开展幼儿线画活动激发幼儿美术兴趣

张雯雯

摘  要：线画是幼儿美术教学的有效途径，它对幼儿的创造力、审美能力的发展起着重要的作用。在当前条件下幼儿美术课程中开展线画教学，是一次有益的尝试，更是一种新的体验。本文从幼儿线画教学的注意点和幼儿线画教学方法两个方面来谈谈自己在幼儿美术教学中的一些做法。

关键词：幼儿美术;线画活动;美术兴趣

【中图分类号】G610      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）36-0065-01

1.线画教学的注意点

（1）结合幼儿生活经验

对于绘画来说，其可以称之为对于现实的再创造，如果缺少丰富的生活经验，则会使绘画的效果大打折扣。对此，教师则需要通过丰富幼儿生活经验的基础上加深幼儿对于线画的认识。具体方式方面，教师可以通过选择部分线条明朗、清晰、由名画家创作的线画作品同幼儿共同对其进行欣赏。而在欣赏的过程中，教师也可以通过问题的提出使幼儿能够对作品中所具有的线条进行积极的寻找与发展，而在幼儿寻找的过程中，其则能够认识到线条也具有着曲线和直线的区别，而在更进一步分类后，还具有着水平线、斜线、螺旋线以及波浪线等形式，以此使其对线的知识具有了更好的明确。同时，教师也应当号召幼儿以说的形式对线的体验进行描述，以此帮助幼儿能够在不断的练习过程中产生对线的审美能力以及感知能力。

（2）寻找线条装饰规律

生活中的线条有其独特的规律，呈现自然，突出个性。孩子们在自由、和谐、愉快的生活气氛中观察实物，能更加直观地获得感官的创作灵感。如，在线条教学活动“漂亮的服饰”中，我有选择的设置情景，让“乐乐服装店”的特色服饰发挥了线条的装饰效果。结合实物，才能更好地引导孩子找准切入点，寻找到线条装饰的一般规律。再以线条画“我为大树穿花衣”为例，在进行线条画的前期，我组织孩子们到户外去观察大树的树皮，通过让孩子们看一看大树树干上的花纹，用小手摸一摸麻麻的树干，和朋友们一起抱一抱粗粗的大树，有的孩子说：“我看到了树上有很多像眼睛一样的花纹，有的说：“树上的条纹有的粗粗的，有的细细的，树干上还有圆圆的小坑？这样就充分地感知了大树的特征，为幼儿开展线条画奠定了良好的基础。孩子们结合生活观察，大胆地进行了线条绘画的装饰，创作的艺术作品都表达了高于生活观察的审美观点。如果这节课我只是单纯的讲解树干的图案以及特点，并用单一的示范画出示，孩子模仿练习，我想这份作品即使美观，但也会显得平淡乏味。

2.幼儿线画教学方法

（1）注重興趣培养

兴趣是学生学习的前提，尤其是对于年龄小、好奇心强的幼儿来说，更是需要能够具有良好的兴趣进行线画的学习。对此，就需要教师在对教学内容进行选择时能够更倾向选择幼儿具有兴趣的内容。比如，在下雨过后，教室窗台出现了几个小蜗牛，孩子们都兴致勃勃的围着观看。此时，教师则可以借此为契机组织幼儿对蜗牛贝壳上的花纹进行积极的观察，并以语言等方式引导幼儿通过不同线的方式对蜗牛贝壳进行装饰、以线画的形式对蜗牛壳上的线条进行描绘。由于幼儿本身就对蜗牛具有着较大的兴趣，在教师的这种安排下，则会以非常高的热情投入到线画当中，不仅能够对不同花纹的贝壳进行了创造，而且还能通过螺旋线以及曲线等方式对蜗牛的形态进行了生动的描绘，以此在积极性得到充分发挥的基础上获得了更好的学习效果。

（2）欣赏幼儿作品

现今的幼儿自尊心较强，在其完成作品的绘画之后，往往具有较强的表现意愿，希望自己的作品能够得到教师与同学的认可，而来自他们的欣赏与认可则是对幼儿最大的鼓舞。对此，在线画教学对幼儿线画作品进行评价时，教师不仅需要从幼儿作品的比例、构图等方面对其进行评价，还需要通过幼儿整个绘画过程的观察使其能够以自己独特方式的应用对情感体验进行表达，并通过多角度评价以及适当鼓励的方式在对幼儿艺术创作表现进行认可的基础上使幼儿能够获得较好的学习动力。同时，在教师对幼儿作品评价的语言方面，也需要保证具有良好的针对性以及内容性，避免存在较为空泛的空谈，对于幼儿好的、具有优点的地方一定要指明，以此使幼儿能够了解到好在那里。在这种指导方式下，幼儿则能够在对自身长处进行牢记的基础上在未来的线画过程中对其进行更好的发扬。

（3）举行成果展评

成果展评是幼儿美术教学的一个重要环节，是幼儿提高对作品认识的过程，是培养他们审美能力的很好途径。在幼儿线画教学中，让幼儿积极实践，大胆进行创作，把他们创作的作品注意及时收集起来，定期进行成果展评，让幼儿评价同伴的作品以及自己的作品，观察发现自己创作成功与失败的原因。成果展评是“以评价促发展”的方法，让幼儿成就激励，收获成功，获取知识。

3.结束语

在幼儿线画教学中，教师必须把握好幼儿绘画的身心特点，让孩子在绘画中理解线画的多样性。在不断自我创造中体会到线条变幻无穷的魅力，在反复运用中提高线条的造型能力。以上只是我对幼儿线画教学方式进行了一定的粗浅研究，在今后的教学中还需不断实践把握好教学重点，通过对上述方式的良好运用争取获得更好的教学效果。