高中数学教学中培养学生自主学习能力的探究

邢耀磊

摘 要：高中数学是以研究分析解决具体问题的学科，更加注重学生的能动性。自主学习能力是现代人才必备的一种能力。本篇文章将主要从自主学习的内涵、培养自主学习的重要性、培养自主能力的建议来谈一谈高中数学教学中培养学生自主学习能力的探究。

关键词：数学教学;内涵;重要性;

自主学习主要是注重发挥学生主体性的作用，学会主动学习、独立学习，学会发现与解决问题。自主学习是一种以学生为主的学习方法，要求学生具有一定的主动性与自制力。高中学生已经具备了一定的自主学习能力，而在高中数学教学中倡导培养学生自主学习能力有利于提高学生学习的积极性以及课堂的效率。之前已经有文章讨论过相关的话题，但大多数主要是围绕培养学生自主能力的意义来谈的。所以，本篇文章将主要从自主学习的内涵、培养自主学习的重要性、培养自主能力的建议来谈一谈高中数学教学中培养学生自主学习能力的探究。

一、自主学习的内涵

自主学习是与接受学习不同的一种学习方法，学生作为学习的主体，要充分发挥自己的能动性，自主自愿的进行学习。传统的灌输式教育，往往使得学生失去自我，缺乏自我约束能力，对自己的认识不明确，只有在教师的安排下才会进行学习。自主学习更注重学生的自立性、自为性、自律性。要让学生意识到学习是自己的事情，要学会对自己负责，对学习要具有一定的求知欲与好奇心，根据自己的实际情况，具有针对性的设定学习目标与学习任务。

二、培养自主学习的重要性

1.有利于学生发散性思维的培养

在高中数学教学中重视培养学生的自主学习能力，需要给予学生足够的思考与自我发挥的空间。数学学习中最重要的就是数学思维，有的学生遇到题习惯性的按照原有的方式进行解决，也有的学生很少思考做题方法的原因，只知道死记硬背。培养学生的自主学习能力，有利于学生学会主动思考，了解与体会题目的要点，也有利于学生进行一定的思维拓展，灵活运用所学知识进行解题，还有利于学生敢于尝试难题，学会创新思维方式。

2.有利于提高学生的学习效率

自主学习更加强调学生乐学与愿学，学生能够从中体会到学习的意义。在高中数学教学中重视自主学习能力的培养，有利于提高学生的学习效率。高中数学相对而言，比较枯燥乏味，而且难度较大。很多学生在学习过程中，经常盲目刷题，但成绩仍旧不理想，也有的学生一遇到难题，就轻易选择放弃。自主学习要求学生掌握学习的主导权，按照自己的需求来进行学习。自主学习能够减少学生的心理负担，处于更加轻松的状态进行学习，提高学生的学习效率。

3.有利于促进学生的发展

自主学习是现代社会对人才要求的一种必备能力，只有在不断学习中才能适应社会的发展与进步。在新教材中，有很多部分是要求学生去自主探究，去收集整理分析资料，自主地去获取新知识，去分析解决问题等，这些都要求学生有较高的自主学习能力。在高中数学教学中注重培养学生的自主学习能力，有利于学生更加重视自己的发展，为未来打下坚实基础。在自主学习中，有利于学生更加清晰明了的掌握自己的学习薄弱点，也有利于学生对自己不断提出新的要求与目标。

三、培养学生自主学习能力的建议

1.教师应该与学生建立融洽的关系

在高中教学中注重培养学生的自主学习能力，首先师生之间要建立良好的关系，要充分相信学生的能力与水平。在教学中，尽可能的调动学生学习的积极性，让学生主动归纳总结每章要点以及典型题型，要求学生根据自身的具体情况建立学习档案。在平时的教学中，教师也可以与学生多进行沟通交流，了解学生的具体学习情况，及时帮助学生解决学习问题。另外，应该对不同层次的学生具有不同的要求，做好师生监督。自主学习对学生的自制力有一定的要求，但有的学生仍旧需教师的督促与帮助。师生建立融洽的关系，有利于建立宽松愉悦的学习氛围，也有利于学生增加学习数学的兴趣。

2.应该引导学生学会自主学习

要进行自主学习，首先应该对自己以及教材有一定的了解，然后设定具体的学习目标与学习步骤，最后要进行分析总结。学生养成自主学习的习惯，需要很长时间的培养与训练。教师要做好引导作用，逐渐让学生意识到自主学习的重要性，学会自主研究分析问题，从中总结具体的解决方法。例如总结圆锥曲线的常见问题，可以让学生通过做题之后进行归纳，定点问题、定值问题、范围问题以及最值问题。同时，学生也需要学会拓展延伸，通过利用信息资源更深入的了解数学学科。在数学学习中要靈活运用各种方法进行解答，如排除法、以小见大法、对称法、数形结合法等等，应该要求学生多进行反思总结。

3.应该督促学生养成良好的学习习惯

自主学习需要学生学会根据自身的特点，制定合理的目标与计划。教师应该督促学生养成良好的学习数学的习惯，要主动进行思考与探究，要合理制定练习计划，对练习题勤加总结，同时也要学会与他人进行合作学习。良好的学习习惯是自主学习的基础，具有一定的自律性才能真正发挥出自主学习的积极意义。应该要求学生多进行自我分析，明确错题原因，是概念混淆还是审题不清，解题思路不严谨等等。很多学生往往执行力不足，缺乏自制力，教师要做好监督作用，让学生掌握好自主学习的方法。

小结：自主学习是符合新课改要求的一种新的学习方式，能够满足学生的学习需求，也能够提高课堂的效率。在高中数学教学中注重培养学生的自主学习能力，既有利于给予学生思维发展的空间，也有利于提高学生的学习成绩，更有利于学生未来的发展。教师在教学过程中应该与学生建立良好的师生关系，让学生能够在一个宽松的学习氛围中尽情的自我发挥。也应该引导学生认识了解自主学习，明确自主学习的要点，还应该督促学生养成良好的学习习惯。

参考文献

[1]高夫立.高中数学教学中培养学生自主学习能力的探究[J].科教导刊（下旬），2015（01）

[2]王金山.新课改背景下高中数学自主学习教学研究[J];新课程学习（基础教育）;2010年12期

[3]蔡小雄.更高更妙的高中数学思想与方法[M].浙江：浙江大学出版社.2015年