舞狮教学中学生兴趣的培养策略分析

麦敷柱

摘 要：为了弘扬中华传统文化，舞狮教学作为新型教育资源，在中学体育教学中得到了应用，极大地丰富了体育教学的内容，为学生体育学习带来全新的体验。为了更好地提升舞狮教学效果，体育教师要注重培养学生的舞狮兴趣，增强课堂教学的趣味性，进而促进学生积极参与到具体活动中，促进中学舞狮教学活动顺利开展，推动舞狮教育事业的良好发展。

关键词：舞狮教学;学生兴趣;培养策略;必要性

一、舞狮教学开设的必要性分析

（一）满足现代体育教学需要

基于传统教育思想所影响，体育教师仍然选用传统教学模式。在舞狮教学过程中，体育教师过于注重理论知识的讲解，以及运动技能方面的传授。尤其现阶段，竞技类体育项目往往体现出一种竞技性，而当前这种教学模式的实施，在很大程度上为学生带来较大的压力。而舞狮运动内容相对较为活泼，需要学生进行合作能够顺利完成。与此同时，舞狮运动所体现出一种娱乐性质，在一定程度上可以为学生带来快乐，帮助学生缓解紧张的学习压力，将学生带入一种快乐的氛围中，满足了学生的好奇心理，激发了学生的学习兴趣，使得学生积极参与到舞狮活动中，使得学生增加了体育训练，提高了学生的身体素质。

（二）促进体育教学改革与发展

舞狮作为中国传统文化的重要组成部分，作为民间一种体育项目，主要庆祝喜庆的节日而进行的项目，舞狮运用在中学教学中的应用，符合当前我国教育注重发展传统文化的要求，同时也丰富了中学体育教学内容。通过舞狮教学活动的开展，在很大程度上增加了体育教学的乐趣，为学生进行体育锻炼提供了重要的保障，充分调动了学生的积极性。此外，舞狮作为传统文化元素，与体育教学进行有机结合，促进了传统文化的进一步发展，传承了我国优秀的文化。

二、舞狮教学中学生学习兴趣培养策略

（一）实现教学方法的多元化

舞狮活动作为民间体育活动，主要体现出了狮子的活力。自然界中每种生物形态往往都是多变的，它们主要通过肢体语言传达喜怒哀乐之情。因此，在舞狮教学过程中，体育教师可根据具体实际情况，实现教学方法的多元化。切勿千篇一律进行教学，激发学生对狮子形象的想象。只有保证学生充分了解狮子的精髓，才能够舞狮过程中自然、灵活的将狮子的神韵展现出来，更好的将狮子的精神展现出来。此外，教师还可以为学生提供前辈舞狮的精彩视频，让学生在预先对狮子形象的塑造进行观摩，然后根据观摩的结果展开相应的讨论活动。主要对狮子的形态和形象进行讨论，加深学生对狮子形象的认识，提高学生狮子模仿水平，进而提升学生舞狮的技术水平。

（二）设置应用型教学内容

舞狮作为传统民间技艺，该艺术主要来自于民间。因此，人们对狮子神态的表现格外关注。由于个人方面的差异性，每个人在进行舞狮时，往往将狮子神态表现出不一样的感觉，各具特色。尤其在应试教育的影响下，学生肩负着重大的考试压力，每天面临着诸多作业压力，使得学生难以对其他活动产生兴趣。与体育其他项目有所不同，舞狮项目具有一定的娱乐性，倾向于以娱乐为主。通过舞狮活动的开展，有助于为学生创设良好的娱乐机会，同时对于增强学生的锻炼提供了良好的保障。在当前这种情况下，学校可根据舞狮教学的特点，有针对性地制定教学大纲，设定合理的教学目标，不断丰富舞狮教学内容，增长学生对于舞狮的兴趣，以此来指导教学活动的开展，增加舞狮教学的实用性。

（三）发挥学生的主体性作用

由于傳统教学思想所束缚，体育教师所选择教学模式并没有突出学生的主体地位，严重阻碍了学生对于舞狮技能的提升。传统体育考试主要针对竞技类体育项目而设计，在竞技中判断输赢。但舞狮项目起源于民间娱乐项目，主要用于庆祝喜庆的节日活动，往往给人带来一种喜悦感。因此，在对舞狮活动进行考试时，传统体育考核形式已经无法满足其需要，体育教师需要结合舞狮特点，有针对性地制定出符合现代舞狮教学的衡量标准。由于狮子的表现形式较为多样化，并没有固定的动作。基于此，在舞狮的过程中，可根据自身对狮子的理解，不断改进和完善舞狮的动作。在实际的教学过程中，体育教师可采取分组教学法，根据当前学生的数量，将学生分成若干小组，以小组为单位对舞狮动作进行安排。在此过程中，有助于增强学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，提高舞狮教学的整体教学质量及教学效率。

结束语：

综上所述，舞狮活动作为民间体育项目，体现出了一定的娱乐性，学生通过舞狮有助于缓解自身的压力，增强学生的兴趣，提高学生的舞狮技能。基于此情况下，体育教师要注重舞狮教学工作的开展，不断创新教学模式，转变教学观念，为学生进行舞狮训练创造良好的机会，进而提高舞狮教学的质量。

参考文献：

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