关于初中英语写作教学策略的几点思考

路娜

摘  要：英语写作一直是初中教学中的一个难点。本文立足笔者多年教学实践，给出了几点初中英语写作教学的建议，还望能对大家有所启发。

关键词：初中英语;写作教学

初中英语写作教学，是一个难点。有的老师，一说到英语写作教学就头痛，不敢尝试。还有的教师在写作课上将自己当作灭火机和啄木鸟，展示学生的作文后，就开始各种围剿，将作文中的词汇错误和语法错误一个个抓出来、消灭。结果，好端端的作文课，变成了单句改错和短文改错。还有的老师，关注写作的微策略，给学生一本红宝书，里面是各种高分佳句，比如，各种“有用的”词组，各种连结结构（not only...but also等）。但这些举措都没能切实提高学生的英语写作水平。以下是笔者的几点思考。

一、积累语言素材，深化学生写作意蕴内涵

纵观英语写作教学实践，不难发现当前初中生所写文章普遍内容千篇一律、观点缺乏创意且意蕴不够深刻，致使他们的文章总是缺乏可读性，这也是造成他们作文分数偏低的主要原因。针对这一现象，丰富学生的英语文化知识是首要步骤。

例如，教师可让学生在阅读课外书籍时将韵味深厚的句子摘抄下来，并在书写读后感时合理地运用到作文中来升华文章内涵，如，在阅读The Wizard of OZ时可记录下“However，the fate of people and people often open some unexpected joke.”，在阅读Call of the Wild时可摘抄下“Life is like this，there is no fair rules of the game，once the fall，is the end of life.”。学生在写作时将英文原句嵌入作文中，可讓整篇文章读起来既有内涵又有韵味，从而切实使之所写文章的现实意蕴得以深化。

二、简化精炼句子，强化句子训练

老师在初中英语写作课堂上利用句子训练法对学生的语句实行训练是为了让学生在写作时使用的句子更加精炼简洁，避免啰嗦的单词和语句，增强作文的整体逻辑性和规范性。所以老师要在学生写作时从旁指导，利用更简洁的语句实行写作。老师可以给予相应的示范，让学生更好地理解，从而增强英语写作教学质量。例如，Although there was danger，he rushed out to carry the boy to safety.可以变成In spite of danger，he rushed out to carry the boy to safety. 前者的状语从句较为啰嗦可以直接转化为用介词直接作状语的精简句子，进而让学生的英语作文变得尤为简洁和高级。老师用这样的句子训练法可以协助学生在写作课堂上精简英语句子，优化初中英语写作课堂。

三、放宽写作限制，给学生自由发挥的空间

笔者发现，如果在作文题目上设置得太过具体，往往会限制学生的发挥。虽然考试中确实会设置比较具体的题目让学生作答，但笔者认为，在平时写作中应放宽写作的限制，给学生自由发挥的空间，让他们有写作的欲望，这样学生们才会多写多练，在一定程度上消除学生对于英语写作的畏难情绪，从而提高学生的写作水平。

例如，给学生一个比较大的话题，让学生自己选择从哪方面来写，像“environmental protection”（环境保护），学生可以写“How to protection environment？”（怎么保护环境）;也可以写“The importance of environmental protection”（环境保护的重要性）。再比如，“Sport”这个话题，学生可以写“My favorite sport”（我最喜爱的运动）;也可以写“My favorite football player”;还可以写“The benefits of people movement”（运动对人的好处），等等。这样一来，教师给出一个比较大的话题，学生可以自主挑选自己擅长的方面进行写作，不会使其感到无话可写，无话可说，从而激发了学生的写作欲望，长此以往，必能使学生的写作水平得到提高。

四、多写多练，稳步提高

我们时常说某个人在某方面具有天分，是个天才。但真的完全是这样吗？被誉为天才画家的毕加索一生画了37000多幅画，平均每天一幅，还有那些天才音乐家也都是一直在作曲的人;那些天才文学家也都是一直在写作的人，笔耕不辍。以此观之，坚持和耐性是获得成功必备的品质。

写作本就是一件极其枯燥的、需要耐性的事情，何况是英语写作呢？笔者认为，初中生缺乏足够的耐性，在英语写作上花费的时间太少，做不到坚持写作，没有得到足够的锻炼，从而使英语写作水平不高。英语写作水平的提高来源于坚持不懈的写作练习。我们让学生背了那么多单词、帮助学生掌握了那么多句型，不是只为了让学生记在脑子里的，而是要真正运用到写作当中去的。只有勤加写作，多多练习，才能使得中学生的英语写作能力稳步提高。至于那些所谓的快速提高英语写作能力、快速提升英语作文分数的方法，皆为虚妄。既无法真正起到实效，而且对于学生的品质和修养也不是一件好事，想要获得英语写作能力的提升，没有捷径可走，唯有多写多练才是王道。

总而言之，英语写作是初中生必须翻过的一座山，希望诸位能够在实践中不断探索、勇于尝试，真正实现学生英语写作水平的提高。

参考文献：

[1] 谢永仙.初中英语写作教学中的“以读促写”初探[J].英语广场.2019（01）.

[2] 王静.浅议初中英语写作教学的现状与对策[J]. 中国多媒体与网络教学学报（中旬刊）.2018（03）.