浅析高中生应如何学习计算机信息技术

刘典

摘  要：随着现代化社会的不断发展，信息技术也在全面普及当中。现阶段社会已经逐渐出现计算机人才短缺的现象，所以学校应该注重对信息技术人才的培养，促进我国计算机事业的发展。在高中教育的过程中，计算机信息技术是高中生的必修课之一，通过该课程，有利于实现培养高中生“智育”的教学目标。因此，计算机信息技术的专业型人才的缺失是社会的缺口，所以就需要高中学校加强这方面的培养。基于此，本文将针对高中阶段的学生如何学习计算机技术，提出高中学校计算机信息技术教学的现状并提出主要问题，总结出高中生学好计算机信息技术的有效方法。

关键词：高中生;计算机信息技术;学习

现阶段，科学技术的飞速发展使人们进入了数字时代，计算机信息技术也被广泛应用于人们的生活中，给人们的衣食住行带来了极大的便利。计算机信息技术的普及对高中生的日常生活以及学习方式都产生了积极影响。而初中阶段的计算机信息技术的教学为学生奠定了坚实的基础。高中阶段是提升学生学习计算机信息技术的关键时期，高中学生应该将他们学到的信息技术理论知识付诸于实践，并将抽象计算机信息技术知识转化为自己所能理解的知识有利于学生跟上计算机技术的不断发展。所以高中生只有学好计算机信息技术，不断提升自身的计算机信息技术的水平，才能更好地适应数字化社会的发展，为我国的IT行业做出贡献。

一、高中生学习计算机信息技术的现状

目前我国的计算机信息技术的学习研究长期处于劣势，导致其存在感比较低，再加上高中时期对升学率的要求比较高，给予学生接触计算机课程的时间并不多。计算机信息技术是一种需要实践的学科，导致学生在理论与操作之间的容易产生矛盾，也就是说理论与实践之间的冲突。这主要是由于以下原因造成的，即计算机没有与主要课程相同的系统教学目标，并且教师没有采用先进的管理方法，而是继续使用定量管理程序。但是即使学生认真学习，也无法感受到计算机信息技术带来的生活便利，教师只是将计算机信息技术课程流于表面，没有进行深入的教学，不利于学生的发展。

由于受我国应试教育制度的影响，我国的高中生通常都是以考试为基础学习生活的，导致高中生对计算机信息技术的专业知识无法进行深入探讨。教师和家长对高中生的文化成绩过于关注，对高中生的计算机研究大多呈反对状态，不给予支持。其次，高中计算机信息技术课程有很多的教师并不是这个领域的专业人员，他们只是负责将教材书上的内容对学生进行讲授，然后教学生进行简单的计算机操作，强调计算机课程的形式而并非计算机课程的内涵。这严重阻碍了高中生在计算机课程上的发展。所以我国应重视高中生的计算机课程的教学，因为在当前的信息化时代，信息网络可以探索更多未知的世界，这对学生未来的整体发展是有着重大教育意义的，对高中生的影响是一生的。

二、高中生学好计算机信息技术的有效策略

（一）合理分配学习时间，加强对计算机信息技术的重视

众所周知，由于我国应试教育制度的影响，再加上高中生的课业任务的繁重，无论是教师还是家长包括学生都过于注重文化成绩，导致高中生无法将学习计算机信息技术的时间进行合理分配，教师也忽视了计算机信息技术课程的重要性。高中生在完成文化课作业的同时还应该注重培养自己的计算机能力。因此，高中生在完成文化課作业后，可以根据自身的计算机能力将课本上的知识在计算机上进行实践，有利于高中生自主开发计算机思维的拓展。其次，高中生在假期或者课后休闲时间可以对计算机有一个深入的了解，不仅仅是局限于计算机教材上的内容，而是高中生可以自己自行学习编程，帮助自己掌握更全面更高级的计算机信息技术知识。最后，高中生在进行以上学习安排时应该合理、科学的进行分配，注重劳逸结合，才有更好的学习效果。

（二）教师布置课后巩固练习的作业

高中生大部分时间都在校园里度过，但是对于计算机教育来说，布置家庭作业可以促进高中生巩固所学知识。教师可以将学生分为几个小组，按照每个小组的基本情况进行作业的布置。必须让教师批改后，才可以进行下去。这样每个人都可以从学习中找到共同的乐趣并增强班级的凝聚力。

例如，要求每个小组的负责人制定一个主题，然后根据主题中搜集的材料创建Flash动画，或者制作一个PPT课件，然后与其他学生进行分享。在此过程中，有利于加深学生对计算机信息技术的更深层次、更充分的理解。

（三）不断深入学习，提高应用能力

高中学生学习计算机技能的方式，不仅是通过课堂培训来进行学习，还可以通过自己的学习来学习计算机技能。因此，高中生必须通过不断学习新的计算机技能，才能不断丰富自身的知识，使自己在已经拥有的并且具备的计算机技能的基础上，不断加深和拓宽计算机信息技术知识。例如，学生可以参加计算机二级考试，挑战自我，并尽最大努力去完成它。此外，如果计算机技能不用于实践，则会失去其最初的积极作用。高中生在处理信息时应提高自身掌握计算机应用技能的能力，从而掌握计算机中的各种应用工具。例如，处理视频的绘声绘影，图片处理的photo shop使用等，提升高中生利用计算机信息技术解决实际问题的能力。

结束语：

综上所述，高中生学好计算机信息技术的运用对高中生产生的积极作用是重大的且具有教育意义的。而且在新课改的教学背景下，教师要充分尊重学生为课堂主体地位的教学理念，高中生拥有更多的自主进行学习的权利。其次，高中生也还要重视对计算机信息技术课程的学习，并根据自身的学习特点，合理选择适合自己的学习方法，注意科学分配学习时间，注重劳逸结合，才能更好的提升高中生学习计算机信息技术的学习效果。所以，只有从根本上提高高中生对计算机课程的兴趣，高中生才能不断的进步。在这个信息化发达的社会中，要切实提高自己计算机信息技术的能力，争取在计算机领域有自己的一番成就。

参考文献：

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