阅读与积累——浅谈阅读词汇积累与实践运用

杜艳琴

摘  要：阅读词汇的学习与积累对于小学生语文基础学习水平的提升以及学生未来健康成长、综合发展具有重要意义。本文首先对小學语文词汇教学做出简要阐述，然后结合笔者实际教学经验，对小学语文六年级阅读词汇积累与实践运用策略展开探讨，希望可以借此文和业内展开有效交流，以促进小学语文阅读词汇教学水平得到共同提升。

关键词：阅读;积累;小学语文;实践运用

语文学科在小学教学阶段占有基础地位，在语文教学过程中，阅读教学、词汇教学是重点内容。与此同时，词汇是语言文化的重要载体，是文字的重要表达形式，词汇的学习对于我国优秀传统文化传承以及语言文字未来发展具有重要意义。因此，小学语文教师需要对词汇教学予以高度重视。现阶段，在小学语文词汇教学过程中，主要教学方法是在阅读中进行教学。

一、小学语文词汇教学概述

小学语文词汇教学主要指的是小学语文教师在教学过程中，有目的、有计划地开展词汇教学活动，学生学习词汇、理解词汇的过程中，师生可以对教学内容予以共同创造。教学内容包含教材词汇内容以及教师依照教材进行加工、处理的衍生内容，在具体教学中，词汇教学主要包含词汇读音教学、词汇类型教学以及词汇意义教学这三个主要方面，小学语文教师既要在教学过程中培养学生对词汇的理解能力，同时也要培养学生词汇学习的主要方法以及词汇实践运用的方法[1]。

二、阅读与积累——浅谈阅读词汇积累与实践运用

（一）利用文本帮助学生理解词语

在小学语文课堂教学过程中，阅读是主要形式之一，阅读作为词汇重要载体，教师在阅读教学过程中可以利用阅读文本帮助学生理解词语内涵，围绕作者所表达的思想感情，可以让学生更为清晰词语应用的重要意义。例如，在2019年新修订统编版小学语文六年级上册《江南春》的教学过程中，教师就可以围绕作者杜牧所要表达的思想感情，带领学生学习“千里”“莺啼”“楼台”等词语，在“千里”的教学中，教师就可以向学生提出问题，“能不能换成‘十里’？”“如果换成‘十里’还能不能表达出作者的思想？”等，利用这种教学方法，教师可以让文本价值得到充分发挥，同时可以让学生更好地理解词语内涵以及词语用法，为其后期词语的实践运用奠定基础。

（二）利用朗读帮助学生体会词语

朗读教学方法的应用可以帮助学生体会词语内涵，朗读是阅读学习中的重要方法，在朗读过程中，学生需要对文本内容以及文本词汇进行分析。例如，针对失望情绪、忧郁情绪、平静情绪的词语，小学语文教师就可以指导学生在朗读中放慢语速;针对兴奋、热烈、愉快的词语，小学语文教师就可以指导学生稍微加快语速。利用此种教学方法，可以让学生在情绪的体验中学习词语，了解词语含义。除此之外，教师还可以组织课堂朗读训练活动，让学生自己进行朗读，观察学生朗读过程中的语速、语调变化情况，并对其进行针对性指导。例如，在统编版小学语文六年级《七律·长征》的教学过程中，笔者就曾组织学生开展课堂朗诵活动，观察学生对“不怕”“只等闲”“走”“寒”等词语的语音、语调，然后对学生进行有效点拨。

（三）利用动作帮助学生记忆词语

小学生性格普遍较为活泼，其具有较强的形象思维能力，但抽象思维能力却相对较弱，因此，在一些抽象词汇的教学过程中，部分学生会出现难以理解的问题。针对此类词汇的教学过程中，教师就可以利用动作表演帮助学生理解词语，与此同时，通过这种符合学生形象思维的教学方法，还可以强化学生对词语的思维认知，帮助学生巩固词语知识。例如，在“瑟瑟发抖”等词语的教学中，小学语文教师就可以使用此种动作表演方法[2]。除此之外，在小学语文教学过程中，小学语文教师还可以在动作表演的同时使用信息技术，利用多媒体中的视频、GIF动图，帮助学生记忆词语。例如，在《少年闰土》的阅读教学过程中，笔者就曾采用多媒体技术向学生讲解文本中的重点词语，结合文本中的故事内容构建多媒体情境，可以让词汇教学与阅读教学变得更为生动。

（四）利用写作锻炼学生运用词语

写作活动的开展可以为学生提供词语运用环境，可以帮助教师考查学生的词语理解能力，并提高学生的写作水平，达到以读促写的教学目的。例如，在统编版小学语文六年级《月光曲》的教学过程中，在向学生讲解“幽静”“谱写”“传说”“纯熟”“陶醉”等词语后，小学语文教师就可以组织学生开展用词写话的活动，让学生将此类词语连接成一段话，看哪位学生写话最有创意，且词语运用得当。针对学生当前存在的主要问题，可以进行针对性讲解，加深学生的词语理解。

结束语：

综上所述，小学语文教师在语文教学过程中，通过利用文本帮助学生理解词语、利用朗读帮助学生体会词语、利用动作帮助学生记忆词语以及利用写作锻炼学生运用词语的方法，可以帮助学生实现阅读词汇积累与实践运用的学习目标。

参考文献：

[1]姜松梅，杨晓磊.小学语文词汇教学方法探讨[J].中国校外教育，2019（32）：105-106.

[2]李超兰. 如何在小学语文阅读中有效地教学词汇[C]. .教育理论研究（第七辑）.：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2019：113.