科学管理助职业教育开新花、结硕果

刘宗

职业教育是文明发展的产物，自它出现起就承担了培养人才、促进社会发展的神圣职责，但与之相对的，是人们对职业教育“没出路、没前途”的诸多误解，以及由这些误解引发的一系列办学难题。荣县职业技术教育中心面对职业教育种种困境，积极提升自身办学质量，探索职业教育可持续发展的新方向。

学校以文化制度凝聚人心，传承优秀办学思想，提出了“匠心铸魂、追求卓越”的办学理念和“厚德强技、止于至善”的校训，坚持立德树人、德技并修、工学结合的育人机制，着力培养崇尚劳动、敬业守信、精益求精、敢于创新的工匠精神。

外靠宣传，内靠自修

针对社会对职业教育认识偏差、招生困难的问题，学校一是加强宣传，消除误解。在县委县政府、县教育和体育局的支持下，学校组织了全县多层次会议，成立了媒体宣传领导小组，全方位宣传职业教育政策和学校办学成果。二是坚持以立德树人为根本，健全德技并修、工学结合的育人机制，让家长放心。学校狠抓淬砺教育，规范学生仪容仪表、寝室内务、课堂纪律等各个方面，并成立保卫科，巡查全校安全纪律，保障行为规范教育落到实处。三是加强专业建设，增强学校吸引力。学校拟用5年时间重点发展机械加工技术（农业机械与维修）、烹饪与营养膳食等四个专业，利用自身优势提高工程资金，扩充专业规模。对于服装制作与生产管理等市级特色专业，学校计划调整课程设置，增加专业活力。学校还将根据市场导向，与企业共建无人机和航空服务两个新专业。

升学、就业两手抓

针对“读职高还不如去打工”的偏见，学校提出了升学就业两手抓的办学理念，让升学有途径，就业有保障。

狠抓升学教育。学校自2015年恢复高考升学班以来，已有27人升入本科，其中17名同学进入四川农业大学等211重本院校。其余同学绝大多数升入大专院校，创造了“低入口，高出口”的升学奇迹。

坚持产教融合、校企合作的人才培养模式。学校已与海尔集团、好利来集团等优质企业达成校企合作，开创了冠名班、订单班等合作模式。同时探索现代学徒制，学校派教师到企业学习，企业派专家到学校授课，实现学生就业有门路、企业发展有人才的双赢局面。

提升素养，未雨绸缪

针对学生就业“出得去留不住”的问题，学校认为就业不稳定归根到底是因为學生能力不足，可从两方面加以改善。

一是培养学生的职业素养和工匠精神。学校请大学专家根据学生实际开设职业规划课，并请企业高管对订单班进行企业文化制度培训，让学生提前体验职业生涯;在课堂小组教学的基础上，联合企业开展协作共进的拓展训练，培养学生团队精神;建立技能大赛机制，开展企业技术标兵竞赛，培养学生职业成就感和创新精神。

二是校企合作、产教融合，积极与企业开展合作。学校与好利来集团共建“好利来人才培养基地”“好利来订单班”，让学生体验真实生产环境，提前掌握生产技术。毕业即就业，节约了企业培训员工的时间成本，也保障了学生就业。

发现问题，对症下药，职业教育在科学管理的土壤中开了新花，结了硕果。着眼未来，荣县职业技术教育中心将继续奋进，德技并修，工学结合，努力探索成熟的培训体系，培养更多独具匠心的优秀人才。

（作者系四川省荣县职业技术教育中心校长）

责任编辑：孙雨萱