小学英语教学中的听力能力培养策略

顾雪华

摘 要：随着小学教育新课改不断推进，对于小學生的英语教育更注重听说读写四方面的综合能力，其中最重要的一部分就是对小学生听力学习能力，这对学生今后英语学习有着一定的影响，提升学生在英语听力上的水平的同时提升学生整体水平也有一定的教学成效，本文通过分析当前小学英语教学中存在的问题，并提出如何培养小学生英语听力能力的有效对策。

关键词：小学英语;听力能力;培养策略

【中图分类号】G623.3 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）33-0178-01

在小学英语教学中，学习英语的最终目标是能够通过英语进行实际交流，而英语教学中最难的一部分就是对英语听力部分的学习，同时听力也是英语学习中最基础的一部分，小学也是学生学习英语的开始阶段，在实际英语教学过程中，有部分学生对英语学习没有兴致，学习能力差，因此教师应该充分调动学生学习英语积极性，应用有效教学方式，从根本上提升学生英语听力水平。

1.当前小学英语听力教学中存在的问题

（1）有关听力方面的教学计划有待进一步完善

在小学英语听力教学中，对听力的教学时间要求并不高，学生也能随时进入英语听力学习中，具有一定的灵活特征，但就当前教学实际来看，大多数小学没有针对英语听力专门开设课程，也就对英语听力教学没有一定的教学方针，而英语教师在对待英语听力教学也是很随意，甚至不会去锻炼学生对英语听力的能力培养，基本上是播放相关的录音，学生结合录音做相关的练习题，然后教师在帮助学生核对习题答案这样的教学方式，没有实际教学意义，不利于学生的英语学习发展。

（2）教学意识不正确，学生对英语学习没有兴致

长久以来，对于小学的英语学习，教师将重点学习部分都放在英语阅读和英语写作上，这就使得学生在英语听力方面的学习明显落后，而有些英语教师认为通过学习英语阅读和英语写作也能够在一定程度上提升英语听力，不需要对学生进行专门的英语听力学习，以上教师的错误意识使得学生英语听力学习没有受到教学重视，另外有关小学英语教学模式上有些单一，没有教学创新性，使得学生对英语学习提不起兴致，从而造成小学生英语听力没有提升效果。

（3）对学生英语听力学习不够重视

在实际英语教学中，学生家长与教师对于英语听力教学没有给予足够的重视，首先，教师受传统教学形式的影响，对于学生的英语听力能力不够重视，大多数教学时都是将英语听力作为辅助教学形式来进行的，例如，在阅读中播放相应的录音等等;其次，学生家长对英语听力学习意识也没有足够的意识，认为学不学英语听力是无关紧要的，基于以上，教师与学生家长之间关于英语听力方面的认识程度比较低，这不利于学生英语听力能力的提升。

2.改善小学英语听力能力的培养策略

（1）教师应积极创新教学模式，改进英语听力教学计划

在当前新课改教育形式下，教师应该积极创新自身的教学形式，改进教学计划，切实提升英语教学效率，明确英语听力是学生学习英语的关键之处，因此教师在进行教学计划改进过程中，应该注重对英语听力学习的创新，利用相关教学资源，动员学生积极进入英语听力学习中，例如，在学习英语单词时，教师让学生自己动手制作相关的单词卡片，每个人分一张，使其能够构成一个完整单词，这种方式可以使学生更容易记住所学知识，最后教师再让学生重复听读所学单词，促进学生对所学知识的记忆力。

（2）注重培养学生学习英语的积极性

在进行实际教学中，教师应该结合学生对所学知识的接纳能力，学习认知能力等方面对学生采取针对性教学，充分发挥学生学习优势，激发学生对英语的学习积极性，基于每位学生学习英语的环境，学习条件以及自身对英语的掌握能力存在一定的差异，因此对于英语听力的学习也会存在一定的差异，因此教师在培养学生英语听力能力时，要明确每位学生的实际学习能力，例如，将学生分为几个学习团队，对每个团队分发不同的英语听力学习资料，每个小组都采取相应的教学计划，这样就可以针对不同水平的学生来进行英语听力训练，以此来提升学生英语听力能力。

（3）重视英语听力教学

在进行英语听力教学过程中，教师应该多运用英语活动的形式来开展小学英语听力教学，在实际学习中，教师可以先用汉语对所学知识进行描述，然后再利用英语的形式来对学生进行复述，在教学过程中，尽量多用英语来进行表达，这样可以有效使学生对教师表述的内容有一定的理解，另外家长也应该采取相应的方式来提升学生的英语听力能力，例如，学习英语歌曲，英语对话交流等等，家长与教师之间共同努力，才能更好的推进学生对英语听力的学习能力。

综上所述，小学英语作为我国基础教育中重要组成之一，对学生自身的综合实力以及知识能力提升有着一定的作用，而小学英语教学中，最难的一部分就是英语听力部分，应该引起学生家长和教师的高度重视，本文通过分析几种提升小学英语听力的几点策略，希望能够在一定程度上提升学生英语听力能力，为学生未来英语学习奠定良好基础。

参考文献

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[2]杜秋萍.小学英语教学中的听力培养分析[J].校园英语，2017（07）：142