兴趣

陈红

兴趣是产生注意力的基础，是求知的直接动力，是写作的第一要素，是迈向成功的秘诀。激发兴趣是作文教学的永恒主题，学生一旦对写作产生了浓厚的兴趣，就会主动钻研乐此不疲，甚至可以步入灵感顿生下笔千言的佳境。如何培养学生的写作兴趣呢？

一、明确写作目的是培养兴趣的前提

科技飞速发展的今天，写作仍然是人们交往和工作的重要手段。同学们有事要写请假条，入党入团要写申請书;初到社会找工作要写求职信，任务完成后要总结经验，完成不够理想，要总结教训。尽管有了电脑，但基本的写作技巧是每个学生都应具备的。随着社会的发展，作文的重要性更加显现出来。如果连最基本的写作方法都不能掌握，怎能同别人竞争怎能适应社会的发展呢？

二、创设良好氛围是写作的条件

德莱顿曾说，一个充满乐趣的环境，可以导致很高的创造力。如果不创设良好的氛围，诱发学生的写作灵感，作文的写作成功是不可能的。记得有一次，我为了让学生完成《忘不了那段生活》的命题作文，我让学生先回忆自己做过而记忆又非常深刻的事，让学生纷纷起来发言。等大家发言完毕，我再用商量的口吻说：“我很想知道你们的乐事，请你们用自己的笔将自己的乐事和真情实感写出来好吗？”于是同学们开始写，这次写作没有嘘声也没有埋怨声，结果每个同学都写出了像样的作文。因而，老师要善于创设良好的氛围，布置切合实际的问题，才能诱发学生的写作灵感，调动学生的写作情感。

三、做好素材积累是培养兴趣的基础

不少学生一写作文就晕，学生望题兴叹，其关键是缺乏写作素材，不知写什么。头脑仓库中储存的素材多寡直接关系到作文的质量，因而平时要培养学生积累写作素材的习惯。语文学习的外延与生活相等，作文也不例外。作文言之无物、内容空洞，没有时代感，其根本原因是教师让作文的主体——学生远离了作文的源泉——生活。因此，我们不能把学生限制在单一的读书学习上，应创造条件，让学生向生活靠拢，融入生活，多参加各种活动，体验生活中的各种情感，在生活中积累写作素材。当生活丰富多彩了，作文也就美丽了。其次，还应做好读书笔记。书籍是人类进步的阶梯，从书籍中可以看到广阔的世界。为了使看到的知识不致遗忘，应做好读书笔记，如摘录优美词语、佳句、名段、格言，警句、名人轶事，分门别类，建立资料库。

四、教师的赏识是培养写作兴趣的动力

同样一篇学生作文，用挑剔的目光放大他的不足之处与用赏识的目光去挖掘闪光点，留给学生的感受和产生的效果是截然不同的。前者往往让学生越写越没意思，看到的总是自己的缺点;而后者却让学生作文的兴趣越来越浓，哪怕他的作文并没有什么进步。“诚于嘉许，乐于称道”，应该是兴趣培养的加油站。

兴趣是作文最好的老师。学生对作文产生了兴趣，积累了丰富的素材，有了较好的语言表达能力，那么其写作能力也就得到相应的提高了。