如何在小学语文教学中渗透环境教育

曾永全

【摘要】  环境是我们人类生存必不可少的重要条件，环境是一个大概念，它不单单指我们日常生活范围的环境，更是指生态环境。而小学生是祖国的未来，民族的希望，更是新时代保护环境的接班人，他们身上肩负有保护环境的重担，保护环境的工作只有从小学生抓起，培养他们的环保意识，我们未来的生活质量才有保障。因此，小学语文教学中对小学生的环境教育的渗透显然成为教师教书育人的重要任务。语文学科本身就与生活息息相关。这就要求语文教师在教学中创新教学方法，联系生活实际，逐步渗透环境教育。

【关键词】  小学语文 环境教育 渗透 教学方法

【中图分类号】  G623.2               【文獻标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2019）04-152-01

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随着经济的不断发展，我们的生活质量越来越高，但仔细想想，这样子大部分是物质上的富有，我们会发现各种环境问题层出不穷，自然资源面临枯竭，垃圾污染越来越严重，人类的生存环境充满危机。河湖中的水不再清澈，甚至迎来了很严重的雾霾天气。而作为小学生，他们是环境保护的重要接班人，应当接受到良好的环境教育。作为教师，他们是学生和保护环境的重要联系人物，应当做好施教者，渗透环境教育。以下是我结合自身经验做出的一些总结。

一、在课堂上深化学生的环境保护的情感体验

情感体验是学生上课能提起兴趣的重要条件，教师想要吸引学生的注意力，就要注重关注和深化学生上课的情感体验，而环境教育更是如此，小学语文教师要注重环境的教学，让学生认识到环境保护的重要性并让学生行动起来，环境教学才能成功，我们的生态环境才会变得更好。

1.注重阅读，强化体验

阅读是学生了解课文知识必不可少的重要途径，学生在阅读中一般注意力比较集中，感情也比较到位，因此，阅读很重要，所以教师要找一些与环境相关的课文，让学生多阅读，多了解自然知识，更重要的事了解环境的现状，让学生在潜移默化中学到更多保护环境的知识。

比如，在阅读人教版二年级《祖先的摇篮》一课中，文中提到了很多的自然资源，教师要让学生先集体阅读，然后再自己默读，两遍下来，学生能很好的掌握课文知识。然后教师要多加引导，让学生找出文中的自然资源，让他们充分了解自然界中的这些资源，结合文中的句子，让他们知道由于人类的不合理利用，自然资源不是被污染就是面临枯竭，最后让他们深切体会到人类的生存环境也面临着巨大的挑战。通过这样的教学方法，让他们认识到保护环境的重要性。

2.注重交流，强化体验

教师在渗透环境教育时要注重结合课本内容，并且更要注重与学生多交流，强化情感体验。比如在上文中提到的《祖先的摇篮》一文，类似的还有《邓小平爷爷植树》等课文，读完文章后，教师可以问学生一些问题，例如“作为小学生，我们如何保护环境？”或者是“在日常生活中，你打算如何节约资源，保护环境呢？”等等，这些问题对他们来说可以激发他们的兴趣，增强他们的环保意识。最后教师可以对提问的问题做出一些总结，让学生以此为参考并且切实行动起来，从生活中一点一滴的小事做起，让学生从小肩负起保护环境的重担。

3.情景教学，巧妙渗透

情景教学是小学生最为喜爱的一种教学方式，利用情景教学，学生能更加深化情感体验，教师的环境教育也能更好地渗透进学生的心里。比如在学习人教版二年级《一匹出色的马》《枫树上的喜鹊》等文章时，教师可以找出一些相关的图片，利用多媒体给学生创设具体的情境，让学生融入进来进一步感受大自然的美好，然后让他们体会到保护环境的重要性，只有环境变好，我们的生活才会更好。

二、课外合理地放宽环境教育的延伸

对学生的环境教育仅仅靠课上教学是远远不够的，更重要的是要进行课外的延伸活动，因为小学生本身在课外更容易接触到自然，接触到外部环境，感受大环境的变化，因此，作为语文教师，课外要对学生进行一些环境教育渗透，让小学生也能关注环境的变化，培养学生环境保护的意识。

1.组织开展视听活动

在视听活动上教师可以播放一些有关自然的音频，最好是纪录片，像《动物的世界》这样的自然纪录片收到了大众的好评，纪录片里全是自然资源，对小学生来说这是很好的环境教育的资料。小学生可以很快地被吸引，进而了解自然，喜欢上自然，然后教师要多加引导，培养学生的环境保护的意识。

2.参加环保宣传活动

教师可以让学生多摘录一些环境保护的名言或宣传语，并且要求学生将摘录的字句讲给身边的人听，这样可以带动更多的人加入保护环境的队伍中，毕竟小学生的带动作用是不可忽视的。教师也可以让小学生自己写一些环境保护的广告词，让他们切实认识到保护环境的重要性，并且找到保护环境的有效方法。这些活动不仅能够让小学生能更加热爱自然环境，同时还能提升他们的写作和创造能力，提升语文素养。

3.参加保护环境的作文竞赛活动

教师要做好带头作用，让学生切实行动起来。比如可以让学生参加一些征文活动，像“保护环境，人人有责”这样的环境主题文章，让学生们自行发挥想象，并且联系生活实际进行写作，让他们把自己对保护环境的方法写下来，让小学生成为保护环境的重要力量。

三、注重日常轮值，落实环保行动

小学生在校期间也是需要打扫卫生的，这是他们必须要做的校园义务，因此学校总是有“学校是我家，保护靠大家”这样的教育短语，而且小学生轮值也可以提高他们的环保意识，明确他们的责任，培养成良好的行为习惯，让小学生从身边一点一滴的小事做起，从小环境到大环境，一步步走上环境保护的道路。

结语

总之，小学时期对学生的环境保护的教育很重要。小学生毕竟是学习的关键时期，同样也是培养环保意识的黄金时期，这关乎到我们未来的环境保护。因此，作为教师要注重对学生的环境教育，改变和创新教学方法，让学生认识到环境保护的重要性。

[ 参  考  文  献 ]

[1]陈坤，在小学语文教学中渗透环保教育，提高学生素质[J].课外语文，2015.

[2]蔺丽萍，小学语文教学中渗透环保教育的意义[J].新课程（上），2015：10.