合作学习在小学二年级语文教学中的应用

蒋巧玲

摘  要：随着我国经济发展，教育事业中的教育理念也在不断更新和变革。合作学习在课堂教育中的实践和应用，是时代发展的要求，也是改变传统教育根源问题的重要手段。本文就将对合作学习在小学二年级语文教学中的应用进行分析和研究，希望能够给相关的教学工作开展提供支持和帮助。

关键词：合作学习;小学语文教育;应用分析;

引言：

合作学习是学生在学习的过程中为了统一的任务进行的分工互助学习。在这个过程中，合作学习的形式对课堂的教学氛围、学生的学习效率、课堂的教学质量等都有显著的影响。在实际实践的过程中，教师要根据自身的教学经营，对学生进行精心的分组和组织，促使学生在集体主义理念的感召下，积极表现自己，发挥自身的特长，使学生的学习能力和心理素质方面都获得较高的增长和体验。

一、在小学语文教育中积极培养学生的合作意识，促进学生学习兴趣的提升

学生在小学二年级阶段，尚处于半懵懂的状态，对规范性的学习制度有所了解，但是还是无法有效适应学校的学习环境和生活。小组合作的学习形式能够有效的消除学生之间的隔阂，促进学生之间的交流，使学生迅速熟悉课堂的学习环境，提升整体的教学质量。对此在合作教学的过程中，教师应该根据实际情况，激发学生的兴趣，通过有趣的故事吸引学生的注意，并引导学生进行充分的话题交流，促使学生在兴趣的引导下展开交流，在合作交流中增加对语文课程学习的兴趣。[1]例如教师可以《曹冲称象》为例子，让学生发挥想象，曹冲是凭借个人的能力完成称象的吗？在称象的过程中，曹冲获得了哪些帮助？通过一些合作方面的问题，激发学生的合作意识，让学生了解合作学习的可贵，从而促进合作学习的有效开展。例如教师可以通过多媒体的教育形式，增加学生学习的新鲜感，促使学生在合作交流中更加主动积极，培养学生群体在课堂中的表现意愿。

二、在小学语文教学中激发学生的荣誉感和竞争意识，促进小组之间的紧密合作

在小学二年级语文教学中，更多是对学生基础知识培养以及思想价值的引导。在教学的过程中，教师需要合理引出小组合作的竞争形势，并对学生进行不断的合作理念强化，促使学生积极投入到小组合作学习中，让学生感受到小组合作学习的荣耀和乐趣。对此首先教师应该对学生的分组问题进行合理的安排，每个小组的成员都应该各具特色，实现学习水平的高低搭配，促使学生整体共同进步。此外教师可以在小组合作中设立一些荣誉目标，例如优秀小组可以获得“小红花”奖励，班级分数奖励等，通过一些目标激励学生在学习中进行合作交流。合作的具体形式，教师可以安排学生对文章的中心思想进行分析，比比哪个小组总结的更加到位合理。可以组织学生组队进行课文朗读，使学生在紧张的合作中获得荣誉感和学习动力。[2]可以在学习的过程中，组织学生进行生字词的听写，使学生能够在私下课余时间形成小组成员的互相帮助，促进和谐教育氛围的培养等。最后小组合作能够使学生在小范围内实现集体认同，增加学生潜在的学习动力和积极性，促进学生之间达成默契和认同，提升课堂的教学效率和质量。

三、教师积极参与到小组合作中去，提升學生的活动参与感和合作意识

在小学语文合作教学中，不仅仅是学生的有效的参与，教师也应该有主动参与的意识，加入到学生的合作学习中，给予学生有效的引导和建议，促进学生更加积极投入到合作活动中。在小组合作中，教师一方面要鼓励学生进行积极的进行交流。一方面需要在课堂中进行巡回查看。在巡回的过程中，教师需要留意每个学生的学习状态。对于表现不积极和性格内向的学生，教师要及时的给予帮助，加入到学生的讨论中去，鼓励不同的学生进行有效的发言。促使所有学生在合作中保持活跃，使小组成员感受到教师的关注，促进师生良性关系的建立，使学生能够更加积极投入到合作学习中去。

四、在小组合作完成后，教师要注意使用积极、客观的评价语句

在小学语文教学中，教师除了主动引导合作活动顺利进行，在活动完成后，好需要对每个学生以及团队给予中肯、鼓励性的评价，促使学生认识到自身真实的学习状态，并在学习的过程中不断修正自身的问题，树立自身的学习自信。值得一提的是，教师在评价学生行为表现的过程中，必须做到有理有据令人信服，防止评价内容的千篇一律，给学生的积极性造成打击。例如在进行课文朗诵的活动中，教师需要对学生的语气、音量、语调等方面都作出细致的评价，使学生能够在活动中重视自身的表现形式，并在往后的学习中不断的修正，从而有效的提升学生对语文科目的学习兴趣和动力。

五、结束语

合作学习是培养学生提升学习效率，提升学生课堂参与率的重要教学方法。在二年级语文教学中学生尚处于半懵懂的学习状态。在这个阶段采取合理的教学手段，能够有效提升学生的校园生活适应性，促进学生学习状态和能力的有效培养。

参考文献：

[1]唐维玲. 合作学习在小学语文教学中的应用[J]. 小学生作文辅导，2018（12）：64-64.

[2]完兴华. 合作学习在小学语文课堂教学中的应用[J]. 考试周刊，2018（1）：58-58.