家校合育七彩童年 奠基孩子幸福人生

覃东帆

总体目标：家庭和学校是孩子成长的两个最重要的场所。因此，家庭和学校对孩子的成长有着共同的使命，学校与家庭只有密切合作，共同承担教育使命，才能为三年级孩子编织七彩童年，奠基孩子幸福人生。为实现该目标，结合学校生态德育理念，特制定此方案。

主要任务：①解决班级存在的教育问题。②促使家长参与对孩子的教育。③利用社区教育资源来丰富学校教育。④吸收家长参与班级教育决策。

重点工作：①解决班级存在的教育问题。②培养孩子独立的人格，学会与人合作。③推荐班级家庭文化建设

保障体系：①与社区取得联系，为班级开展活动提供各种便利。②与学校取得联系，为班级开展活动提供家长义工服务。③家委会负责对开展活动所需的资金支持。

具体实施过程：

一、       制定年度家校合育计划（9月份）

1、  制定家校合育计划，做好活动统筹安排。

2、  成立家委会，可以采取自荐和班级指定相结合的方式。

3、  确定家委会行动章程，确定半个月一次的家委会会议，会议地点：班级教室。每次会议要有主题，有记录。

4、  建立班级微信公众平台，成立班级家长通讯小组，便于沟通和展示。

二、       活动具体实施细则（9月—1月）

1、  开展“良好家风”建设，构建良好与人环境（9月）

我们常说，要让孩子成为什么样的人，自己要先要成为那样的人。父母、老师都是孩子的榜样。所以，良好的家风对孩子的成长有着潜移默化促进作用。活动要求：

①每个家庭要有家训，要孩子领悟内涵，父母和孩子一起认真践行家训。

②父母要给孩子讲讲家族史，增强孩子对家族的归属感和荣誉感，增强他们的家族历史使命感。

③在家中张贴家训，营造氛围

④每个家庭交一张家长和孩子学习家训的照片，交一篇学习心得，上传家长和孩子学习家训的语音到班主任微信号，并由家委会选择其中优秀的典型，上传只班级微信公众号。

2、  开展亲子阅读（9月——1月）

为了培养孩子阅读兴趣和习惯，融洽亲子关系，拓宽孩子的阅读面，定期由家长或老师向全班同学推荐一本书，家长与孩子共读。开展各种与读书有关的主题活动：

①每个学期期末，开展班级读书会，全体家长和孩子参加。形式可以为美文朗诵、表演书中的经典桥段、展示读书卡、画出书中的故事、续编改编故事情节或者结尾……

②开展“我与书的故事”系列活动：

与父母一起找找我们家最古老的书，讲述它背后的故事

与父母一起找找父母小时候的书，讲讲我读后的感觉

与父母一起给我家的书分分类，讲讲给书分类的故事

与父母一起说说各自最喜欢的一本书

……

③班级微信好定期更新此项信息

3、  举办班刊，为孩子提供展示的舞台（9月——1月）

①    小组轮流成为班级刊物的编辑。版面的设计，插图，都由孩子和家长共同完成。

②    开辟家长、科任老师寄语专栏，定期给孩子鼓励个建议。

③    班级刊物的稿件除了亲子阅读的优秀文章，来可以来源于平时周记和单元习作。

④    每期评选最佳作者，最佳家长，最佳编辑。

⑤    班级微信公众号定期报道。

4、  培养理财意识，培养独立意识（10月）

深圳是国际化大都市，经济高度发达，很多孩子有很严重的浪费现象，不知道钱财来之不易。通过这个活动的开展，让孩子知道财富要取之有道，要靠自己的双手去创造。

①举行“跳蚤市场”活动。要做好宣传工作，要让学生什么是跳蚤市场，为什么会有跳蚤市场。跳蚤市場的本意是是什么？②走进银行，学会填写储蓄单。与社区联系，让班级孩子走进银行，现场填写办卡储蓄单，知道父母的钱来之不易，自己的钱可以存在银行。③走进社区，手工义卖。组织家长学生走进社区，制作手工，进行义卖活动，所得款项可以捐给红十字会、孤儿院，培养动手能力、社会责任感。④班级微信公众号跟进报道。

5、举办电影节（9月——1月）

每个学期，让每个学习小组选择一篇课文或者一篇课外的文章，在老师和家长指导下改编成剧本，然后小组合作，把故事拍成微电影。要求有字幕。在此过程中，每个孩子的与他人交往合作的能力、信息技术能力都得到锻炼，每个孩子的特长都得到展示。拍摄的地点一定要有家长陪同。一个学期举办一次电影节，评选“最佳导演”、“最佳编剧”、“最佳摄影”、“最佳剪辑”、“最佳男、女演员”……班级微信公众号跟进报道。

6、开设家长生活小课堂

把家长请进班级，每两周一次，让家长教孩子一些生活小技能，培养孩子的生活自理能力。如：如何系鞋带、如何包饺子、如何整理书包、如何洗衣服、如何拖地……

这项活动一定要有教学目标，老师要在现场维持正常教学秩序。

7、举办家长论坛

在开完家委会议后，每两个星期，在微信群里举办一次家长论坛。就大家关注的一些教育问题，请班级里一些做得比较好的家长做一些经验分享，班主任要事先做好指导。班级微信公众号跟进报道。

我希望我的班级孩子，每个人都能每天享受到快乐，老师、家长和他们一起，都能享受到成长的快乐。这个成长，有孩子自身的成长，有老师的成长，也有家长的成长。

教育是一门最为特殊的艺术，因为教育的对象是一个长在发展中人。教育的最终目的是促进人的发展。只有家校合育，努力构建良好的育人环境，才能让“人”得到真正的发展，才能为孩子编织七彩童年，奠基幸福人生。