关于高中物理电学的学习技巧

白明照

[摘 要：电学作为高中物理的重点、难点，由于知识点多、抽象不易理解，易导致很多同学产生厌学的情绪。在这种情况下，探究分析电学难点知识，探讨针对性的学习方法，寻找学好电学的窍门，能够帮助我们提高学习效率、改善学习质量。

关键词：高中物理；电学；学习技巧]

1引言

物理这门学科本身就是复杂的，其中电学是高中物理学习的重点之一，要想学好电学，首先要找到学习方法，其次要培养兴趣。当然，在学习的过程中也要不断发现问题进行反思，弥补不足总结经验，最终达到良好的效果。

2高中物理电学学习的关键部分

在学习高中物理电学的过程中，最关键之处在于熟悉电学实验，而想要熟悉这些实验，还需要实际操作来发现问题。所以，在进行电学实验的过程中，应注意以下两个问题：第一，注意自身安全。在进行电学实验时，会用到直流电，交流电，变阻器等设备，这些设备产生的电流、电压如果控制不稳定则会对自己的安全造成威胁。所以，在实际操作实验时，首先要对实验的理论知识有充分的了解。其次要计算好实验所需的电流电压大小，选取合适的仪器，也要注意他们之间的相互配合。最后，还要了解相关的危险处理办法，再出现问题是及时的解决，防止事故的发生。第二，在保证正确的情况下，尽量选取简易的仪器。在进行电学实验时，如果选取较为复杂的仪器，会导致实验过程变得复杂，影响实验结果的准确性。所以，尽量选取一些简易的实验仪器，既可以简化实验过程，提高实验结果的准确性。出现问题时还可以及时的发现问题所在，修改问题继续实验，提高实验的效率。

3高中物理电学的学习技巧

3.1培养自己对电学的热爱

爱因斯坦曾经说过，兴趣是最好的老师。要想学好电学，就必须要培养自身浓厚的学习兴趣。理论结合生活实际、通过实验验证物理现象和规律、探索不同实验方法步骤对结果的影响等，都对提高学习兴趣很有帮助。另外，高中物理和初中物理是存在着一定的联系的，只是知识难度广度提升了，因此，在学习高中电学的时候，就可以拿初中物理相关知识做比较，分析高中较初中有哪些提升和拓展，比较的过程也是有趣的体验。

3.2依据电学概念确定学习目标

确定学习目标是学生技巧中至关重要的一步，學习目标决定了学习内容及学习后能期待达到的学习效果，在制定学习目标时，一定要符合自身实际情况。学生要考虑自己现有的学习基础和认知结构，它构成了学习者的学习特点，无视这个特点去制定学习目标是无的放矢，终将导致学习目标的放弃。了解自己的学习基础不是笼统的看学习表现和学习成绩，而是要细分已有知识的建构，思维特点和认知方式等，针对个人学习情况，找出弱势章节，在安排学习计划时重点放在这方面。还要分析自身学习方法的科学性，以及自己的个性特征。学习目标的设立要参考教材提供的教学内容和课程对本章节的要求。教材课程标准规定了对知识点的掌握程度，要将教材中的核心概念与辅助概念分清，处理好知识点之间的联系和逻辑关系。

3.3进行电学实验时要保持认真的态度

物理实验的学习都是由一步一步简单操作构成的，因此实验过程中的每一步我们都要慎重思考，而不是简单的生搬硬套。如基本的内接法和外接法为例，对于Rx，RA，Rv关系不确定的情况下，我们可以采用试接法，这个操作可以在实验课上直接完成，分别设计两个电路，把待测电阻接入其中，再分别测试几组数据，求得平均值，对比两组结果之后，就会对于电路选择的方法有深刻理解。除了多进行基本的操作和尝试外，还要善于总结和归纳知识，如串联限流电路有哪些优点，适用于什么情况；并联分压电路又具有什么特征。误差出现的原因可能有哪些？解决这一误差可采取的措施是什么？知其然并知其所以然，这样物理实验的开展才具有实践价值。如果只是单纯的为了进行实验而实验，自己从中不能有效思考，且不能有所感悟，那就是对实验资源的浪费。

3.4反复思量经典例题，巩固知识

高中电学知识学习，不但有很强的关联性，还有很强的目的性。所以，在对这一部分知识进行复习的过程中，要反复思考经典例题，以便对学过的知识进行巩固，将知识内化于心。例如实验题中经常利用“安安法”测定电流表中的内阻对电路的影响，以获得更为精确地电路工作数量关系。当看到此类题目时，多数都会明确表示电流表内阻不可忽略，而其他有关电路测量的数据都会详细给出，比如电流表的量程（多数题目使用的是不同量程的两个电流表），电池的电动势以及电压表量程等数据。由此来进行未知电流表的内阻。在第一眼看到这道题目时，会立即想到伏安法测电阻，但如果考虑到电压表的量程，又要满足“有尽可能高的精确度”的条件，这样做显然不正确，由于电流表A1两端允许施加的最大电压约为0.4V，而电压表V的量程为10V，故电压表不能准确测出电流表的两端的电压，如果缺乏解题经验，想不出其他方法，只能放弃，最终只有极少数人会考虑用“安安”法来实现实验过程，即将电流表A2并联在电流表A1的两端，利用电流表测量电压，要满足“多测几组数据”，滑动变阻器R2采用分压接法；实验电路如图1所示，其表达式r1=I2r2/I1，式中I1、I2、r1、r2分别表示通过电流表A1、A2的电流和它们的内阻。

4结束语

总之，高中物理电学是物理学习中的难点也是重点，其内容的逻辑性和抽象性让学生的学习难度加大，从而对物理学科失去兴趣，但是在物理学习过程中掌握正确的学习思路和学习技巧，才能有效地改善电学知识学习难的现状。

参考文献

[1]齐天悦.高中物理电学核心概念及其教学策略研究[D].哈尔滨师范大学，2017.

[2]熊梓燃.关于高中物理电学学习心得总结与分享[J].农家参谋，2017，13：162.