高中语文教师如何培养学生的创造性思维能力

梁雅琳

众所周知在当代数学教育标准的严格要求下，学生如何加强他们的思维能力是重中之重，而在语文学习的过程中也需要学生具有创造性思维能力。而如何培养学生们的创造性思维能力也成为了当代高中语文教师们亟待解决的问题，语文起源于生活，就应将把语文带入我们的生活中去。要让学生的语文意识逐渐提高加强，在生活中学习语文积极性也大大增强，最终达到培养学生创造性思维能力的目的。

高中;语文教师;创造性思维能力

在这个教育兴民的年代里，教育是学生成为国之栋梁的根本。学习阶段除了掌握课本内容以外，还要拓展学生们的视野，在新课程改革的形势下，培养学生的创造性思维在提升学生成绩和教学质量等方面都扮演了一个重要的角色，而如今高中语文老师们需要解决的问题就是如何培养学生的创造性思维能力。学生的创新思维能力的培育必须要从基础做起，充分发挥语文学科的思维功能。

学生学习动力的一个重要来源就是学习兴趣。从学生方面来讲，很多学生可能会觉得汉语就是我们的母语所以学习语文没什么大不了的;从学科本身来讲，语文教学的内容多且存在很多内容都枯燥无味的现象。这样一来就致使许多本身对语文就没有太多兴趣的学生们更加丧失了学习语文的欲望。因而若想造就学生的创造性思维能力，重要的基础就是要激起学生学习的动力和培养学生的学习兴趣。

1.1 改进语言形式

语文教学顾名思义就是语言和文学方面的内容，教学本身也是一门语言艺术，因此教师在对学生进行语文教学的过程中可以多采用一些欢快的形势比如说改变一下自己的语言形式，采用一些比较风趣幽默的语言，从而构建一种生动活跃的课堂气氛。经调查研究表明，能赢得学生喜欢的教师们往往是风趣幽默的，老师风趣幽默起来的话自然也就会带动同学们对于这门课程的兴趣。

1.2 给学生充分的思维空间

在教学过程中不论应用哪种教育方法，都要明确的一个概念就是教育是以学生为主体来进行的，要明白强扭的瓜不甜，坚持从学生自身去进行思索，给学生充分的思维空间，让学生进行自主探索。教师要注意不能把学生禁锢于自己所传授的理论知识中去，而要让学生们处于一种自我思维的模式，使学生们进行独立探索而后积极发表自己的见解。比如说可以通过活动增加学生的课堂参与感，满足学生的解题愿望，增加学生学习语文的兴趣，使语文知识更容易被学生掌握，同时，还加强了学生的合作讨论习惯、竞争意识和团结意识。同时也有助于学生形成创造性思维，达到事半功倍的效果。

2.1 对学生进行发散性思维训练

若想造就学生的创造性思维能力，对学生进行发散性思维训练是必不可少的。创造性思维能力并不是凭空产生的而是需要学生在掌握问题的基础上去进行自己的真实的思考和虚拟的假设与判断最终得出自己的见解。教师在教学的过程中要鼓励学生打破那些条条框框的束缚，冲破传统套路的约束去发挥自己的想象以及进行自己的独特见解。一位哲学家曾经说过“教学的艺术不在于传授的本领”，在于强调教学中对学生进行“激励、唤醒和鼓舞”。教师可以采用互动式语文教学，真实而贴近学生生活的互动式语文教学环境可以帮助学生集中精力，学习兴趣更加浓厚，自主探究意识得到增强。除此之外还可以帮助学生更充分的掌握理论知识，让学生在实践过程中获得理论与实践的结合，最终成功培养学生的创造性思维能力。

2.2 开展实践活动

多开展实践活动在培养学生创造性思维能力方面也发挥着很重要的作用。教师引导学生建立一种生活处处有语文的观点，可以多组织进行一些综合实践活动，从一些生活中的小问题展开实验，让学生树立在生活中联系理论知识的意识，培养创新能力。在开展实践活动的过程中学生能够感受到，语文在我们的日常生活中原来是无处不在的，才能更好地把课本上所学到的理论知识，尝试着用来去解释生活中遇到的想不明白的事情，实现了理论向实践的转化，进而解放自己的思想。总之，要让学生意识到，语文的学习不是仅仅靠着课堂上的一点点时间，课本上的短短的一篇课文就可以真正的得到切实的提升。综合实践活动更能全面提高学生们的学习能力，培养学生的创造性思维能力。

受传统教学思维模式的影响，许多教师在语文课程的成绩评定方面手段过于单一，这样的方式就造成了成绩评定片面性和评价范围狭窄的结果。要想培养高中学生的創造性思维能力，教师首先要抛弃这些传统的评定模式，取而代之的应该是鼓励学习的政策。在评定过程中用积极的态度去公平公正的多方面评价学生，关注学生的学习和成长，对于学生学习成长中的问题进行及时的引导，仔细倾听学生的内心想法，客观公正的对待每一个学生，除学习成绩之外也应该同时关注学生的思想道德和其他方面的发展，寻找学生的闪光点并对此加以鼓励。

在新课程改革的背景下，社会对人才的需求越来越倾向于全面发展的高素质人才，因此培养学生的创造性思维能力是一个亟待解决的问题。本文就高中教师如何培养学生的创造性思维能力做了分析并提出了一些建议，希望对相关人员有所帮助。

[1]郑永萍.刍议在小学语文教学中渗综合实践活动的策略[J].青年时代，2016（22）100-110

[2]王志军.高中语文教师如何培养学生的创造性思维能力[J].教育教学论坛，2012（34）：64-65.