高中政治教学渗透立德树人理念的实践探索

李桂林

摘 要：近几年来我国在实施课程的改革，因此相关的教师就应该创新自身的教学理念以及教学方法，从而能够给学生带来更多的知识。但是在目前高中政治的教学过程中，仍然存在着重视制的教育而轻视德的教育的问题。除此之外，相关的教师大多都是以升学为教学的目的。这样的问题都会影响高中政治的教学质量。因此在进行教学的过程中，高中政治的教学应该贯彻立德树人的要求，加强学生的德行教育。

关键词：高中;政治;立德树人

在进行课程改革的过程中，高中的政治教师就应该进行一定的改革以及创新，从而使高中政治的教学能够渗透立德树人的理念。尤其是目前经济全球化以及文化多元化的时代发展的需求也对学生有了更加明确的要求，这样教师就不应该仅仅关注学生的学习成绩，而是应该加强学生的德行的教育。在进行高中政治课教学的过程中，教师也应该遵循教学的发展规律以及学生的发展规律，帮助学生能够学会适应终身的教学内容。

一、加强教师的育人能力，提高教师立德树人的教育水平

相关的教师也应该建立起平等的师生关系，从而可以让学生能够愿意在道德教育中自觉主动地接受教师所传授的相关知识。除此之外，教师也应该努力增强自身的素质，加强自身的道德修养，以自身严谨的治学态度和道德修养来影响学生。一个良好的师生关系也可以更好地帮助学生进行学习，教师也应该充分发挥心理引导的作用。利用心理知识来使高中生的心理状态能够更好，这样他们在学习相关知识的时候就可以更加喜欢。

比如在讲解我国外交政策的基本目标以及原则这一课的时候，相关的教师就可以充分引用时事资料。比如说我国在解决南海主权问题的时候，坚持与邻为善、与邻为伴的理念，并且在这个过程中选择了亲、诚、惠、容的外交理念，但是关于我国主权以及领土完整这样的重大的原则性的问题上的时候，我国也是非常坚定自己的原则的。教师就可以通过这一资料来让学生谈谈对这一材料的认识，这时教师就可以运用专业课的知识，让学生能够充分了解到相关的知识，同时也可以运用人格魅力来增加教学的质量，不断加强学生知、情、意、行的协调发展。

二、优化教学内容，加强对学生立德树人的教育

在进行教材改革的时候，也就应该对教材进行全面的解读，将政治课的教材与其他学科进行有机的融合，从而也可以使教材的内容能够更加贴切于科学与生活。其次，相关的人员也应该深入挖掘教材，强化价值的引导。高中政治的教材将马克思主义的基本观点以及基本原理等融入到教材的内容中，基于中国特色的社会主义的政治方面也就要求教材应该将诚信、自由、公平、正义等内容进行融入。这些内容都可以很好体现出大国情怀以及社会的关怀等内容，从而可以很好地教育学生能够形成一个正确的价值观。最后是要优化教材的内容，重视情志的共生。把课堂的教学与社会考察、社区服务公益活动等有机联合起来，也可以更好地培养学生的社会责任感和使命感。在这个过程中学生可以将知识点与亲身经历进行结合，那么他们就会更好地体会德育知识在社会实践中的内涵。

比如说在讲解市场配置资源这一课时，就可以先设置一段材料，然后再进行问题的提出。在进行教材设置的时候，就可以说明在目前的市场交换中，人们可以通过今天付款过一段时间取货的方式进行资源配置，同时也可以采用先取货再进行付款这样的方式。然后再提出问题，可以问这样的情况下与市场交易会有怎样的风险，并且怎样规避这些风险。在进行问题解答的时候，教师应该有意识地引导学生能够更多的联系实际的生活，就选择学生消费生活中比较典型的现象进行问题的创建，让学生能够更加深刻地了解到市场的相关情况。然后教师就可以引导学生从消费者的诚信理念、法律意识以及国家的宏观调控等方面进行思考以及探索，这样做也可以使学生更加了解整个社会的信用体系的建设情况以及相关的措施，对于提高学生的诚信意识以及道德意识也有很好的帮助。

三、创新呈现方式，更加生动地体现出立德树人的教学模式

进行高中政治教学的过程中，教师也应该根据学生的年龄特点，并且密切联系实际的生活，从而使高中政治的教材能够更加生动和活泼，这样学生也可以被教材所吸引。首先高中的政治教学应该基于学生的生活。高中的政治教学就应该充分考虑到学生目前已有的相关知识，并且根据他们的情感基础，选择国内外重大的时事案例。这样他们也就会更加清楚地了解到政治对于个人的发展的意义。除此之外，高中的政治教育也应该多运用信息技术。随着我国互联网的不断发展，信息技术对于学生的成长产生了非常大的影响。高中政治的教师就可以运用信息技术来使课堂更加生动和形象，并且也可以通过画面、声音、色彩等直观的方式展现出目前发生的一些有点的问题以及信息，这样直观的方式也可以让更加深奥的知识变得浅显。

比如说在讲解价值与价值观这一课时，教师就可以引用道德模范张丽莉见义勇为的事件，并且通过信息技术将整个事件用视频的方式展现出来。这样学生对于张丽莉的见义勇为的时间有着更加深刻的了解。张丽莉的先进事迹可以在社会中形成比较好的舆论氛围以及道德基础。通过将张丽莉生动地展现给学生，学生就可以在这种学习情境下带着自主阅读教材和相关资料的内容来分析她的行为。然后再运用马克思主义的人生价值的相关知识，有意识地引导学生对于张丽莉的设计进行分析以及学习，学生就可以将其作为学习的榜样，有利于加强他们的思想道德意识。尤其是学生应该深刻地体会到张丽莉身上所表现出来的诚信、道德、友善的形象，并且引导学生能够真正学习到她身上的思想道德品质，也有利于学生在日常的生活和学习中能够将这些品质体现出来。

结束语：

总而言之，在高中政治教学的过程中，教师不应该仅仅考虑到学生的学习状况以及学习成绩，而是应该综合培养学生的基础知识技能以及经验，最重要的是也需要加强学生的道德素质。因此在教学的过程中，教师应该有意识地引导学生能够养成一个良好的道德品质，并且在教学的过程中渗透立德树人的理念。

參考文献：

[1]李笑然. 高中思想政治课贯彻立德树人理念之路径探究[D].贵州师范大学，2016.

[2]刘海. 高中政治教学渗透立德树人理念的实践探索[J]. 现代中小学教育，2015，31（02）：20-23.