探究实验在高中化学教学中的应用分析

黄小卫

[摘 要：化学是一门以实验为基础的学科，尤其是对于高中生而言，化学学习难度大，实验内容复杂多样，如果能够有效的将实验教学应用于高中化学的教学之中，将有利于学生化学成绩的提高。而教师在化学课堂上创设实验情景，进行实验演示，能够有效的激发学生化学学习的兴趣和好奇心，并且能够使学生在化学实验的过程中轻松的掌握实验中涉及到的知识点，从而使学生更为高效的学习化学。因此，本文就实验在高中化学教学中的应用进行分析，进而探究出更为有效的策略。

关键词：高中化学；实验教学；应用策略]

传统的高中化学教学中往往忽视了化学课堂中实验教学的重要性，如果教师仅仅依靠书本内容作为课堂的主体，对一些化学现象依靠相关概念进行阐述，就会使学生的学习过于被动。同时，对于化学反应，学生只能靠书中的文字和图片加以理解，不利于学生化学思维能力的培养，使学生对化学概念的记忆不够扎实，也不能够有效的应用所学的知识进行实际问题的解答。因此，为了改变高中化学教学的这一现状，教师应该重视化学课堂中的实验教学，鼓励学生通过实验演示分析问题，并加强对课本知识的理解和记忆，使学生能够有效的提升自身的化学思维能力和自主学习能力。

一、传统高中化学教学中存在的问题

传统高中化学教学忽视了学生的主体感受，在化学教学中将课本中基础的理论知识作为课堂讲授的内容，因此使化学课堂枯燥乏味，一定程度上的阻碍了学生对化学兴趣度的培养。根据传统化学的教学理念，教师认为学生如果能够将书中基本的化学反应原理及其方程式熟背就能够提高学生的成绩，这种方法可能会使学生在这一阶段的成绩有所提高，但是靠死记硬背的方式不能够对化学知识进行长久的记忆。由于化学是一门理科学科，对于化学问题的激发需要学生有一定的化学思维和创新能力，仅仅靠死记硬背的学习方法，当学生进行其他类型题目的解答时，不利于学生对该问题的理解和分析能力。传统的理论知识为主并鼓励学生死记硬背的教学方法，使学生的化学学习过于死板，同时对化学知识没有真正的理解，因此不能够激发学生兴趣，引导学生自主学习，从而降低了学生化学学习的效率。

二、实验教学对高中化学教学的重要性

随着当今社会科学的不断发展，我们对学生知识的传授要求也越来越高。对于学生高中化学的学习不应该仅仅局限于对书本内容的学习，还应该重视对学生化学实验能力的培养。在高中化学教学中进行实验教学，能够有效的激发学生对化学知识的兴趣和好奇心，同时使学生能够在实验中找到规律，获取新知。对于高中化学的实验课堂，通过依据课本的实验步骤进行操作，并在实验过程中将注意事项告知同学，同时将一些实验方法的知识传授给同学，就能够有效的培养学生化学思维能力，使学生对抽象的化学概念有一个更好的理解。教师在课堂上组织实验，有利于丰富课堂内容，让学生能够积极参与进来，并且能够通过鼓励学生动手实验培养学生自主学习的能力，有利于实现学生进行高中化学的个性化学习，能够有效的减轻学生对化学学习的压力和负担，使学生增强化学学习的信心，从而有利于学生化学成绩的提升，因此实验对于高中化学教学是十分重要的。

三、实验在高中化学教学中的具体应用策略

1.结合生活实际，创设实验教学情境

为了使学生感受到化学与我们的生活息息相关，从而有效减轻学生压力，教师可以通过一些生活实际中的化学现象，创设一定的实验内容。通过结合生活，能够有效的激发学生兴趣，使学生产生研究这一现象原理的好奇心，从而有助于学生自主参与到教师的实验演示之中，并在实验过程中轻松的学习到化学知识，理解化学现象。比如，在学习制备漂白剂一课时，教师可以让学生回忆家中洗衣服使用漂白剂时的反应现象，让学生分析为什么加入漂白剂可以祛除衣服上的顽固污渍。通过联系实际，激发学生好奇心后，教师在进一步的完成课本的实验内容，让学生通过教师课堂的实验演示了解漂白剂的反应原理，进而也有利于学生准确的写出相关的反应方程式。

2.利用多媒体，完成相关实验内容

高中化学试卷中实验内容也占了很大部分，因此教师在对一些课堂中没有办法操作的实验内容，也不應该仅仅局限于课本的图片和文字讲解，应该有效的利用多媒体将这些实验演示出来。教师在进行化学实验演示过程中，很有可能由于器材短缺，或者是一些实验内容存在安全隐患因而不宜在课堂中演示。因此，利用多媒体进行实验演示就能够更好的改善这一问题。教师将实验器材通过多媒体展示出来，让学生通过实验演示记忆一些实验所需的器材和实验步骤，并且分析实验原理和结论，有助于学生思维能力的提升。

3.鼓励学生动手实验，提升学生实践能力

实验教学的有效应用除了教师应该合理的进行实验演示，也应该鼓励学生参与到实验演示中来，有效的提升学生的实践能力。学生在教师的指导下完成实验内容，就能够更好记忆实验的相关注意事项，和实验的完成步骤。同时教师应该对学生实验完成进行及时的评价，对学生实验中出现的问题进行及时的纠正，并且鼓励学生自主回答实验结论，从而使学生能够对这一实验所涉及到的知识掌握扎实，使化学实验教学更有意义。

四、分析和总结

在高中化学课堂中应用实验教学，能够有效激发学生化学兴趣，减轻学生化学学习压力。实验教学能够使学生在课堂上积极的参与到化学的学习中来，通过教师的实验演示自主的分析实验原理，并对实验现象进行分析总结，有利于学生化学思维能力的提升。同时，通过教师在课堂中引导学生完成实验，并对学生实验进行评价，能够使学生提升自身实验能力，有助于学生对相关化学知识的理解和记忆，从而使学生的化学成绩得以提升。

参考文献

[1]刘闯.探究实验在高中化学教学中的应用分析[J].时代教育，2012（16）：58-58.

[2]张会娟.探究实验在高中化学教学中的应用分析[J].新课程导学，2015（5）：58-58.