某些学生熟知的人物形象上，这样才能够有效的帮助学生将抽象的理论知识具体化，使得学生在政治学习的过程中，能够收获到成就感以及满足感，提升学生学习兴趣的同时也能够为学生更好的建立学习的信心，为之后学生更为主动的学习政治理论知识打下坚实的基础。

（2）教师方面

就目前的教育领域而言，高中教师的教学任务是相对较重的，由于这一时期的学生开始进入青春期，会出现许多叛逆的情绪。教师在进行课程教学的过程中，首先需要解决的就是如何能够让学生对这一学科产生兴趣。对于政治教学而言，高中政治老师在教学的过程中，应将书本中的理论知识与自身知识储备相结合，使得枯燥的书本知识具有更多的色彩，同时，让学生的注意力都集中在老师所讲的内容上，这就对教师自身的综合实力有了更好程度的要求，教师在熟知课本理论知识的同时，还要思考如何将这些理论知识与现实生活中的其他事物相结合，以提升教学过程中对于学生的吸引力。

2.高中政治课堂激发学生学习兴趣的对策

（1）通过设置和解答学生的疑问来激发学生的学习兴趣

问题的巧妙设置是吸引学生注意力的重要手段之一，只有学生对这一问题进行积极的思考才能够使得教師的教学过程中给学生提供更好的解答，学生只有在政治学习的过程中产生疑问，才能够说明学生在教师的引导下在不断的思考，通过产生疑问以及教师的解答过程，学生才能够紧跟着教师的讲解过程，解开自己疑惑的同时也加深了对于相关理论知识的印象。所以，在高中的政治课堂中，教师要不断的进行提问并引导着学生不断的进行思考，通过这一环节能够提升课堂的效率，同时，还能够使得学生对政治学科产生更多的兴趣。

（2）       积极利用市政案例和政治理论相结合的方式来激发学生的学习兴趣

政治老师在进行理论知识讲解的过程中，应巧妙的融合时事政治的内容，将目前较大或者较热的政治事件融合进来，吸引学生注意力同时能够加深学生对相关理论知识的记忆深度，同时，能够引导学生巧妙的利用政治理论分析实时事件，提升学生对于政治主观题方面的理解能力与分析能力。

（3）以高超的语言能力激发学生的学习兴趣

大多数学生对于政治这门学科不感兴趣都是认为这一门学科枯燥乏味，认为这一学科都是大片文字理论的堆积，所以学生在政治课堂上的活跃度也相对较低。高中政治老师想要解决这一方面的问题，就需要提升自身的语言能力，及时的了解互联网上面的最新消息，将政治教学内容与其进行巧妙融合，同时，增加政治教学过程中的幽默性，以更加轻松愉快的语言表达来与学生进行交流，也可以结合当下的一些网络用语，拉近与学生之间的距离，使得学生能够主动的进行政治方面的学习。

3.结语

高中政治教学对学生的健康成长来说是极其重要的，高中政治教师要结合学生的实际情况对教学方式以及教学内容进行及时的调整，以提升学生对于政治学习的热情，同时，要对政治教学模式进行创新，以新颖的形式来呈现原本的理论知识，以提升学生对于政治学习的兴趣。

参考文献

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[2]陈政委.浅析高中政治教学中学生社会责任感培养路径[J].时代教育，2017：98

[3]柏茂东.高中政治教学实施导师制的原则与流程[J].教学与管理（中学版），2017（5）