短视频APP对当代大学生的影响

沈群依 徐娴 徐晨

[关键词]大学生;短视频APP;影响;调查分析

[中图分类号]G645.5 [文献标识码]A [文章编号]1008-7656（2019）04-0016-05

随着互联网时代的发展，我国网民人数逐年增长，网络使用方式不断拓宽，人们每时每刻都会接受到来自网络的大量信息，这些信息会潜移默化地影响人的思维方式、行为方式。为此，选择了时下最流行的互联网产品——短视频APP进行研究，探究其对大学生产生的影响。

短视频是指在新媒体平台上播放的，几秒到几分钟不等的，充分利用用户碎片化时间呈现的视频内容。内容主要有技能分享、幽默搞怪、时尚潮流、社会热点、街头采访、公益教育、广告创意、商业定制等主题。由于其内容的广泛多样、传播方式的便捷高效，使其一上线，就备受网民的喜爱。大学生是短视频APP的主要使用群体之一，其大量的碎片化时间、较高的信息接受程度和主动性，使之受到短视频APP的影响较大。

一、样本和数据来源

以南京仙林科技城的大学生（包含硕博士研究生）为调查样本，针对短视频APP的使用情况，进行问卷调查。

数据来源包括网络及线下问卷发放回收。通过线上发布及扩散的形式，利用移动客户端收集网络问卷。线下问卷发放及回收群体包含仙林大学城中的专科院校、民办本科院校、公办普通本科院校、“985”及“211”重点院校的在校大学生，数据来源具体分布情况见表1。

二、大学生使用短视频APP基本情况

（一）使用短视频APP的时长

由图1和图2可以看出，女性比男性使用短视频APP的频率要高;年级阶段较高的学生每次使用时间数据多呈下降趋势。

（二）观看短视频APP的种类

从图3可以看出，大学生观看短视频种类的偏好排序为：搞怪搞笑视频、动物宠物视频、才艺视频、自然风景视频、官方宣传视频、弘扬正能量视频、其他、明星视频、网红主播视频等。通过对院校、专业、年级的交叉分析，发现在男女性别、所属院校和专业年级类别区分上，视频种类偏好数据并没有太大区别。

（一）积极影响

根据图4显示，消遣娱乐在大学生使用短视频APP的主要目的中占比最高，其次是发现新事物、开拓视野眼界、分享自我生活、了解他人生活等选项。从积极影响来看，大学生在课余时间利用观看短视频这种方式，能够有效地缓解学习和生活压力，排解消极情绪，从而引发正能量，有利于身心建康。

位居第二、第三的是发现新事物和开拓视野眼界，大学生利用移动客户端和网络的便捷性，可以轻而易举地接收到大量从日常生活中或许接触不到的人、事、物，足不出户便可了解天下事、欣赏各地美景美食、饱览不同的民族文化风俗等。

大学生处于青春最旺盛的时期，分享自我和参与不同的社交活动的热情高涨，通过短视频APP这一PGC到UGC形式的转变，使得他们可以自由地在平台上进行自我分享，从而获得认同感和成就感，这在一定程度上丰富了大学生的生活。通过点赞、评论等方式进行互动，又可以满足大学生的社交需求，从而丰富了个人的价值取向。

此外，处于“互联网+”时代的受众，短视频APP的带动了新媒体行业的创新发展，丰富了大学生的职业选择。在调查中发现，大学生中已有把拍摄短视频为职业的，还有不少产生了此类想法的学生。这对于改变大学生的生活有着重要影响，使得有这一方面才能的学生能自由地选择自己喜欢的职业并且贡献自身力量，服务社会。

（二）消极影响

1.耗费时间，不利于大学生自我发展

据表2和表3统计，在461人中有216人认为使用短视频APP会占用学习时间，有244人认为不会占用时间;在是否会占用睡眠时间问题上，有227人认为会占用时间，有234人认为不会占用。在回答短视频APP带来的负面影响问题的270人中，有184人的回答涉及占用時间，浪费精力，影响睡眠。由此可见，大学教育在时间和空间上都给予学生们足够的自由，使其自主学习，追求理想。如果大学生沉溺于使用抖音、快手这些短视频APP，将会耽误自己的学习时间，打乱原有计划，不利于生理健康和自我发展，是有害的。

2.不良现象频出，误导大学生的价值观

在短视频APP“井喷式”发展过程中，有些短视频低俗、无营养、传播不良价值观，而大学生正处于社会认知、价值塑造的重要阶段，使用短视频APP的比率又高，难免会耳濡目染，影响心理健康。

3.网络信息繁杂，主动参与监管的积极性不够

互联网的迅速发展加快了信息的传输和扩散，网络监管难度加大。由下页表4可见，在使用短视频APP时遇到不良信息时，有21.2%的人通常会举报，有28.7%的人偶尔会举报，21.2%的人不会去举报，28.5%的人视情况而定。表明在大学生群体中，有些能够辨别信息良伪，但对于不良信息的监管主动参与的积极性是不够的。

四、短视频APP对大学生消极影响的原因分析

（一）社会娱乐氛围的影响

改革开放以来，我国经济快速发展，人民的生活水平不断提高，物质生活得到满足的同时对文化娱乐的需求不断增加。短视频作为近年新兴的娱乐活动之一，传播快捷，内容精彩纷呈，为大学生了解世界、丰富生活提供了有趣的选择，大学生更容易参与到其中，观看、评论或模仿，让其产生与他人互动的参与感，但是过分沉迷于娱乐，会导致大学生的人生观和价值观的扭曲。

（二）短视频平台监管力度有待加强

短视频平台根据观看视频的时间、种类等推送视频，但是在短视频平台算法推送的规则下难以保证视频的质量，容易出现内容、价值观不正确的视频。与此同时，短视频平台之间的竞争日益激烈，为了获取更大市场份额，平台对视频内容的把关放松，使得更多依赖低俗封面、标题吸引观众的视频时有出现。

（三）大学生自身综合素质和能力水平参差不齐

大学生尚处于完善自身、不断学习的阶段，每个人的思想道德修养、文化素质等水平高低不同，面对新事物时的态度、选择和信息辨别能力也不同。在不同层次的大学生中，综合素质和能力是有较大的差别。

（四）大学生关注的视频内容多样化

大学生的兴趣、爱好不同，在观看和关注短视频时的选择就不同。观看不同的视频会对大学生产生不同的影响，积极的、健康的视频内容会对大学生产生正面影响，而包含不健康、低俗价值观和内容的视频会误导大学生。

（五）大学生心理发展还不完善，存在好奇、开放、追求新鲜等心态

大学生虽然身体发育基本完成，但是心理还没有完全成熟。对周围的一些事物存在好奇，乐于向世界展示自己，展现个性。他们关心社会问题，并热衷参与其中，希望通过短视频表达自己。同时，大学生喜欢新鲜、新奇的事物，会对短视频中的吸引眼球、夸张的视频感兴趣。

（六）大学生自控能力较为欠缺

大学生的生活自主安排，不象高中时老师全天监督、提醒那样管理自己，家长对孩子的监督也会下降。大学生自主安排自己的生活和时间，但若其自制力较差，难以很好控制住自己的行为，一旦沉迷于短视频，就会影响学习、生活安排，浪费时间。

五、结论与建议

（一）结论

总体而言，短视频APP软件在我国的发展较为成熟，在社会上已形成了一种潮流，这是中国时代发展的必然产物，大学生作为一个主要的青少年群体，网络使用率较高，自然受到短视频软件的影响较大，所以政府、短视频平台、高校这几个角色要发挥自身在各自领域的作用，积极引导大学生正确使用短视频软件，大学生自身也要积极配合相关引导，使短视频软件更好的为自身的发展服务。

（二）建议

1.政府层面

政府要完善相关法律、法规，净化短视频APP网络环境，加强对短视频APP平台的监管，促使相关企业单位落实细化自身责任，推动正能量短视频的传播。同时应积极引导主流媒体入驻短视频平台，通过主流媒体发布一些弘扬社会正能量的短视频，引导社会主流价值观的传播。

2.短视频平台层面

平台要完善短视频APP防沉迷系统。目前，部分短视频APP软件已上线防沉迷系统，该系统可以有效防止大学生花费过量时间刷短视频，可以促使学生更加合理地安排学习与娱乐时间。但是，目前的防沉迷系统需要人们凭借自己的意愿设置，对一些自制力不强的学生而言作用不大，所以相关平台应该继续完善短视频APP防沉迷强制系统，使大学生能更加合理地使用短视频APP软件。同时对内容进行分类，使大学生在使用短视频APP时可以各取所需，更好的利用自己的课余时间，减少大学生们在寻找视频上所浪费的时间[1]。最后要加强对平台的监管。规范短视频作者发布的内容，筛选屏蔽不健康的内容和价值观的短视频，努力向大学生推送一些有利于大学生成长的“正能量”视频，为大学生营造一个健康、积极、向上的网络环境[2]。

3.高校层面

高校要积极做好相关工作，创新宣传方式，引导大学生正确使用短视频APP。积极关注学生的思想动态，及时消除短视频对大学生产生的消极影响，宣扬正能量，使学生可以在正确的价值观指引下健康成长。

4.大学生层面

合理安排好学习、娱乐及睡眠时间，不应将过多的时间浪费在刷短视频上，造成生活节奏规律，应保证自身充足的学习与睡眠时间，劳逸结合，健康生活;努力提高自己的信息甄別能力，树立正确的价值观念，提高自身的思想道德修养，对一些负能量的短视频坚决抵制，并且主动向平台举报，积极参与平台监管，为净化网络环境出一份力[3];除了将短视频APP软件作为消遣娱乐的工具以外，也应当在“取其精华去其糟粕”的基础上，发现短视频中一些值得学习的地方，将其用于自身的日常学习生活，提高自己的知识文化水平。

[参考文献]

[1]戎明杰，刘华林，吴泽杰，等.关于“抖音”对大学生的现状分析及优化方案研究——基于广东工业大学的实例分析[J].科技风，2018（26）.

[2]龚小妹，杭霞丽，沈晓娇.浅谈抖音短视频对大学生的影响[J].大庆社会科学，2018（5）.

[3]席洪强.自媒体时代短视频对大学生价值观的影响研究[J].现代交际，2018（19）.

[作者简介]沈群依（1998-），女，浙江台州人，南京理工大学紫金学院本科生，研究方向：社会科学;徐娴（1999-），女，江苏淮安人，南京理工大学紫金学院本科生，研究方向：社会科学;徐晨（1997-），女，浙江湖州人，南京理工大学紫金学院本科生，研究方向：社会科学。

[责任编辑 郑 鸿]