浅谈历史虚无主义对大学生的负面影响极其对策

谢菡菡

摘要：近年来，历史虚无主义逐渐渗透到各大高校，不仅给大学生带来了极其恶劣的影响，也给高校思想政治教育带来了挑战。本文从历史虚无主义的本质出发，分析了其对大学生带来的负面影响，并提出了应对历史虚无主义的一些对策。

关键词：历史虚无主义  大学生   负面影响    对策

习近平总书记指出，历史虚无主义的要害，它是从根本上否定马克思主义指导地位和中国走向社会主义的历史必然性，否定中国共产党的领导。历史虚无主义总是根据现实状况不断产生新的变化，但其背后的政治意图并没有改变。 因此，高校应当提升思想政治教育的实效性，抵制历史虚无主义思潮的冲击，增强大学生“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。

一、历史虚无主义的本质

“历史虚无主义”，它是指不加具体分析而盲目否定人类社会的历史发展过程，甚至否定历史文化，否定民族文化、民族传统、民族精神，否定一切的历史观点和思想倾向。[1] 从理论上讲，历史虚无主义是一种以唯心史观为基石进而肆意扭曲、抹黑、解释历史现象的错误思潮。从实践上讲，历史虚无主义是以学术研究为幌子，通过对历史人物翻案否定中国近现代史、否定党史。从根本上看，历史虚无主义抱有明确的政治意图，反对党的领导和中国特色社会主义制度，本质上是一种反动的政治思潮。尽管历史虚无主义打着学术的、尤其是历史学的旗号，在研究方法上是根本错误和极其混乱的，它不是任何一种学术思潮，而是伪科学。

二、历史虚无主义对大学生的负面影响

近年来，历史虚无主义思潮不断侵蚀我国的思想政治教育领域，用错误言论误导大学生，对大学生形成正确的人生观、价值观和世界观造成了严重的负面影响。主要表现在以下几个方面：

1、动摇大学生的理想信念

理想信念是人的精神家园的核心内容，是人民精神的依托和行动的指南。[2]新时代中国青年要坚定理想信念，把自己的理想追求自觉融入到国家和民族事业中来，不断为树立共产主义远大理想和中国特色社会主义奋斗，自觉自觉肩负起民族复兴的时代重任。但是近年来历史虚无主义向高校慢慢渗透，向大学生灌输扭曲的历史，打着“学术自由”的幌子，发表一些不负责任、歪曲事实的言论，企图将中国列入资本主义体系，这在很大程度上降低了大学生的民族自信心和自豪感，从而使部分学生对党和国家失去信任，在一定程度上动摇了大学生坚定的理想信念。

2、削弱大学生对中国特色社会主义道路的自信

十九大报告指出，中国特色社会主义进入了新时代。历史虚无主义则坚持认为我国在走社会主义道路之前应该先成为发达的资本主义国家，等到时機成熟再进入社会主义。在中国特色社会主义这个问题上，无视我国基本国情和生产力发展状况，抨击中国特色社会主义建设是开历史倒车，回到新民主主义社会，更有甚者宣扬我国走上了修正主义道路。这是对中国特色社会主义的否定。历史虚无主义还大肆鼓吹西方资本主义国家所谓的自由、平等，避而不谈其弊端，对于这种错误的思潮，如果不能正本清源，历史虚无主义就会占领高校主流意识形态。高校学生是实现中国民族伟大复兴的的主力军，如果在历史虚无主义错误思潮的侵蚀下悲观丧气，就会对中国特色社会主义道路失去信心。

3、扰乱大学生对历史客观性的判断

历史虚无主义脱离了历史发展的根本事实及具体实践，这是它的本质特征。这违背了马克思所指出的“始终站在现实历史的基础上，不是从观念出发来解释实践，而是从物质实践出发来解释各种观念形态。”[3]历史虚无主义妄图通过贬低、否认民族解放和社会主义革命的积极意义，抹黑中华民族历史和英雄，错误评价历史伟人和革命先烈，诋毁中共党史和领导人，否定历史、否定英雄。同时，历史虚无主义将社会发展进程中所产生的一系列问题都归咎于党的执政能力，对于部分缺少成熟理智判断力且思想又活跃的大学生来说，如果没有正确的引导，就会难辨是非。这样不仅使大学生对党治国理政产生怀疑，还会产生错误的历史观。

三、抵制历史虚无主义负面影响的对策

高校是主流意识形态传播的阵地堡垒，如何加强高校思想政治工作，使大学生自觉抵制历史虚无主义，不仅关系到当代大学生对马克思主义理想信念的坚守，还关系到中华民族伟大复兴的实现。

1、加强理论教育，树立正确史观

毛泽东曾说过，“我们必须尊重自己的历史，决不能隔断历史。但是这种尊重，是给历史以一定的科学的地位，是尊重历史的辩证法的发展，而不是颂古非今。”[4]一方面，要让学生真正了解历史、正确认识历史，通过生动活泼、丰富多彩的形式对大学生进行党史国史教育，使他们辩证看待我们党成立以来的曲折进程、历史事件和英雄人物，从而坚定对中国共产党、对中国特色社会主义事业的信念和信心。另一方面，要加强大学生理想信念教育，引导学生深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深入开展中国特色社会主义、中国梦宣传教育，坚定马克思主义信仰，把学生培养成为德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。

2、强化实践育人，培养责任意识

社会实践是大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼能力、培养品格，增强社会责任感的主要途径。一方面，要引导学生积极开展实践调查，实现学思结合，运用所学分析当前中国社会和经济发展的形势，加深国情认识，培养理性思维，树立家国情怀。另一方面，要积极引导大学生参加形式多样的社会实践活动，不断丰富社会实践的内容和形式，提高社会实践的质量和效果，在实践中求真知、练真行，使大学生在社会实践活动中受教育、长才干、做贡献，增强社会责任感。

3、搭建网络平台，弘扬正能量

习近平总书记提出“做好网上舆论工作是一项长期任务，要创新改进网上宣传，运用网络传播规律，弘扬主旋律，激发正能量。”[5]一方面，要加强网络舆情监管，健全舆论常态监测机制，屏蔽历史虚无主义言论，敢于和歪风邪气说不，净化校园风气。另一方面，要利用好互联网平台，不断挖掘高校优秀人物、典型事例，发挥当代大学生榜样的力量，用大学生喜欢的方式进行传播，通过弘扬正能量，从而影响大学生的思想和行为。

参考文献：

[1]张首吉，杨源新，孙志武等.党的十一届三中全会以来新名词术语辞典 ，济南出版社，2000.

[2]祖嘉合.试论“90后”大学生理想信念教育的高层引领[J].教学与研究，2011，（4）.

[3]马克思恩格斯选集（第一卷）[M].北京：人民出版社，2012.

[4]毛泽东选集（第二卷）[M].北京：人民出版社，1991.

[5]习近平.习近平谈治国理政[M].北京：外文出版社，2014.