开展小学二年级美术兴趣小组活动的有效策略

邱坤颖

【摘要】小学二年级美术兴趣小组是学校里非常重要的一个课外教学安排，是一个有极大意义的课外延伸。绘画兴趣小组的开展依据了二年级学生的生理发育特点、兴趣爱好以及学生的个性发展，根据实际进行教学，把培养二年级学生的智力、激发学生的想象力创造力作为核心内容，合情合理安排好教学内容使教学达到教育目的。根据我多年的教学经验和个人想法进行探讨。

【关键词】小学美术；兴趣小组；因材施教；校园文化建设

学校里的兴趣小组是学校根据学生的兴趣爱好特长等，进行有目的、有计划、有成果的活动。它是课外活动的重要延伸，是小学美术教育的一个重要组成部分，与传统课堂相比具有灵活性、多样性和可塑性的特点，对培养学生观察能力和创新思维能力、提高学生的审美观、发展学生的兴趣爱好和特长起着极为重要的作用。在活动中，该如何有效开展美术兴趣小组活动，笔者觉得应注意以下几个方面。

一、有计划、有目的开展准备工作

1.教学计划：要根据二年级学生的生理、心理特点制定，不能流于形式。后期进行的每一次活动都要根据制定的计划有条不紊地进行，不能轻易更改。所以做教学计划一定要认真考虑、详细到每个环节都要考虑到。

2.教学内容：教学内容要丰富多变，不能一个学期只是学一两个内容，这样学生会失去新鲜感，失去兴趣，但是也不能茫无目的，什么都安排。例如，笔者在第一学期主要安排线描画，但是期间穿插了很多创意画的制作。例如，硬币作画、放大镜绘画等，让学生耳目一新，他们肯定又会在幻想下周会学什么更有趣的内容呢？这样就能充分把学生吸引住，让他们的兴趣一直保持高昂。

二、招纳学生

1.招生人数。美术兴趣小组的人应该限制在20以内，人数过多很难辅导到位，没办法关顾到每个学生。

2.制定《美术兴趣小组意愿书》。每个参加的学生都必须是自愿为主，并且通过意愿书告知家长，签名同意。意愿书内容主要是对本兴趣小组作一个详细的说明，还要说明学生需要准备的工具材料、上课的时间地点等。家长同意后签名，并且写上电话号码，方便通知购买所需材料和活动准备。

3.建立学生家长微信群。根据现代通讯的发展，微信已经成为日常生活中一个重要的沟通交流手段，非常方便，而且还是免费的！那么建立这个微信群主要是方便通知家长准备材料，做好后勤保障；另外还有一个很重要的功能就是作品的分享，学生的作品都可以在群里分享，也让家长更了解孩子在学校的动态。

4.教育学生要热爱集体，保护好公共财物。不乱涂乱画，保持教室的清洁，干净卫生。遵守课堂纪律。有事要举手，养成良好的行为习惯和学习习惯。适当结合一些手工来提高他们动手制作能力。

三、教学方法多样化

传统教学方式都是老师先讲，接着示范，然后是学生动手，最后是点评。但是如果每节课都这样操作，学生肯定会觉得枯燥乏味，然而失去了兴趣。所以，我们依据《美术教学大纲》，在美术兴趣小组活动中将有趣的、孩子感兴趣的美术活动与比较专业的美术技能训练相结合，将活动贯穿于教学过程中，使美术教学活动充满了轻松活泼的气氛，让我们的教学活动充满了乐趣。例如，在手工课的时候，笔者会把桌子围起来，每个学生准备不同的材料工具，一起合作完成。这样不但提高了趣味性，更加培养了他们和谐团结、合作探究的精神。在《美丽的叶子》这内容时，笔者会提前布置家长和学生利用周末时间去公园收集漂亮的叶子带回学校（特别强调学生不能爬树，也不能采摘没掉地的树叶），那么在上课的时候可以是对着树叶进行描画，也可以是涂上颜料进行拓印等，在增加了趣味性的同时也让学生有更大的发挥空间，创作出天马行空般的作品。除了在教室里进行教学活动，笔者也会经常带学生走出教室，去到校园里，在校园的某个角落、某个花圃寻找一些自己觉得漂亮、有趣的花花草草，画进图画本里。刚开始走出教室的时候一定要让他们排好队伍，分小组活动。他们都会表现得非常兴奋，到处张望，觉得这张树叶很漂亮，又会认为那一张更漂亮，最后却不知道怎么取舍。所以，笔者还在教室的时候就告诉他们先从细微的地方观察描画，例如，说一张特别叶子、一颗普通小草、一株刚发芽的小树等。这样做的目的是为了训练他们细致的观察力和对事物的取舍能力。

四、教学评价的多样化

对于低年级的学生，我们不能把评价定为画得像不像，而是要从多方面进行。

1.对学生的评价语言要准确得体。例如，说你画得很认真了，如果能够再大胆一点想象就更好了。又或者说你的想象力很丰富，但是如果还能控制一下不要没必要的事物画进去就更好了。

2.生动活泼的语言。在美术课堂的教学中也可以像其他学科一样运用丰富多彩的语言。例如，在巡视的时候看到学生颜色用得特别棒，你就可以惊讶地说：“你的颜色用得真漂亮，把老师都迷住了，你的色彩真是太漂亮了，以后一定是个出色的画家。”当学生听完这些生动的鼓励语言，内心肯定也会觉得特别开心，信心满满的，可以更好地完成每一幅作品。

3.机智巧妙的教育机智。用一系列充满爱心、智慧的话都一一化解了学生在课堂中的尴尬，小心翼翼地保护了学生的心灵。学生有这样一个老师和风细雨地帮助纠正学习中的错误，他们还会害怕什么？他们自然会没有任何心理负担地投入绘画。

4.风趣幽默的风格。风趣幽默的语言总是可以让人更容易接受，哪怕是批评。幽默是现代课堂教学中不可多得的品质。它打破了课堂内死水般的枯燥局面，使整個教学过程达到师生和谐、充满情趣的美好境界。它不仅提高了教学语言的品位，而且优化了课堂教学效果。幽默是思维的火花、智慧的结晶，是教师知识、才能长期积累的结果。诙谐幽默的评价语恰到好处地推动了教学过程，使教学信息的传导风趣而高雅。

5.独特创新的做法。课堂上，笔者会准备一盒奖章，认真的同学会给他盖一个大拇指印章，画得好的同学会给他盖一个你真棒的印章，认真思考的同学会给他盖一个大脑袋的印章等等。除了盖印章，笔者还会经常竖起大拇指，给学生鼓掌，与学生握手，祝贺学生的精彩绘画。其实，评价语言的确不应拘于一种形式，它应因人而异、因时而异、因课而异、因发生的情况而异，教师应全身心投入，创造性地对学生进行评价。在一次次的惊喜中，学生也会全身心投入绘画。有一种内在的魔力能让学生积极主动地参与课堂教学活动，使教学达到令人难以忘怀的艺术境界。笔者认为，技巧性、艺术性的评价语是形成这种魔力的重要原因之一。

6.区别对待。不能够一视同仁的标准去评价每个学生，需要根据不同学生的绘画水平、领悟能力等去評价。例如，有的学生绘画基础薄弱的我们就不能以绝对的标准去评价，只要是有突破有进步的都可以给予大胆的肯定和表扬。对于有一定绘画基础的学生要要求他们从构图、客观性等方面进行创作。

五、多组织实践活动，多方式展示作品

小学生都喜欢实践活动，平常上课都被禁锢在教室里面，让他们非常渴望走出教室。当然了，实践活动也不是一定要在室外举行，室内实践活动同样可以吸引他们的注意力和激发兴趣。美术兴趣小组的开设是为了让学生发挥其想象力、创造力、表现力，在日常美术活动中我们要让学生充分发挥其能力，让学生的建立自信心，让学生表达内心真实的想法，让他们的内心感觉到快乐。

对于作品的展示很多美术老师都习惯了投影展示一下，又或者在教室里张贴，这些都是非常传统的做法，对他们想要展示自我的内心来说，已经远远不够了。笔者的做法是收集好作品，把作品展示在走廊的空白墙壁上，这样就可以让更多的学生看到他们的作品，当别的小朋友看到他们的画并作出评价时，他们的内心一定是很开心、很自豪的。这样做的目的不单单使兴趣小组的学生得到展示的机会，更加重要的是可以激励其他同学也产生羡慕向往的情感，这也是校园文化创建的一个重要手段。除了长期在走廊展览外，笔者还会联合其他年级的美术小组每个月汇总一次，把最好的作品集中起来，张贴在展板上，放到学校中厅去，让全校的师生都可以欣赏到他们的作品，对全校的文化氛围建设也有一个积极的作用，也能激发到更多的同学热爱生活、热爱美术、热爱学习。

笔者也曾经联合学校家委会组织学生现场作画，送给喜欢艺术的家长同学，让他们可以拿回家里作为装饰，使他们获得更大的成功感，也让他们感受到“艺术来源于生活，而又美化生活”。

总的来说，二年级美术兴趣小组的目标与美术课堂教学的目标是一致的。美术兴趣小组，既能丰富校园文化，让学生获得自豪感满足感，又提高了美育工作的教学质量，对推动素质教育，对学生个性发展起到了不可忽视的作用。

参考文献：

[1]尹少淳.美术课程标准解读[M].北京师范大学出版社，2002（05）.

[2]陈卫和.小学美术新课程教学论[M].高等教育出版社，2003（06）.

[3]朱松然.美术教育及智力开发[N].黑龙江教育报，2010-06.